構(gòu)建新型師生關(guān)系-資料下載頁
2025-06-18 22:26本頁面
【正文】 說，而是委婉地說、策略地說；對社會(huì)做宣傳時(shí)，也應(yīng)該多說學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，以此激起學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和對老師的好感；對個(gè)別有缺點(diǎn)或犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，教師可以輔之以親切的體語，讓學(xué)生體會(huì)到濃濃的師愛，以此增強(qiáng)他改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的勇氣。 （2）構(gòu)建新型師生關(guān)系的方法 A、讓師生成朋友。我國大教育家陶行知先生曾說過：“我要做學(xué)生的朋友，我也要讓學(xué)生永遠(yuǎn)做我的朋友?！弊寧熒膳笥?，這是縮短學(xué)生心理距離的最有效的方法和途徑。為此，教師要做到每天、每周與經(jīng)常三結(jié)合：一是課堂——每天的心靈互動(dòng)。教師要利用“課堂”這塊園地，體現(xiàn)自主探索、合作交流，充分培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造性。二是周記——每周的心靈相約。教師要從周記中了解學(xué)生的心靈動(dòng)向及渴求，并及時(shí)輔以鼓勵(lì)性、指導(dǎo)性的評語，為學(xué)生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。三是談心——經(jīng)常的心靈交流。教師可利用談心傳給學(xué)生知識(shí)，教會(huì)他們做人，引導(dǎo)他們健康成長！ B、讓學(xué)生做主人。孩子在小學(xué)階段，不論他的年齡有多小，對老師有怎樣的依賴，他們的獨(dú)立自主的意識(shí)已開始萌芽發(fā)展，他們越來越多地顯示出自己的主動(dòng)性、自主性與創(chuàng)造性。因此，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，做生活的主人。教師要善于轉(zhuǎn)換角色，成為學(xué)生的導(dǎo)師、朋友、助手，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，培養(yǎng)他們的主人翁精神。 C、讓氣氛變和諧。傳統(tǒng)的師生關(guān)系導(dǎo)致師生相處的氛圍要么緊張對立，要么平衡無沖突，要么淡漠無色，這些都不利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，不是給學(xué)生以沉重的心理壓力，就是無法激起學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)新需要寬松和諧的氛圍。寬松和諧的師生關(guān)系往往建立在學(xué)生對教師的信賴和尊敬的基礎(chǔ)上的。要使學(xué)生尊敬和信賴教師，教師就要不斷豐富自身的學(xué)識(shí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。同時(shí)在教育教學(xué)活動(dòng)中，一是要以飽滿的精神走進(jìn)課堂；二是要用親切的話語向?qū)W生問好；三是要把學(xué)生當(dāng)朋友，共同參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，尊重學(xué)生人格，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)。 D、樹立新型的教師觀和學(xué)生觀?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也?！苯處煂W(xué)生來講，既是知識(shí)的啟蒙者，又是智慧的開拓者；既是心靈的陶冶者，又是健康成長的監(jiān)護(hù)者。在新世紀(jì)的今天，教師還肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和個(gè)性發(fā)展的重任。而學(xué)生，也不再只是簡單的知識(shí)積累，更重要的是知識(shí)的運(yùn)用。學(xué)生的獨(dú)立性、自主性、創(chuàng)造性的發(fā)展也越來越重要。他們不再被動(dòng)地學(xué)，而是主動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我們要熱愛每一個(gè)學(xué)生，尊重他們，高度重視學(xué)生的主觀能動(dòng)性，真正把他們看作具有獨(dú)立意識(shí)的實(shí)實(shí)在在的發(fā)展中的人，要以生為本，充分信任、理解、鼓勵(lì)他們，關(guān)心他們，形成一種平等、民主、信任、和諧的師生關(guān)系，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施素質(zhì)教育，完成時(shí)代賦予教育的新的使命。 六、研究效果。 學(xué)生方面。 學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性普遍提高了，學(xué)生們愿學(xué)、樂學(xué)，把自己塑造成了學(xué)習(xí)的主人，生活的主人，個(gè)性與創(chuàng)造能力都得到了較好的發(fā)展。僅2002年，我校便有64位學(xué)生在市作文競賽中獲獎(jiǎng)，43人在市數(shù)學(xué)競賽中獲獎(jiǎng)，23人在全國少兒美術(shù)作品比賽中獲獎(jiǎng)，我校選送的節(jié)目在小百靈歌舞比賽中獲舞蹈、聲樂一等獎(jiǎng)，校小女籃隊(duì)在縣小女籃比賽中一舉奪魁。 教師方面。 全體教師均樹立了新型的教師觀與學(xué)生觀，積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力提高自身素質(zhì)，在不斷地探索與總結(jié)中撰寫出一篇篇高質(zhì)量高水平的論文：《明晰影響師生關(guān)系的因素，為創(chuàng)新教育清航》、《四讓一樹——新型師生關(guān)系的構(gòu)建要領(lǐng)》、《淺談構(gòu)建新型師生關(guān)系》均獲中華教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選活動(dòng)一等獎(jiǎng)，并發(fā)表在《中華教育發(fā)展論壇》上卷中；《體驗(yàn)教育，為少年兒童打開“成功之門”》、《培養(yǎng)科研型教師需要內(nèi)外合力》獲“創(chuàng)新杯”全國教研論文評選一等獎(jiǎng)，入選《全國教師論文獲獎(jiǎng)集》。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)過程中，由于師生之間建立了平等、民主、信任、和諧的新型師生關(guān)系，教師與學(xué)生共同成長，促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教師不斷地提高自身的業(yè)務(wù)能力和文化知識(shí)水平。 社會(huì)方面。 該實(shí)驗(yàn)得到了社會(huì)的一致好評，改變了以往教師與學(xué)生及學(xué)生家長之間的關(guān)系，深受學(xué)生和家長的喜愛。 七、研究的后續(xù)研究與深化發(fā)展的思考。 我們明白，學(xué)生不再只是簡單的知識(shí)積累，更重要的是知識(shí)的運(yùn)用，學(xué)生的獨(dú)立性、自主性、創(chuàng)造性的發(fā)展也越來越重要。他們不再被動(dòng)地學(xué)，而是主動(dòng)地學(xué)，創(chuàng)造性地學(xué)。在實(shí)施新課改的今天，建立新型的師生關(guān)系顯得尤為重要。因此，我們更應(yīng)尊重學(xué)生，把他們看作具有獨(dú)立意識(shí)的實(shí)實(shí)在在的人，充分信任、理解、鼓勵(lì)他們，關(guān)心他們，形成一種平等、民主、信任、和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生的三個(gè)“維度”（即知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀）得到充分發(fā)展，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施素質(zhì)教育，積極穩(wěn)妥地進(jìn)行課改，圓滿完成時(shí)代賦予教育的新的歷史使命！
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1