【總結】有理數的乘法計算下列各題:1.(-2)+(-2)=-4-6-82.(-2)+(-2)+(-2)=3.(-2)+(-2)+(-2)+(-2)=根據上面的值,猜猜下面的值:1.(-2)×2=2.(-2)×3=3.(-2)&
2025-06-18 00:12
【總結】有理數的大小比較教學目標1、使學生進一步掌握絕對值概念;2、使學生掌握利用絕對值比較兩個負數的大小;3、注意培養(yǎng)學生的推時論證能力教學重點、難點負數大小比較一、溫故知新、引入課題解答下列問題:1、計算:|+15|;||;|0|2、計算:|-2|-||.3、比較-(-5)和-|-5|,+
2025-06-20 21:30
【總結】有理數的減法在中國地形圖上,珠穆朗瑪峰和吐魯番盆地的海拔高度分別是8844米和-155米,問:珠穆朗瑪峰比吐魯番盆地高多少?溫故知新、引入課題上面的問題通常可列出算式8848-(-155)想一想,怎么進行有理數的減法呢?(-8)+(+3)=(-5)+(-3)=-8(-
2025-06-18 12:12
【總結】有理數的大小比較教學目標1、使學生進一步掌握絕對值概念;2、使學生掌握利用絕對值比較兩個負數的大??;3、注意培養(yǎng)學生的推時論證能力教學重點、難點負數大小比較一、溫故知新、引入課題解答下列問題:1、計算:|+15|;||;|0|2、計算:|-2|-||.3、比較-(-5)和-|-5|,+
2025-06-15 20:27
2025-06-18 12:13
【總結】有理數的減法在中國地形圖上,珠穆朗瑪峰和吐魯番盆地的海拔高度分別是8844米和-155米,問:珠穆朗瑪峰比吐魯番盆地高多少?溫故知新、引入課題上面的問題通??闪谐鏊闶?848-(-155)想一想,怎么進行有理數的減法呢?(-8)+(+3)=(-5)+(-3)=-8(-
2025-06-20 21:33
【總結】有理數的乘方,能進行有理數的乘方運算.、歸納、類比中養(yǎng)成分析問題、解決問題的能力.,認識、了解世界,在解決問題中獲得成功的體驗.a的正方形的面積為;a的正方體的體積為;3.(-2)×(-2)×(-2)=;4.(-1)×(-2)×(-3)
2025-06-20 21:29
2025-06-18 02:57
【總結】有理數的加減混合運算復習提問:(1)有理數的加法法則,減法法則分別是怎樣的?(2)有理數的減法法則,告訴我們什么?(1)有理數的加法法則,減法法則分別是怎樣的?有理數的加法法則:(1)同號兩數相加,取相同的符號,并把絕對值相加;(2)絕對值不等的異號兩數相加,取絕對值較大的加數的符號,并用較大的絕對值減去較小的絕
【總結】(1)一.復習提問1、下列各組數中,哪一個數的絕對值大?(1)7和4;(2)-7和4(3)7和-4;(4)-7和-4.【答案】(1)|7||4|;(2)|-7||4|(3)|7||-4|;(4)|-7||-4|.引言【答案】(1)小蘭后退了2米;
【總結】(2)1、同號兩數相加,取相同的符號,并把絕對值相加.有理數的加法法則:3、一個數同0相加,仍得這個數.2、絕對值不相等的異號兩數相加,取絕對值較大的加數的符號,并用較大的絕對值減去較小的絕對值.互為相反數的兩個數相加得0.計算:①(-4)+(-5)②(-6)+(-6)
【總結】有理數的大小比較知識回顧如何在數軸上比較數的大小?負數正數0<<知識探索-3與-5哪個大?所以-3>-5-3哪個大?所以>-3知識探索從中你能概括出直接比較兩個負數的法則嗎?兩個負數,絕對值大的反而小.比較和的大小43?2
【總結】有理數的大小比較知識回顧如何在數軸上比較數的大???負數正數0<<知識探索-3與-5哪個大?所以-3>-5-3哪個大?所以>-3知識探索從中你能概括出直接比較兩個負數的法則嗎?兩個負數,絕對值大的反而小.比較和的大小43?2
2025-06-20 20:59
【總結】第2章有理數有理數知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)學習指南教學目標理解有理數的含義,能夠把給出的有理數分類,了解0在有理數分類中的作用.情景問題引入問題1:想一想,我們已經學過的數有
2025-06-12 06:38