【導(dǎo)讀】書(shū)》的編制提供基礎(chǔ)。要內(nèi)容，也是對(duì)項(xiàng)目學(xué)校進(jìn)行驗(yàn)收的重要依據(jù)。有關(guān)部門(mén)和專家將對(duì)《建設(shè)方案》的編制工。作提出要求和說(shuō)明。同時(shí)，各項(xiàng)目學(xué)校要制定《×××學(xué)校。設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理實(shí)施細(xì)則》，作為本?！督ㄔO(shè)方案》的附件。距為固定值18磅。建設(shè)方案總字?jǐn)?shù)控制在6－10萬(wàn)之間。2020年7月，學(xué)校啟動(dòng)國(guó)家示范校建設(shè)。月底開(kāi)始，學(xué)校根據(jù)國(guó)家示范校項(xiàng)目立項(xiàng)要求和建設(shè)資金落實(shí)情況，教育廳專家組指導(dǎo)下，不斷修改和完善。分別從產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和職業(yè)教育發(fā)展。第二部分，建設(shè)思路與目標(biāo)。包括國(guó)際商務(wù)、商務(wù)英語(yǔ)、會(huì)計(jì)、電。校企合作等方面的改革創(chuàng)新計(jì)劃。第四部分，主要保障措施。建設(shè)資金總預(yù)算1920萬(wàn)

　　

【正文】 會(huì)等進(jìn)行體驗(yàn)、觀摩或?qū)嵙?xí) ，了解企業(yè)文化和基本運(yùn)作過(guò)程，提高學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知度 。 20 ── 建立“國(guó)際商務(wù)名師工作室”。 由專業(yè)帶頭人或企業(yè)專家牽頭，骨干專業(yè)教師和企業(yè)名師若干人組成，主要任務(wù)是開(kāi)發(fā)企業(yè)合作項(xiàng)目，校企共同進(jìn)行課題研究。通過(guò)名師工作室 建設(shè)，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師。 （ 5）建設(shè)進(jìn)度 國(guó)際商務(wù)專業(yè)建設(shè)期 為 2 年， 按照本專業(yè)重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容分階段安排建設(shè)任務(wù)， 分年度建設(shè)計(jì)劃如下： ① 2020 年度建設(shè) 計(jì)劃 ── 人才培養(yǎng)模式與課程體系改革 。 校企合作 完成 本 專業(yè)人才需求調(diào)研，構(gòu)建“ 崗位導(dǎo)向，訂單培養(yǎng) ”人才培養(yǎng)模式， 重構(gòu)課程體系，制定人才培養(yǎng)方案并實(shí)施 ；建設(shè) 3 門(mén) 優(yōu)質(zhì)核心課程 、 1 門(mén) 精品課程 、1 門(mén)特色課程和 2 門(mén) 校本課程 ；創(chuàng)新“理實(shí)一體化”教學(xué)模式； 開(kāi)發(fā)2 本“一體化”校本教材（完成初稿） ； 啟動(dòng) 2 門(mén)網(wǎng)絡(luò)課程 建設(shè)，開(kāi)發(fā) 教學(xué)軟件和試題庫(kù) ， 添置電子圖書(shū) 6000 冊(cè)， 建設(shè)本專業(yè)教學(xué)資源庫(kù) ；建立多元化過(guò)程性學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，制定學(xué)生評(píng)價(jià)體系并實(shí)施 ；畢業(yè)生“雙證書(shū)”率 93%以上，畢業(yè)生初次就業(yè)率 %以上 ；完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室配套設(shè)施建設(shè) 、 專業(yè)教室建設(shè)；新引進(jìn) 1 家優(yōu)秀企業(yè)入校，與企業(yè)共建 1 個(gè)“一體化”校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、 1 個(gè)“一體化”校外實(shí)訓(xùn)基地；新增校外實(shí)習(xí)基地 2 個(gè)，總數(shù)達(dá)到 7 個(gè) ；建立專業(yè)文化的理念、制度，規(guī)劃專業(yè)環(huán)境的建設(shè)，提出專業(yè)活動(dòng)的項(xiàng)目及目標(biāo)。 ── 師資隊(duì)伍建設(shè) 。 制定師資隊(duì)伍 建設(shè)與 管理制度，啟動(dòng) 2 名專業(yè)帶頭人、 4 名骨干教師的培養(yǎng)工作；安排 8 名專業(yè)課教師下企業(yè)實(shí)踐，企業(yè)實(shí)踐人數(shù)達(dá)到 12 人； 推進(jìn) “雙師型”教師 培養(yǎng) ，“雙師型”教師 82%以上；新聘 2 名企業(yè) 兼職教師， 兼職教師 達(dá)到 6 人；建立兼職教師資源庫(kù)，入庫(kù)兼職教師達(dá)到 15 人 。 ── 校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè) 。 