20xx年八年級生物下冊第八單元第23章第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能課件新版北師大版-資料下載頁
2025-06-17 16:11本頁面
【正文】 中物質和能量的說法，正確的是（ ） A．物質和能量隨著食物鏈和食物網(wǎng)循環(huán)利用 B．能量的流動方向是單向流動，營養(yǎng)級越高獲得的能量越少 C．營養(yǎng)物質會在生物體內積累，營養(yǎng)級越高獲得的營養(yǎng)物質越多 D．能量的最終來源是生產者 B 【 課后練習 】 20．（ 2022?于洪區(qū)一模）如圖是生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖，錯誤的說法是（ ） A．物質①是微生物分解動、植物遺體釋放出的二氧化碳 B．物質②是植物進行呼吸 作用釋放出的二氧化碳 C．物質③是植物進行光合 作用所利用的二氧化碳 D．物質④是植物光合作 用釋放出的氧氣 D 【 課后練習 】 二．解答題（共 2小題） 21．（ 2022春 ?新羅區(qū)校級月考）如圖示意一個草原生態(tài)系統(tǒng)，請根據(jù)圖回答下列問題。 【 課后練習 】 （ 1）圖中的生產者是 ；在消費者中，草食動物是 ，肉食動物 是 。 （ 2）圖中含有 條食物鏈，它們相互連接構成了 。生產者與消費者的關系是 與 的關系。兔和昆蟲的關系是 。 綠色植物 兔、昆蟲 蛇、蜥蜴、相思鳥、老鷹 3 食物網(wǎng) 吃 被吃 競爭 【 課后練習 】 （ 3）圖中的各種動物可統(tǒng)稱為 。 （ 4）圖中最長的一條食物鏈可為 。 綠色植物 → 昆蟲 → 蜥蜴 → 蛇 → 老鷹 【 課后練習 】 22．（ 2022秋 ?鹽湖區(qū)期末）如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖。 【 課后練習 】 （ 1）上圖說明，能量的最終來源是 。 （ 2）輸入此生態(tài)系統(tǒng)的能量，來自于圖中 的 作用。 （ 3）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著 依次流動的。圖中的鷹可以吃小鳥，而小鳥不能吃鷹，說明能量流動是 的。當能量在逐級傳遞時， 太陽能 生產者 光合 食物鏈 單向 【 課后練習 】 由于每一個環(huán)節(jié)都要把其中的一部分能量用于維持自身的生命活動，因此，能量在傳遞過程中會逐級 。 （ 4）根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的這一規(guī)律，可知圖中個體數(shù)量最多的，儲存的能量最多的環(huán)節(jié)是 ，它在生態(tài)系統(tǒng)中處于第 營養(yǎng)級。 生產者 一
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