【正文】 切割裝置零部件設(shè)計(jì)及材料選擇，圖示中陰影部分切割裝置箱體，作用是提供刀片和秸稈運(yùn)轉(zhuǎn)空間，其中箱體兩端的圓形幅板采用整體式鋼板，箱體周圍的圓柱形鋼材采用Q195號鋼彎曲而成。根據(jù)GB/T7001988中Q195塑性好，常用其扎制薄板、拉制線材和焊接鋼管。所以此處采用Q195鋼材。箱體內(nèi)部由刀架筒和動刀片焊接組成，刀架是連接刀片和軸的部件，整體采用兩端封閉的空心圓柱形式，兩端封閉的端蓋上開有軸孔，方便和軸進(jìn)行連接，取刀架內(nèi)徑為29mm，與皮帶輪一樣，則此處的軸直徑為28mm，此處連接形式為平鍵連接。參照GB/T7001988可得鋼板厚度小于16mm時(shí)，Q235號鋼的屈服強(qiáng)度（）為235，抗拉強(qiáng)度（）為375460，伸長率（）為26。適用于金屬結(jié)構(gòu)構(gòu)件，心部強(qiáng)度要求不高的滲碳或碳氮共滲零件，吊鉤，拉桿，套圈，氣缸，齒輪，螺栓，螺母，連桿，輪軸，蓋及焊接件。此種碳素結(jié)構(gòu)鋼可適用于制做定刀片和動刀片。制做出的刀片先退火，然后進(jìn)行滲碳（，表面硬度為5565HRC）。5 薯類清洗裝置近幾年，薯類在農(nóng)村已成為不可缺少的飼料。然而在沒有大型飼養(yǎng)場的農(nóng)戶中，對于薯類的清洗完全靠手工清洗。由于作為飼料的薯類對清潔度要求并不高，只需要清理表面的泥土、泥沙就能使用。因此針對這種情況改進(jìn)了脫粒機(jī)使它有這種清洗功能，以供廣大小型農(nóng)業(yè)戶使用。 工作原理 。滾筒的直徑為40cm在滾筒的內(nèi)側(cè)有螺旋帶2以方便物料的軸向移動。物料5被送入滾筒1后，隨滾筒一起轉(zhuǎn)動，由于重力的作用，當(dāng)物料轉(zhuǎn)到一定的高度后，就會重新落在毛刷3（直徑240mm）與滾筒1之間（毛刷的旋轉(zhuǎn)方向與滾筒相同），物料被轉(zhuǎn)動的滾筒內(nèi)壁螺旋帶和毛刷摩擦清洗，經(jīng)過反復(fù)的升起與落下并刷洗，將表面清洗干凈。 滾筒內(nèi)部工作原理圖Fig. roller schematic由于滾筒內(nèi)有螺旋帶2，使物料5隨滾筒轉(zhuǎn)動的同事，向前移動實(shí)現(xiàn)自動排料。但由于小型脫粒機(jī)滾筒的長度有限，又要保證物料被清洗干凈，所以在出料口加上鋼片限制自動排料，在一段時(shí)間后在拿掉，使其手動排料【1113】 滾筒速度的確定 物料在清洗的過程中，會隨著滾筒一起做勻速圓周運(yùn)動。當(dāng)滾筒的速度過高，物料的離心力會大于本身重力，這時(shí)物料將緊貼著滾筒轉(zhuǎn)動，每轉(zhuǎn)過一周才可以清洗一次，其洗刷效果明顯不夠理想。要使物料被多次洗刷，應(yīng)使物料隨滾筒運(yùn)轉(zhuǎn)一段行程后重新落下。經(jīng)實(shí)驗(yàn)證明物料在與滾筒水平軸線的夾角為200時(shí)，落下最為合適。但脫粒機(jī)滾筒直徑較小，而毛刷安在主軸上，所以取45度()，使物料重新落到滾筒與毛刷之間。這樣當(dāng)物料隨滾筒向上運(yùn)動時(shí)受水（水槽用螺釘連載機(jī)架上，可拆卸，便于水槽與脫粒機(jī)的篩網(wǎng)交換）沖洗，向下落體時(shí)又受毛刷的洗刷和滾筒的摩擦清洗，達(dá)到良好的清洗效果。 物料運(yùn)動軌跡圖Figure material trajectory chart 要使物料在與滾筒水平軸線的夾角為45度時(shí)落下，可計(jì)算滾筒的轉(zhuǎn)速如下。已知滾筒的直徑為400mm，物料在滾筒運(yùn)動時(shí)所受重力為P,離心力F和殼體法向反力N的作用。因?yàn)槲锪献鰟蛩賵A周運(yùn)動，有：加速度 離心力 A點(diǎn)物料法向取平衡力系，有 如果物料脫離滾筒壁落下，則N=0，有 (51)式51即為物料的脫離角與角速度和滾筒半徑之間的關(guān)系式。從中可以看出若滾筒直徑確定，則角速度越小，脫離角也越小。 若，已知R=，g=，代入式51得 滾筒的轉(zhuǎn)速 (52)切向速度 (53) 進(jìn)出料口設(shè)計(jì) 如圖53所示，由滾筒的一端進(jìn)料，由于滾筒的端面只有幾根鋼片作為支架，所以四分之三的范圍要由機(jī)架上的擋板擋住，只留下第一象限接上進(jìn)料斗進(jìn)料。而滾筒的另一端作為出料口并且連著切碎裝置，由于要限制物料在滾筒內(nèi)的時(shí)間，所以在出料的三四象限要裝上活動的擋板，并且要求在出料口的切碎刀片能夠自由的取下來，這樣就能保證清洗過后的物料是否需要直接加工【1415】 進(jìn)出料口示意圖Fig. sketch of feeding6 結(jié)論西南丘陵區(qū)農(nóng)作物機(jī)械化收割的主要方式是分段收割。對于稻麥兩種常見的農(nóng)作物，分段收割最主要的兩個(gè)部分就是切割和脫粒。市場上現(xiàn)有脫粒機(jī)，通常只能脫粒農(nóng)作物，功能單一，導(dǎo)致脫粒機(jī)全年閑置四分之三的時(shí)間，降低了脫粒機(jī)的利用率。本設(shè)計(jì)按照任務(wù)書的要求，改進(jìn)脫粒滾筒的結(jié)構(gòu)和功能，充分利用滾筒端面與內(nèi)部，使之不僅適用于農(nóng)作物的脫粒作業(yè)，還可以利用滾筒端面對薯類切片機(jī)切碎青飼料，利用滾筒內(nèi)部制作成薯類清洗裝置實(shí)現(xiàn)一機(jī)多用，提高脫粒機(jī)的利用率，給農(nóng)民更多的實(shí)惠，促進(jìn)農(nóng)村機(jī)械化。