構(gòu)建校企合作長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制，校企共同設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)方案 ； 制定并完善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地管理制度；完善實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)管理運(yùn)行機(jī)制； 開(kāi)展 訂單培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)等人才培養(yǎng) 項(xiàng)目，頂崗實(shí)習(xí)率 達(dá)到 92%； 建立“國(guó)際商務(wù)名師工作室”，發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用 。 ② 2020 年度建設(shè) 計(jì)劃 ── 人才培養(yǎng)模式與課程體系改革 。 繼續(xù)以校企合作方式，修訂完善 本 專業(yè)人才培養(yǎng)方案并繼續(xù)實(shí)施；優(yōu)化課程體系； 完成 3 門(mén)優(yōu)質(zhì)核 心課程、 1 門(mén)精品課程、 1 門(mén)特色課程和 2 門(mén)校本課程的建設(shè) ；完善“理實(shí)一體化”教學(xué)模式；完成 2 本“一體化”校本教材的編寫(xiě)（定稿）；完成 2 門(mén)網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè) ，繼續(xù)開(kāi)發(fā)教學(xué)軟件和試題庫(kù) ，充實(shí)本專業(yè) 教學(xué)資源庫(kù)；完善學(xué)生評(píng)價(jià)體系；畢業(yè)生“雙證書(shū)”率 達(dá)到 21 95%，畢業(yè)生初次就業(yè)率 %以上 ；完善校企共建的 1 個(gè)“一體化”校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、 1 個(gè)“一體化”校外實(shí)訓(xùn)基地；新增校外實(shí)習(xí)基地 1個(gè)，總數(shù)達(dá)到 8 個(gè) ；專業(yè)文化建設(shè)有特色、有影響、有深度、有示范作用。 ── 師資隊(duì)伍建設(shè) 。 繼續(xù)與企業(yè)密切合作，完成 2 名專業(yè)帶頭人、4 名骨干教師的培養(yǎng)； 繼續(xù)安排 8 名專業(yè)課教師下企業(yè)實(shí)踐，企業(yè)實(shí)踐人數(shù)達(dá)到 20 人；繼續(xù) 推進(jìn)“雙師型”教師培養(yǎng)， “雙師型”教師85%以上；增聘 2 名企業(yè)兼職教師，兼職教師達(dá)到 8 人； 充實(shí) 兼職教師資源庫(kù)，入庫(kù)兼職教師達(dá)到 20 人。 ── 校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè) 。 完善校企合作長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制，繼續(xù)與企業(yè)深入合作， 開(kāi)展訂單培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)等人才培養(yǎng)項(xiàng)目 ， 頂崗實(shí)習(xí)率 達(dá)到 95%； 繼續(xù)完善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地管理制度和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理運(yùn)行機(jī)制；完善“國(guó)際商務(wù)名師工作室”建設(shè)。 國(guó)際商務(wù) 專業(yè) 建設(shè)進(jìn)度表如下： 重點(diǎn)專業(yè)名稱 國(guó)際商務(wù) 建設(shè)負(fù)責(zé)人 彭月嫦 建設(shè)內(nèi)容 2020年 12月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 2020年 12月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 人才 培養(yǎng) 模式 與 課程 體系 改革 際商務(wù)“崗位導(dǎo)向，訂單培養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式 預(yù)期目標(biāo)： 構(gòu)建適合國(guó)際商務(wù)專業(yè)特點(diǎn)的“崗位導(dǎo)向，訂單培養(yǎng)”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式 ，制定人才培養(yǎng)方案，并以“創(chuàng)新班”（學(xué)生數(shù)約 50人）形式實(shí)施。 驗(yàn)收要點(diǎn)： (1)國(guó)際商務(wù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)成立文件 （修訂） ； (2)校企共同制定人才培養(yǎng)方案人員名單； (3)人才培養(yǎng)模式調(diào)研論證報(bào)告； (4)校企共同制定 人才培養(yǎng)模式改革方 案的工作記錄及照片； (5)“崗位導(dǎo)向，訂單培養(yǎng)”人才培養(yǎng)方案； (6)校企合作培養(yǎng)協(xié)議； (7)“創(chuàng)新班”學(xué)生名單； (8)校企共同研究人才培養(yǎng)方案實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題的會(huì)議記錄及照片； (9)人才培養(yǎng)模式階段性總結(jié)材料。 