山西專版20xx年秋七年級語文上冊第三單元10再塑生命的人習(xí)題課件新人教版-資料下載頁
2025-06-17 12:15本頁面
【正文】 “ 不是 ， 家里養(yǎng)的 。 想向您說聲對不起 。 ” 馬小淘的態(tài)度有了明顯變化 。 “ 那好 ， 我接受你的道歉 ， 不過有個條件 ， 這花呢 ， 就屬于我的了 ， 我把它放在教室窗臺上 ， 你替我養(yǎng)著它 ， 每天早晨按時澆水 ， 學(xué)期結(jié)束了 ， 這花還好好的 ， 就算我真正原諒你了 ， 可以嗎 ？ ” 馬小淘有些意外 ， 又有些歡喜 。 翌日 ， 田老師宣布了一條新班規(guī)：今后誰遲到了 ， 就為班級罰養(yǎng)一缽花 。孩子們面面相覷 ， 繼而歡呼贊成 。 馬小淘養(yǎng)護得很盡責(zé) ， 那缽花在窗臺上開得愈發(fā)美麗 ， 在馬小淘眼里 ， 它就如田老師一樣漂亮 。 當(dāng)然 ， 馬小淘真的沒有再遲到 。 一個月未到 ， 教室窗臺上悄悄擺滿了各種花缽 ， 赤橙黃綠青藍紫 ， 像少年澎湃的心事 。 奇怪的是 ， 并沒有學(xué)生再遲到 。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 10． 請按如下提示簡括馬小淘的心理變化 。 ( )—— ( )—— ( )—— 意外歡喜 11． 仔細研讀文中畫線的句子 ， 說說它的作用 。 運用比喻的修辭手法 ， 生動形象地描繪出那缽花在馬小淘心目中的美麗 ，流露出馬小淘對花和像花一樣美麗的田老師的熱愛 。 不以為然 有些驚愕 如芒在背 12． 從選文內(nèi)容看 ， 馬小淘是一個怎樣的孩子 ？ 馬小淘是一個頑皮淘氣 ， 知錯能改的孩子 。 13． 你喜歡文中的田老師嗎 ？ 為什么 ？ 示例：喜歡 。 因為她美麗而有智慧 ， 懂得學(xué)生的心理 ， 善于創(chuàng)造機會教育學(xué)生 ， 并在教育中讓學(xué)生懂得什么是美 。 (言之成理即可 ) 14． 根據(jù)選文內(nèi)容 ， 補寫一個照應(yīng)文章題目的結(jié)尾 。 示例一：田老師看著窗臺上的風(fēng)景線 ， 望了望孩子們 ， 笑靨如花 。 示例二：窗臺上的多姿多彩的花組成了一道亮麗的風(fēng)景線 ， 讓整個班級變得絢麗多彩起來 。 (能緊扣題目 “ 風(fēng)景線 ” 和學(xué)生的表現(xiàn)寫 ， 語句通順 ， 內(nèi)容扣題即可 ) 15． 文中的田老師 ， 是位好老師 。 哪位老師在你成長中給你留下的印象最深 ？ 請簡要說一說你和老師相處中的一件小事 。 (150字左右 ) 寫作提示：聯(lián)系具體事例講即可 。 示例：給我留下印象最深的老師是我的數(shù)學(xué)老師李老師 。 記得有一節(jié)數(shù)學(xué)課 ， 課堂上我和后座同學(xué)小聲地說了句玩笑話 ， 李老師很生氣 ， 把我給訓(xùn)了一通 ， 讓我覺得很丟面子 ， 心里暗暗記恨著他 。 后來 ， 期中考試 ， 我的數(shù)學(xué)成績很不好 。 李老師拿著卷子 ， 耐心地給我分析解說 ， 并讓我以后要好好聽課 。 現(xiàn)在想起來 ， 李老師是希望我專心學(xué)習(xí) ， 為了讓我記住 ， 才在班上訓(xùn)斥我的吧 。
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