設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了以下目標(biāo)：(1)對滾筒端面進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計(jì)成為切片切碎機(jī)；(2)整合現(xiàn)有設(shè)計(jì)方案，對滾筒內(nèi)部改進(jìn)設(shè)計(jì)，使其可以清洗薯類；(3)使多功能滾筒與脫粒機(jī)較好結(jié)合，達(dá)到一機(jī)多用，增加了脫粒機(jī)的實(shí)用性，有助于推進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展。參考文獻(xiàn)[1] [N]，.[2] 劉世平，張洪程，戴其根，等. 免耕套種與秸稈還田對農(nóng)田生態(tài)環(huán)境和小麥生長的影響[J]. 應(yīng)用生態(tài)學(xué)報(bào)，2005,16（2）：393396.[3] 劉世平，陳后慶，陳文林，[J].農(nóng)業(yè)工程學(xué)報(bào)，2009,25（4）：8285.[4]（下冊）[M].中國農(nóng)業(yè)機(jī)械出版社，.[5張成堂，[J]，中國農(nóng)業(yè)機(jī)械出版社，.[6 姬江濤，李慶軍，蔡葦．刀具布置對莖桿切碎還田機(jī)振動的影響分析[J].農(nóng)機(jī)化研究，2003.[（下冊）[M].農(nóng)業(yè)出版社，.[（上冊）[M].機(jī)械工藝出版社，.[9][J].中國社會科學(xué)出版社，.[10]（下冊）（第二版）[M].農(nóng)業(yè)出版社，1994.[11]喬永欽，[J].輕工機(jī)械，.[12]Instruction Book of Combine JD7700[J].John Deere Company,1978.[13]Instruction Book of MF 760[J] .Massey Ferguson Company ,1978.[14]鎮(zhèn)江農(nóng)機(jī)學(xué)院，吉林工業(yè)大學(xué)合編，農(nóng)業(yè)機(jī)械理論及設(shè)計(jì)（中冊）[M].中國工業(yè)出版社，1961.[15]國外收獲機(jī)械（第二集）[R].科學(xué)文獻(xiàn)出版社，1977.致 謝本學(xué)位論文是在指導(dǎo)老師李慶東的親切關(guān)懷與細(xì)心指導(dǎo)下完成的。從課題的選擇到論文的最終完成，李老師始終都給予了細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持，并且在耐心指導(dǎo)論文之余，李老師仍不忘拓展我們的文化視野，讓我們再次感受到了學(xué)習(xí)的美妙與樂趣。值得一提的是，李老師雖工作繁忙，不能對我們時(shí)刻監(jiān)督，但善于啟發(fā)學(xué)生，不慕榮利，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，在他的身上，我們可以感受到一個(gè)學(xué)者的嚴(yán)謹(jǐn)和務(wù)實(shí)，這些都讓我們獲益菲淺，并且將終生受用無窮。畢竟“經(jīng)師易得，人師難求”，希望借此機(jī)會向李老師表示最衷心的感謝！本文最終得以順利完成，也是與工學(xué)院其他老師的幫助分不開的，雖然他們沒有直接參與我的論文指導(dǎo)，但在開題時(shí)也給我提供了不少的意見，提出了一系列可行性的建議，在此向他們表示深深的感謝！ 四年的讀書生活在這個(gè)季節(jié)即將劃上一個(gè)句號，而于我的人生卻只是一個(gè)逗號，我將面對又一次征程的開始。四年的求學(xué)生涯在師長、親友的大力支持下，走得辛苦卻也收獲滿囊，在論文即將付梓之際，思緒萬千，心情久久不能平靜。 偉人、名人為我所崇拜，可是我更急切地要把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位平凡的人，我的導(dǎo)師。我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。您治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識淵博，思想深邃，視野雄闊，為我營造了一種良好的精神氛圍。授人以魚不如授人以漁，置身其間，耳濡目染，潛移默化，使我不僅接受了全新的思想觀念，樹立了宏偉的學(xué)術(shù)目標(biāo)，領(lǐng)會了基本的思考方式，從論文題目的選定到論文寫作的指導(dǎo),經(jīng)由您悉心的點(diǎn)撥,再經(jīng)思考后的領(lǐng)悟,常常讓我有“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”。 最后要感謝的是我的父母，他們不僅培養(yǎng)了我對中國傳統(tǒng)文化的濃厚的興趣，讓我在漫長的人生旅途中使心靈有了虔敬的歸依，而且也為我能夠順利的完成畢業(yè)論文提供了巨大的支持與幫助。在未來的日子里，我會更加努力的學(xué)習(xí)和工作，不辜負(fù)父母對我的殷殷期望！我一定會好好孝敬和報(bào)答他們！ 陳傳兵 2013年4月30號