agtio2光催化劑的合成及性質(zhì)分析畢業(yè)論文-資料下載頁
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【正文】 in nanocrystalline systems[J]. Chemical Reviews, 1995, 95(1): 4968[4] Linsebigler A. L., Lu G., Yates J. T.. Photocatalysis on TiO2 surfaces: principles, mechanisms, and selected results[J]. Chemical Reviews, 1995, 95(3): 735758[5] Mills A., Le Hunte S.. An overview of semiconductor photocatalysis[J]. Journal of Photochemistry and Photobiology A, 1997, 108(1): 135[6]任斌, 余成, 賴樹明. 納米Ti02可見光催化改性技術(shù)的研究進(jìn)展[J], 信息記錄材料, 2006, 7(2)[7] Khan S U M, AlShahry M, Ingler Jr W B. Efficient Photochemical water splitting by a chemically modified nTi02[J]. Science, 2002, 297: 22432245[8]吳樹新, 馬智, 秦永寧等. 摻雜納米TiO2光催化性能的研究[J]. 物理化學(xué)學(xué)報(bào), 2004, 20(1): 138143[9] Xu Anwu, Gao Yuan, Liu Hanqin. The preparation, Characterization, and Their Photocatalytic Activities of RareEarthDoped TiO2 Nanoparticles[J]. J Catal, 2002,207(2): 151157.[10] Yang Ping, Lu Cheng, Hua Nanping, et al. Titantium Dioxide Nanoparticles CoDoped with Fe3+ and Eu3+ Ions for Photocatalysis[J]. Mater Lett, 2002, 57(4): 794801[11]Hart J N, Bourgeois L, Cervini R, etal. Low temperature crystallization behavior of TiO2 derived from a solgel process[J]. SolGel Sci Techn, 2007, 42: 107117[12] Yang ., Gao L. Lowtemperature synthesis of crystalline TiO2 nanorods: mass production assisted by surfactant[J]. Chemistry Letters, 2005, 34(7): 964965[13] Zhang Y. X., Li G. H., Jin Y. X., et al. Hydrothermal synthesis and photoluminescence of TiO2 nanowires[J]. Chemical Physics Letters, 2002, 365: 300304[14] Kasuga T., Hiramatsu M., Hoson A., et al. Formation of Titanium Oxide Nanotube[J]. Langmuir, 1998, 14(12): 31603163 致 謝 經(jīng)過半學(xué)期的實(shí)驗(yàn)忙碌，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于接近尾聲。在為期兩個(gè)多月的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中，我完成了自己的畢設(shè)任務(wù)，同時(shí)也學(xué)到了很多使我終生受益匪淺的東西。此次畢業(yè)論文能夠得順利完成，首先得益于我的指導(dǎo)老師——XX教授，從最初的選題、實(shí)驗(yàn)中的瓶頸，到隨時(shí)遇到的大小問題、論文寫作后期的指導(dǎo)，都離不開X老師的詳盡指導(dǎo)、耐心幫助。另外，實(shí)驗(yàn)室的XXX、XXX和其他師兄師姐們也給予了我很多幫助，包括實(shí)驗(yàn)思路的設(shè)計(jì)、原理討論、文獻(xiàn)參考、實(shí)驗(yàn)技能等?？梢哉f，沒有X老師和師兄師姐們的從中助力，就不會有我畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的完成。他們教會我的不僅僅是知識和技能，更是嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的治學(xué)態(tài)度。在此，我謹(jǐn)向以上師長致以誠摯的感謝和崇高的敬意！21
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