基于opnet的校園網(wǎng)性能測(cè)試與優(yōu)化課程設(shè)計(jì)論文-資料下載頁(yè)
2025-06-18 16:52本頁(yè)面
【正文】 調(diào)整好設(shè)計(jì)畫(huà)面的顯示，便于設(shè)計(jì)工作。如圖19所示。 圖 19 子網(wǎng)Advanced Edit Attibutes設(shè)置(7)調(diào)整好設(shè)計(jì)面板后，顯示效果如圖110所示。整體的設(shè)計(jì)題目了然。 第二步，運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)仿真圖 110 設(shè)計(jì)面板場(chǎng)景一拓?fù)鋱D場(chǎng)景二拓?fù)鋱D場(chǎng)景三拓?fù)鋱D場(chǎng)景一時(shí)延情況場(chǎng)景二結(jié)果圖場(chǎng)景三時(shí)延圖三場(chǎng)景比較圖三個(gè)場(chǎng)景對(duì)比時(shí)延圖在網(wǎng)絡(luò)仿真結(jié)束后，下面對(duì)仿真的結(jié)果進(jìn)行測(cè)試說(shuō)明和分析：（1）核心交換機(jī)的包接收率 圖21核心交換機(jī)的包接收和丟失率結(jié)果分析：圖21所示為交換機(jī)在剛開(kāi)始的時(shí)候有一個(gè)100秒的延時(shí)用來(lái)使設(shè)備初始化，在網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行穩(wěn)定后逐漸趨于一個(gè)定值之間波動(dòng)。（2）核心交換機(jī)的包丟失率分析說(shuō)明：圖21 為交換機(jī)對(duì)數(shù)據(jù)包的丟失率。從圖形可以看出交換機(jī)的丟失率很低，趨近于零，說(shuō)明交換機(jī)的性能很好。（3）匯聚層交換機(jī)的包接收率圖22 匯聚層交換機(jī)的接收和丟失率結(jié)果分析：圖22下圖為交換機(jī)在剛開(kāi)始的時(shí)候有一個(gè)100秒的延時(shí)用來(lái)使設(shè)備初始化，然后接收數(shù)據(jù)速率就達(dá)到一個(gè)穩(wěn)定的速度，在網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行穩(wěn)定后逐漸上升。（4）網(wǎng)絡(luò)HTTP頁(yè)面響應(yīng)時(shí)間圖23 網(wǎng)絡(luò)HTTP的頁(yè)面響應(yīng)時(shí)間和上圖的總和結(jié)果分析：圖23第三圖所示為網(wǎng)絡(luò)在剛開(kāi)始的時(shí)候有一個(gè)100秒的延時(shí)，之后趨向平穩(wěn)。4 校園網(wǎng)整體優(yōu)化設(shè)計(jì)通過(guò)OPNET對(duì)校園網(wǎng)存在問(wèn)題的逐一仿真和對(duì)其相應(yīng)優(yōu)化方法的的有效性驗(yàn)證，最終確定校園網(wǎng)優(yōu)化改造拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)根據(jù)在交換機(jī)負(fù)載范圍內(nèi)，節(jié)點(diǎn)分布不均不會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)造成嚴(yán)重影響的結(jié)論，可以從校園的建筑分布上劃分網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)。教學(xué)樓和辦公樓是節(jié)點(diǎn)分布較密集的區(qū)域，校園網(wǎng)中重點(diǎn)要保證教學(xué)樓和辦公樓的匯聚交換機(jī)的穩(wěn)定性。此外，在匯聚交換機(jī)上實(shí)現(xiàn)基于端口的分析劃分，這樣有助于控制流量，簡(jiǎn)化網(wǎng)絡(luò)管理，提高網(wǎng)絡(luò)安全性！5 課程設(shè)計(jì)總結(jié)這次課程設(shè)計(jì)我和謝帥，張磊，楊鐵斌組成小組。我擔(dān)任組長(zhǎng)，通過(guò)課本和互聯(lián)網(wǎng)搜集了解本次課程設(shè)計(jì)所需材料。組織組員，分配任務(wù)。合理完成了此次課程設(shè)計(jì)。我們組的課程設(shè)計(jì)題為基于OPNET的校園網(wǎng)性能測(cè)試與優(yōu)化。使用網(wǎng)絡(luò)仿真技術(shù)，利用OPNET網(wǎng)絡(luò)仿真軟件，對(duì)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?，業(yè)務(wù)需求進(jìn)行了模擬，仿真。在原網(wǎng)絡(luò)仿真結(jié)果基礎(chǔ)上，再對(duì)其進(jìn)行增加節(jié)點(diǎn)和視頻業(yè)務(wù)的擴(kuò)容，再次進(jìn)行仿真后，發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)延遲及響應(yīng)時(shí)間增加的問(wèn)題，影響到正常上網(wǎng)業(yè)務(wù)，對(duì)比仿真結(jié)果，發(fā)現(xiàn)了造成該問(wèn)題的主要問(wèn)題和瓶頸所在，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行改造后，其網(wǎng)絡(luò)各項(xiàng)性能滿(mǎn)期足了要求，說(shuō)明改造方案起到了實(shí)效。網(wǎng)絡(luò)仿真技術(shù)是一種全新的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)方法，該技術(shù)以其獨(dú)特的技術(shù)手段，成為一種經(jīng)濟(jì)、有效和其他傳統(tǒng)方法不可替代的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)的有力工具，盡管這一技術(shù)并未完全成熟，還在不斷發(fā)展和完善，但是國(guó)外眾多成功的應(yīng)用事例和研究隊(duì)伍的不斷擴(kuò)大的事實(shí)充分顯示出了她旺盛的生命力。可以預(yù)見(jiàn)，隨著數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)的日趨復(fù)雜、網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的日漸龐大，對(duì)網(wǎng)絡(luò)仿真技術(shù)的需求必交越來(lái)越迫切，網(wǎng)絡(luò)仿真的應(yīng)用也將越來(lái)越廣泛。參考文獻(xiàn)[1]符淺淺《校園網(wǎng)仿真與設(shè)計(jì)》，重慶：重慶大學(xué)出版社，2005[2]張?jiān)?，?yáng)憲惠《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》，北京：清華大學(xué)出版社 2007[3]蔣麗影，惠曉威，章永來(lái)《OPNET的網(wǎng)絡(luò)仿真機(jī)制及仿真建方法》，中國(guó)新通信 2006[4]伍俊洪《網(wǎng)絡(luò)仿真方法和OPNET仿真技術(shù)》計(jì)算機(jī)工程，2004致 謝在此，感謝我們的各位老師，特別是我們組課程設(shè)計(jì)老師康雄杰老師對(duì)我們的支持與鼓勵(lì)以及幫助，也要感謝在本次課程設(shè)計(jì)過(guò)程中幫助過(guò)我的同學(xué)。感謝他們?cè)谖矣龅嚼щy時(shí)的熱情幫助，在本次課程設(shè)計(jì)中，我們積極的交流與探討也使我受益非淺，希望在以后的學(xué)習(xí)道路中我們能夠共同進(jìn)步。２２
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