學(xué)生考勤管理系統(tǒng)論文-資料下載頁
2025-06-19 01:38本頁面
【正文】 ster like 39。%{0}%39。, )。 break。 } case 課程名稱: { = (CourseName like 39。%{0}%39。, )。 break。 } case 學(xué)號(hào): { = (StuId like 39。%{0}%39。, )。 break。 } default: {//如果沒有輸入任何過濾條件，返回 0 條記錄。 = (1 = 0)。 break。 } }} catch (Exception ex) { (, 提示, , )。} } 學(xué)生基本資料管理界面當(dāng)用戶為管理員進(jìn)入管理員界面，在界面中單擊“學(xué)生基本資料管理”，管理員對(duì)學(xué)生的信息執(zhí)行添加、修改和刪除等基本操作。 修改密碼界面當(dāng)用戶為管理員進(jìn)入管理員界面，在界面中單擊“密碼修改”，管理員可以修改密碼，當(dāng)操作正確，系統(tǒng)將會(huì)提示密碼修改成功，否則將重新輸入。此界面與教師、學(xué)生的修改密碼的實(shí)現(xiàn)方法相同。 查看成績界面當(dāng)用戶為學(xué)生進(jìn)入學(xué)生界面，在界面中單擊“查看成績”，學(xué)生可查看所學(xué)課程對(duì)應(yīng)的平時(shí)成績，并在數(shù)據(jù)視圖中顯示學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、成績。 查看個(gè)人出勤信息當(dāng)用戶為學(xué)生進(jìn)入學(xué)生界面，在界面中單擊“查看個(gè)人出勤信息”，并在數(shù)據(jù)視圖中顯示該生對(duì)應(yīng)的出勤信息（學(xué)年、學(xué)期、周次、星期、節(jié)次、課程名稱、姓名、出勤狀態(tài)、備注（學(xué)生出勤情況的統(tǒng)計(jì)））。6 測試與維護(hù) 測試的目標(biāo)。 測試方案本系統(tǒng)開發(fā)過程進(jìn)行的測試步驟如下: 模塊測試也稱單元測試，目的是保證每一個(gè)模塊作為一個(gè)單元能正確運(yùn)行，本測試所發(fā)現(xiàn)的往往是編碼和詳細(xì)設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤，主要評(píng)論模塊的四個(gè)特點(diǎn):。 集成測試對(duì)軟件結(jié)構(gòu)中較上層使用自頂而下的測試方法，而對(duì)軟件結(jié)構(gòu)中較下層，使用的是自底向上方法，兩者結(jié)合，這是對(duì)模塊較多時(shí)測試的一種折衷方法。 驗(yàn)收測試驗(yàn)收軟件的有效性。目的是表明系統(tǒng)能夠像預(yù)定的那樣工作，驗(yàn)收測試一般使用黑盒測試法，驗(yàn)收測試有兩種可能的結(jié)果。，軟件是可以接受的。 設(shè)計(jì)測試方案本系統(tǒng)中應(yīng)用了如下測試方案：語句覆蓋、判斷覆蓋；條件覆蓋，邏輯覆蓋等。用例名稱：登錄測試?；久枋觯河脩敉ㄟ^登錄擁有系統(tǒng)基本操作權(quán)限。測試方案：分別使用不同的登錄方法時(shí)行登錄，查看系統(tǒng)是否相應(yīng)的錯(cuò)誤和成功提示。預(yù)期結(jié)果：，進(jìn)入主界面?！澳斎氲牡卿涃~號(hào)、登錄密碼或用戶類型有誤，請(qǐng)重新輸入”?！皫ぬ?hào)不存在！”。“登錄賬號(hào)或登錄密碼不能為空！”。測試結(jié)果：和預(yù)期結(jié)果一樣，通過測試狀態(tài)，測試成功！ 系統(tǒng)維護(hù)本系統(tǒng)為適應(yīng)維護(hù)的需要，采用如下措施：1．軟件配置程序源代碼。、注釋均可提高可維護(hù)性。，高內(nèi)聚。結(jié)束語這是我借鑒開發(fā)的第一個(gè)系統(tǒng)，開發(fā)此系統(tǒng)也是對(duì)以前幾年的學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)全方面的檢驗(yàn)。開發(fā)此系統(tǒng)的過程中，在同學(xué)及老師的大力支持與幫助下，發(fā)現(xiàn)自己還有諸多的不足之處。要編一個(gè)功能完善的系統(tǒng)，絕不是一件簡單的事情，這需要長期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累。因此，第一次開發(fā)這樣的系統(tǒng)，千萬不要把自己目標(biāo)定的太高，根據(jù)自身的實(shí)力而定。由于自身的知識(shí)膚淺，經(jīng)驗(yàn)不足。因此，在該考勤管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與功能實(shí)現(xiàn)方面還有諸多不足，比如實(shí)現(xiàn)的主要功能不多，模塊過少，有些界面的代碼過于繁雜，界面整體效果不夠醒目等問題。但此次能認(rèn)識(shí)到自己的不足，相信在今后的工作中，能根據(jù)工作的具體要求不斷的修改、完善，爭取使該系統(tǒng)慢慢趨向全面。致 謝本次畢業(yè)設(shè)計(jì)是在舒蘭英老師的悉心指導(dǎo)和熱心幫助下完成的。她給我的設(shè)計(jì)和論文提出了很多寶貴的意見，并給我作了仔細(xì)的修改。在她的鼓勵(lì)與耐心的指導(dǎo)下，我的設(shè)計(jì)和論文才能快速、保質(zhì)量完成。在和舒老師的接觸中，她給我以毫不保留的指導(dǎo)，促進(jìn)了我對(duì)專業(yè)知識(shí)的鞏固和提高，讓我受益匪淺。然后還要感謝大學(xué)四年來所有的老師，為我打下博大精深的專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)還要感謝所有的同學(xué)們，正是因?yàn)橛辛四銈兊闹С趾凸膭?lì)，此次畢業(yè)設(shè)計(jì)才會(huì)順利完成。在此，衷心的謝謝您們！參考文獻(xiàn)[1]孫曉非,程序設(shè)計(jì)教程[M].北京：清華大學(xué)出版社,.[2]王小科,程序設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)教程[M].北京：人民郵電出版社,.[3][M].北京：清華大學(xué)出版社,.[4]（設(shè)計(jì)）寫作指導(dǎo)[Z]. 浙江：浙江大學(xué)出版社,.[5]李維杰,[M].北京：人民郵電出版社,.[6][M]．北京：清華大學(xué)出版社，
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