預(yù)期目標(biāo)： 完善人才培養(yǎng)方案并開(kāi)展新一屆 “ 崗位導(dǎo)向，訂單培養(yǎng) ”人才培養(yǎng)班 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： (1)校企共同修訂人才培養(yǎng)方案的討論記錄及照片 ； (2)校企共同修訂人才培養(yǎng)方案（修訂稿） ； (3)新一屆“創(chuàng)新班”學(xué)生名單； (4)校企共同研究人才培養(yǎng)方案實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題的會(huì)議記錄及照片； (5)人才培養(yǎng)模式改革成效（學(xué)生滿意度調(diào)查問(wèn)卷、企業(yè)滿意度調(diào)查問(wèn)卷） ； (6)人才培養(yǎng)模式改革總結(jié)報(bào)告。 22 重點(diǎn)專業(yè)名稱 國(guó)際商務(wù) 建設(shè)負(fù)責(zé)人 彭月嫦 建設(shè)內(nèi)容 2020年 12月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 2020年 12月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 際商務(wù)崗位模塊化課程體系 預(yù)期目標(biāo)： 構(gòu)建國(guó)際商務(wù)崗位模塊化課程體系 ； 建設(shè) 3 門(mén)優(yōu)質(zhì)核心課程、 1門(mén)精品課程、 1門(mén)特色課程、2門(mén)校本課程， 完成第一階段工作 ；制定各門(mén)課程的課程標(biāo)準(zhǔn) 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： (1)課程體系改革工作方案； (2)課程體系改革調(diào)研材料：對(duì)企業(yè)的崗位需求、崗位能力的調(diào)查問(wèn)卷；結(jié)果分析表；崗位核心能力分析報(bào)告； (3)崗位核心能力轉(zhuǎn)化成課程的研究成果：研究的議題、會(huì)議記錄； (4)企業(yè) 參與課程體系改革的人員名單、參加研究會(huì)的會(huì)議簽到表、會(huì)議記錄； (5)課程體系崗位 模塊課程組成及教學(xué)計(jì)劃 ； (6)完成《國(guó)際商務(wù)單證》精品課程的教材、大綱； (7)完成《國(guó)際商務(wù)崗前實(shí)訓(xùn)》 特色課程的教材、 大綱； (8)完成《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》和《報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)》2門(mén)校本課程的教材、大綱 ； (9)各門(mén)課程的課程標(biāo)準(zhǔn) 。 預(yù)期目標(biāo)： 完善國(guó)際商務(wù)崗位模塊化課程體系 ； 完成 3 門(mén)優(yōu)質(zhì)核心課程、 1門(mén)精品課程、 1門(mén)特色課程、2門(mén)校本課程的建設(shè) 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： (1)課程體系崗位 模塊課程組成及教學(xué)計(jì)劃（修訂） ； (2)崗位核心能力轉(zhuǎn)化成課程 的研究成果：研究的議題、會(huì)議記錄； (3)企業(yè)參與課程體系改革的人員名單、參加研究會(huì)的會(huì)議簽到表、會(huì)議記錄 ； (4)完成《國(guó)際商務(wù)單證》精品課程的課件、習(xí)題集； (5)完成《國(guó)際商務(wù)崗前實(shí)訓(xùn)》 特色課程的 課件、 軟件、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)； (6)完成《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》和《報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)》2門(mén)校本課程的課件。 “理實(shí)一體化”教學(xué)模式 預(yù)期目標(biāo)： 教學(xué)中采用 任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)、案例教學(xué)、 模擬教學(xué)和崗位教學(xué)等形式，創(chuàng)新“理 實(shí)一體化”教學(xué)模式；開(kāi)展國(guó)際商務(wù)單證等校內(nèi)外技能競(jìng)賽 。 驗(yàn)收要點(diǎn) ： (1)企業(yè)參與制定 “理 實(shí)一體化”教學(xué) 模式 方案人員名單； (2)教學(xué)法的 研討材料； (3)《國(guó)際商務(wù)單證》 “理 實(shí)一體化”教學(xué)模式的實(shí)踐案例，內(nèi)容包括 教預(yù)期目標(biāo)： 完善 《國(guó)際商務(wù)單證》“理 實(shí)一體化”教學(xué)模式， 并向其他核心課程推廣 ；開(kāi)展國(guó)際商務(wù)單證等校內(nèi)外技能競(jìng)賽 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： (1)改進(jìn)和完善“理 實(shí)一體化” 教學(xué)模式的材料； (2)第二批“理 實(shí)一體化”教學(xué)模式的實(shí)踐案例，內(nèi)容包括 教學(xué)設(shè)計(jì)、一體化教學(xué)軟件的運(yùn)用、教學(xué)過(guò)程的 照片或視頻、學(xué) 生作品、教師評(píng) 23 重點(diǎn)專業(yè)名稱 國(guó)際商務(wù) 建設(shè)負(fù)責(zé)人 彭月嫦 建設(shè)內(nèi)容 2020年 12月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 2020年 12月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 學(xué)設(shè)計(jì)、一體化教學(xué)軟件的運(yùn)用、教學(xué)過(guò)程的 照片或視頻、學(xué)生作品、教師評(píng)價(jià)等； (4)校內(nèi)外技能競(jìng)賽參賽及獲獎(jiǎng)證明材料。 