【導(dǎo)讀】本冊教材共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇。到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。另外還安排有綜合性學(xué)習(xí)、資料袋、閱讀鏈接和八個語文園地，使學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式更加豐富多彩。會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。表達情意的作用。能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想。能復(fù)述敘事性課文的大意。能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句，做到習(xí)作內(nèi)容具體，事情真實，有一定的條理。的不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。受語言的優(yōu)美，培養(yǎng)審美情趣，提高鑒賞能力。情達意的作用，優(yōu)美的篇或段還要背誦，積累語言。特點，理清課文敘述順序的基礎(chǔ)上抓住課文的主要內(nèi)容。

　　

【正文】 __________________。 兩則寓言是 __________________________ ，《紀昌學(xué)射》一則中紀昌學(xué)射箭，飛衛(wèi)對紀昌練箭提出的兩個要求是 ___________________，紀昌先練眼力是因為______________，他成為百發(fā)百中的射箭能手，是因為 _____________________；這則寓言告訴我們 _________________________ 的 道 理 ?！?扁 鵲 治 病 》 警 示 人 們 要________________________________________________，否則后果將不堪設(shè)想。 “ ________________________， ________________________ ”的詩句中想象出山原翠綠、杜鵑啼鳴、細雨如煙的畫面。 “ ________________________， ________________________ ”的詩句中想象出小孩在樹陰下學(xué)習(xí)種瓜的場面。 26.《普羅米修斯》頌揚了普羅米修斯不畏 _______________________ ，不屈不撓，為民造福的偉大精神。 _______________________的，可是，為 ________________是無限的。我要把 ________________ ，投入到 ________________________________ 。 課文閱讀填空。 一、 課文閱讀填空。（在熟讀課文在此基礎(chǔ)上完成下面的練習(xí)） 《桂林山水》 （ 1）人們都說： “ ”我們乘著木船 在漓江上，來 桂林的山水。 （ 2）這樣的山 著這樣的水，這樣的水 著這 樣的山，再加上空中 ，山間 ， 江 上 ， 讓 你 感 到 像 是 走 進 了 的 畫 卷 ， 真是 。 。 讀《記金華的雙龍洞》課文，完成填空。 1．本文的作者是 __________。作者游覽的地點是 ________________，時間是 ___________。游 覽 的 順 序 依 次 是 ________ 、 ___________ 、 __________ ， ______________ ，最后_______ 。 2．作者介紹游覽外洞的情景，先描寫了 ______________，特點是 _____________；再寫了__________ ， 特 點 是 _____________ ； 然 后 寫 了 ___________ 特點是________________ 。 3 ． “ 孔隙 ” 的特點是 _____________ 。表現(xiàn)在 4 ． 內(nèi) 洞 的 特 點 是 __________ 、 ______________ 、 _______________ 。 重 點 寫 了____________ 的特點。 《中彩那天》 ① 母親常安慰家里人： “一個人 。 ② 是呀，中彩那天 的時候，是 的時候。 （ 3）《中彩那天》講的是父親在道德難題面前，放棄了 ，選擇了 ，做到了 。 《萬年牢》 （ 8 ） 父 親 教 導(dǎo) 我 做 萬 年 牢 ， 就 是 要 。無論 。 《尊嚴》 （ 1）杰克遜對女兒說： “別他 ” （ 2）哈默用自己的言行維護了 ，同時贏得了 。 《將心比心》 是啊，如果我們在生活中能 ，就會 ，對 ，就會使 。 《自然之道》讓我們得， 。 《黃河是怎樣變化的》： 1 ）黃河是中華民族的 ， 后 來 黃 河 變 了 ， 成 了 中 華 民 族的 。 2 ）黃河是世界上 。把黃河治理好，關(guān)鍵是 。 《蝙蝠與雷達》： 1）雷達的天線就像是蝙蝠的 ，它發(fā)出的無線電波就像蝙蝠 ，它的熒光屏就像是蝙蝠的 。 2）蝙蝠夜里飛行，靠的不是 ，它是 。 3）蝙蝠能在夜里飛行的秘密是： 。 科學(xué)家為了揭開這個秘密，做了 次試驗?？茖W(xué)家先在一間屋子橫七豎八拉了許多繩子，繩子上系著許多 ，讓蝙蝠在屋子里飛。第一次，科學(xué)家把 ，結(jié)果 ；第二次科學(xué)家把 ，結(jié)果 ；第三次科學(xué)家把 ，結(jié)果 。 4）科學(xué)家模仿（ ）的方法，給飛機裝上了（ ）。（ ）通過（ ）發(fā)出（ ），（ ）遇到（ ）就反射回來，顯示在（ ）上。 5）科學(xué)家們探究（ ）的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了（ ） 《夜鶯的歌聲》 1）大道兩旁全是 。 的花園里， 。 2）森林 ， 的小路穿過 ，穿過 ，又爬上了 。 上面兩節(jié)是（ ）描寫，在文中的作用是（ ）。 3 ）《 夜 鶯 的 歌 聲 》 一 課 中 ， “ 麻雀 ” 、 “ 烏鴉 ” 、 “ 貓頭鷹 ” 、 “ 野獸 ” 等都指 ， 4）課文中的 “小夜鶯 ”指 ，在課文開頭，他吹出夜鶯的歌聲是為了 ，他穿著 ，是為了 ，在給德國兵帶路時，有時候?qū)W夜鶯叫，有時候?qū)W杜鵑叫是為了 ，在接近游擊隊埋伏地時，他用夜鶯叫表示 ，用杜鵑叫表示 ，在聽到游擊隊的回聲后，他 課文最后兩節(jié)內(nèi)容跟開頭一樣，小夜鶯又 。從這些內(nèi)容看，我們知道小夜鶯是這樣一個孩子子： 。 1《一個中國孩子的呼聲》 1 ）兩年以前，我親愛的爸爸作為 ，在 中壯烈犧牲，您給予了他高度的評價，贊揚他是“ ”。 2） “兩年多來，我們?nèi)? 在失去親人的巨大 中，我至今都忘不了，爸爸臨上飛機前對我和媽媽那 的目光，他說： “ 。 ”我們與爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著 迎接他。 a、 “藍盔 ”象征什么： 。 b、 “凱旋 ”的意思是： 3）鮮血 ，腕上的手表 。 爸爸的嘴 ，仿佛在 ， 4）但是 51 年后的今天， 5）今天，我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是 ，不少地區(qū)還 ， 。 6 ）我代表我的家庭，代表所有的中國孩子，通過您向 呼吁： 為了