會計電算化環(huán)境下的舞弊及其措施-資料下載頁
2025-06-18 12:37本頁面
【正文】 賬條件的檢驗工作，防止未經(jīng)審核的憑證登賬，防止已登賬的憑證重復(fù)登賬。再者就是要設(shè)置修改權(quán)限以及要保留修改的痕跡。修改權(quán)限是指在入賬前的修改權(quán)限，對已入賬的憑證，系統(tǒng)只能提示留有痕跡的更改功能，以便能防止和及時發(fā)現(xiàn)對已經(jīng)處理的數(shù)據(jù)的非法篡改。輸出控制。輸出控制是保證系統(tǒng)能完整、準確地輸出處理的會計信息，未經(jīng)授權(quán)批準的人員不能接觸輸出的會計信息?？刂浦挥芯哂邢鄳?yīng)權(quán)限的人才能執(zhí)行輸出操作，并要登記操作記錄，從而達到限制接觸輸出信息的目的。打印輸出的資料要進行登記，并按會計檔案要求保管。 內(nèi)部制度控制 內(nèi)部控制措施的執(zhí)行應(yīng)該一視同仁，嚴密防范。領(lǐng)導(dǎo)重視并督促內(nèi)部控制系統(tǒng)的建立健全以及有效執(zhí)行；充分發(fā)揮審計人員的功能作用 查錯防弊一直是審計工作的一項重要職能。審計人員對付計算機舞弊可以在兩個方面發(fā)揮作用：一是在審計中直接查出計算機舞弊案；二是在審核和評估內(nèi)部控制系統(tǒng)的弱點，提請被審計單位改善內(nèi)部控制制度，通過完善內(nèi)部控制系統(tǒng)來預(yù)防、查出和處理計算機舞弊活動。前一種是直接作用，后一種是間接作用，即預(yù)防作用。 加強人員職能控制 由于會計電算化知識與功能的相對集中，我們必須制定相應(yīng)的組織和管理控制，明確職責(zé)分工，加強組織控制。所謂組織控制，就是將系統(tǒng)中不相容的職責(zé)進行分離，即在系統(tǒng)中的各類人員之間進行分工，并以相應(yīng)的管理規(guī)章與之配套。其目的在于通過設(shè)立一種相互稽核、相互監(jiān)督和相互制約的機制來保障會計信息的真實、可靠，減少發(fā)生錯誤和舞弊的可能性?！ ÷氊?zé)分工首先是將電算化部門與用戶部門的職責(zé)相分離。用戶部門指產(chǎn)生原始數(shù)據(jù)的部門或人員。在這兩者之間進行職責(zé)分工的目的，是盡可能保持不相容職能（如業(yè)務(wù)授權(quán)、執(zhí)行、保管和記錄）的分離，以及在電算化部門內(nèi)部的職責(zé)分離。通過進行內(nèi)部職責(zé)分工，以補救不相容職能集中化的不足。 建立會計檔案管理部門實現(xiàn)會計電算化后，對電算化會計檔案管理要做好防磁、防火、防潮、防塵等工作，重要會計檔案應(yīng)當(dāng)保存在雙份。建立和健全電算化會計檔案的立卷、歸檔、保管、調(diào)閱和銷毀管理制度。在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，檔案的管理人員還要及時發(fā)布、更新會計信息。結(jié)束語在經(jīng)濟日益全球化、科技飛速發(fā)展的今天，隨著電子計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，會計電算化技術(shù)正在得到不斷更新和完善。企業(yè)面臨日趨激烈的競爭，會計信息系統(tǒng)也將必須擔(dān)負起面向會計決策的重任，會計專家技能迫切地需要被企業(yè)吸收和利用，同時會計信息系統(tǒng)也必須為面向管理決策而與管理信息系統(tǒng)進行整合，也必然要處理和解決更多的不確定性問題。與此同時，我們又必須充分認識到會計信息系統(tǒng)的安全性，特別在電算化環(huán)境下造成舞弊的根源方面加強內(nèi)外部監(jiān)督相結(jié)合，制度與人員職能共同控制，采取完善的防范措施，不斷堵塞漏洞，才能保證會計電算化信息系統(tǒng)的有效運行，最終確保經(jīng)濟的快速健康發(fā)展。致 謝光陰似箭，日月如梭，不知不覺之中即將告別生活了三年的大學(xué)生活，心中頓時泛起美好的回憶。在這畢業(yè)離校之際，美麗的鄭州科技學(xué)院令我充滿無限的眷戀。眷戀這輝煌的圖書館；眷戀學(xué)校那些可愛的人們；眷戀我曾經(jīng)走過的每一寸校園。值此論文完成之際，謹向我的親人、導(dǎo)師、以及那些幫助與支持過我的老師和同學(xué)們表示衷心的感謝！首先，感謝我的父母，是他們的無限支持，給予了我在大學(xué)學(xué)習(xí)的機會，帶給我這一生中最重要的一段生活，在他們的鼓勵下，我才能在異鄉(xiāng)安心順利的學(xué)習(xí)；其次，感謝所有曾經(jīng)教導(dǎo)過我學(xué)習(xí)的老師們，以及在生活學(xué)習(xí)工作上帶給我們無限支持的輔導(dǎo)員老師；最后，要真摯的感謝輔導(dǎo)我畢業(yè)論文的老師，老師一直對我悉心指導(dǎo)，嚴格要求、熱情鼓勵，為我創(chuàng)造了很多鍛煉提高的機會，為我的論文的順利完成指出了很好的方向，劉輝老師淵博的知識、寬廣無私的胸懷、夜以繼日的工作態(tài)度、對事業(yè)的執(zhí)著追求、誨人不倦的教師風(fēng)范，都將使我畢生受益。還有，感謝曾經(jīng)和我一起生活學(xué)習(xí)過的同學(xué)們。最后，再一次對所有關(guān)心、幫助過我的老師、同學(xué)和朋友們表示最真誠的謝意！ 參考文獻[1],1996,12[2],1999,1[3]趙 ,2002,7 [4]，1987[5]：中國時代經(jīng)濟出版社，2002[6]汪剛,，2002[7],2007,4[8]張鳳,2005,1[9](綜合版),2006,4
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