價(jià)等； (3)“理 實(shí)一體化”教學(xué)模式的實(shí)踐案例匯編； (4)“理 實(shí)一體化”教學(xué)模式改革總結(jié)報(bào)告； (5)實(shí)施 “理 實(shí)一體化”教學(xué)模式的課程及 實(shí)訓(xùn)室使用登記表 ； (6)校內(nèi)外技能競(jìng)賽參賽及獲獎(jiǎng)證明材料。 一體化教材 預(yù)期目標(biāo)： 與企業(yè)共同開(kāi)發(fā) 2 本一體化教材， 與企業(yè)共同完成前期準(zhǔn)備工作。 驗(yàn)收要點(diǎn)： (1)行業(yè)、企業(yè)參與的教材編寫(xiě)委員會(huì)人員名單； (2)《專業(yè)教材動(dòng)態(tài)管理制度》 (3)教材開(kāi)發(fā)計(jì)劃； (4)校企研討工作記錄； (5)教材開(kāi)發(fā)調(diào)研報(bào)告； (6)教材編寫(xiě)提綱； (7)2本教材的 初稿。 預(yù)期目標(biāo)： 繼續(xù)完成 一體化 教材的編寫(xiě)任務(wù)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： (1)教材實(shí)物（定稿）； (2)教材使用建議； (3)教材使用效果（學(xué)生成績(jī)比較、學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷）。 教學(xué)資源庫(kù) 預(yù)期目標(biāo)： 校企合作建設(shè) 2 門(mén)網(wǎng)絡(luò)課程， 開(kāi)發(fā)基于國(guó)際商務(wù) “能力進(jìn)階式” 訓(xùn)練和專業(yè)課程 模擬技能訓(xùn)練 題庫(kù) ， 完成前期準(zhǔn)備工作；添置電子圖書(shū) 6000冊(cè) 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： (1)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)方案； (2)網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)計(jì)劃； (3)校企研討工作記錄； (4)網(wǎng)絡(luò)課程編寫(xiě)提綱； (5)2門(mén)網(wǎng)絡(luò)課程的大綱、電子教案初稿； (6)添置的電子圖書(shū)帳 冊(cè)。 預(yù)期目標(biāo)： 完成 2門(mén)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，繼續(xù)開(kāi)發(fā) 基于國(guó)際商務(wù) “能力進(jìn)階式” 訓(xùn)練和專業(yè)課程 模擬技能訓(xùn)練題庫(kù)，充實(shí)本專業(yè)教學(xué)資源 庫(kù) 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： (1)2 門(mén)網(wǎng)絡(luò)課程的大綱、電子教案、技能模擬訓(xùn)練題庫(kù)、考核及評(píng)價(jià)方法（定稿） ； (2)教學(xué)資源庫(kù)網(wǎng)頁(yè)截圖匯編； (3)各專業(yè)課的電子教案、課件、視頻、技能訓(xùn)練素材庫(kù)等； (4)網(wǎng)絡(luò)課程使用效果評(píng)價(jià)及改進(jìn)意見(jiàn)（學(xué)生點(diǎn)擊率及學(xué)生使用情況調(diào)查問(wèn)卷） 。 24 重點(diǎn)專業(yè)名稱 國(guó)際商務(wù) 建設(shè)負(fù)責(zé)人 彭月嫦 建設(shè)內(nèi)容 2020年 12月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 2020年 12月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 元化過(guò)程性學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制 預(yù)期目標(biāo)： 建立以崗位能力為核心，課程考核為基礎(chǔ)，技能鑒定為標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)評(píng)價(jià)為重要內(nèi)容，校企 共同參與的學(xué)生評(píng)價(jià)模式，制定學(xué)生評(píng)價(jià)體系并實(shí)施。 驗(yàn)收要點(diǎn)： (1)校企共同參與的評(píng)價(jià)模式改革小組人員名單； (2)評(píng)價(jià)模式改革方案； (3)學(xué)生考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系； (4)企業(yè)參與研討的相關(guān)記錄； (5)實(shí)施后的學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)綜合評(píng)價(jià)表。 預(yù)期目標(biāo)： 完善校企共同參與的學(xué)生評(píng)價(jià)模式，根據(jù)評(píng)價(jià)反饋意見(jiàn)，修訂學(xué)生評(píng)價(jià)體系。 驗(yàn)收要點(diǎn)： (1)關(guān)于學(xué)生評(píng)價(jià)體系實(shí)施效果評(píng)價(jià)及改進(jìn)意見(jiàn)的調(diào)查問(wèn)卷； (2)校企關(guān)于學(xué)生評(píng)價(jià)體系實(shí)施情況的研討記錄； (3)校企關(guān)于學(xué)生評(píng)價(jià)體系的修訂意見(jiàn)； (4)學(xué)生評(píng)價(jià)體系 (修訂 )。 共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 預(yù)期目標(biāo)： 與企業(yè)共建 1 個(gè)“教學(xué)做”一體化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 ；完善實(shí)訓(xùn)基地配套建設(shè)、專業(yè)教室建設(shè) 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： (1)校企共同制定 一體化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案； (2)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地籌建小組名單； (3)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的標(biāo)書(shū)、合同、建設(shè)過(guò)程跟蹤記錄、驗(yàn)收?qǐng)?bào)告； (4)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成效（ 實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備及環(huán)境文化的照片、 專業(yè)教室圖片、 實(shí)訓(xùn)基地介紹等）； (5)校企共同成立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地管理機(jī)構(gòu)，制定相關(guān)管理制度； (6)與企業(yè)共同開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)手冊(cè)等相關(guān)文本。 預(yù)期目標(biāo)： 完善 “教學(xué)做”一體化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) ； 繼續(xù) 完善 實(shí)訓(xùn)基地配套建設(shè)、專業(yè)教室建設(shè) 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： (1)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地配套設(shè)施建設(shè)的標(biāo)書(shū)、合同、建設(shè)過(guò)程跟蹤記錄、驗(yàn)收?qǐng)?bào)告； (2)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成效（ 實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備及環(huán)境文化的照片、 專業(yè)教室圖片、 實(shí)訓(xùn)基地介紹等）； (3)與企業(yè)共同修訂實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)手冊(cè)等相關(guān)文本； (4)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 配合開(kāi)展國(guó)際商務(wù)理實(shí)一體化教學(xué)實(shí)例； (5)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地學(xué)生使用情況登記表； (6)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地管理工作記錄。 共建校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地 預(yù)期目標(biāo)： 新增 2個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，使校外實(shí)習(xí)基地達(dá)到 7 家；與企業(yè)共 建 1個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。 驗(yàn)收要點(diǎn)： (1)新增校外實(shí)習(xí)基地的協(xié)議書(shū)； 預(yù)期目標(biāo)： 新 增 1個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，使校外實(shí)習(xí)基地達(dá)到 8家；完善校外 實(shí)習(xí)、 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。