【導(dǎo)讀】閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表。文學(xué)作品的閱讀鑒賞，注重審美體驗(yàn)。感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)。表現(xiàn)力；理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神。本單元課文都是寫人記事散文。些特點(diǎn)作一些概要的說明。敘事可完整也可零散，而零散的更多見，零散才見出散文的“散”的特點(diǎn)。體的環(huán)境背景等，這些在散文中都不必求全，甚至可以免了。魯迅對(duì)劉和珍的了解并不算多，但這不妨礙他寫作《記念劉和。散文化、審美化的情感，這種情感只有經(jīng)過時(shí)間的淘洗才生出熠熠光彩。容散文的形式特點(diǎn)包括章法特點(diǎn)，是完全合適的。一方面散而有法，散中見整，呈現(xiàn)出對(duì)立統(tǒng)一的奇妙景象。已，顯示梁氏散文語言特有的簡練風(fēng)格。形式及技巧的運(yùn)用，亦即我們常說的“形散而神聚”。明確該原則有助于考生對(duì)散文閱讀題設(shè)。確認(rèn)某一語言單位所負(fù)載的信息，并。第一步，整體閱讀全文，把握文章要旨。

　　

【正文】 個(gè)要點(diǎn)在文中都能找到依據(jù)，但對(duì)考生的分析能力要求較高，考生很難將其分析得如此細(xì)致。因此，本題是一道難度較大的試題，對(duì)一般考生而言，能答出三個(gè)要點(diǎn)并不容易。 ，有位評(píng)論家卻說 “沈從文在一條長達(dá)千里的沅水上生活了一輩子 ”。結(jié)合本文，談?wù)勀銓?duì)這種說法的理解。（ 4 分） 【解析】 本題考查對(duì)作者思想觀點(diǎn)的把握。題干的提示意味相當(dāng)明顯 ——“從二十歲起就離開了家鄉(xiāng) ”“在一條長達(dá)千里的沅水上生活了一輩子 ”，顯然，題目是問沅水在沈從文二十 歲前和二十歲后各扮演了什么角度，各具有怎樣的意義。再參考 “結(jié)合本文 ”的題干限制，我們便可從文中搜尋相關(guān)信息了： 第 ⑵ 段中說： “七十年后，我第一次跑到湘西山地，尋到沅水的上游，尋找爺爺一生都離不開的故水故土。 ” 第 ⑹ 段中說： “我感情流動(dòng)而不凝固，一派清波給予我的影響實(shí)在不小。我幼小時(shí)較美麗的生活，大部分都同水不能分離。 ” 第 ⑿ 段中說： “盡管爺爺從二十歲起就離開了家鄉(xiāng)，但這一片水土上的光輝，在爺爺生命中終生不滅。我記得爺爺最后的目光，默默地，停留在窗外的四季中，停留在過去的風(fēng)景里。 ” 11 （ 2020北京 高考 ）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ） ①逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的能源，是 環(huán)境惡化的正確選擇。 ②隨著人們自律程度的不斷提高，過去有些需要用鐵欄桿來維持 的地方，現(xiàn)在只要拉繩或畫線就行了。 ③具有世界影響的中國畫大師張干千，人物、花鳥、魚蟲、走獸無一不精，尤其 畫山水 次序 善于 秩序 擅長 秩序 擅長 次序 善于 答案 B 解析 近義實(shí)詞可以從適用對(duì)象或范圍、感情色彩、詞義輕重、搭配習(xí)慣諸方面辨析。遏制：重點(diǎn)是“制”，控制住 /遏止：重點(diǎn)是“止”，使停止。顯然，目前對(duì)于環(huán)境惡化只能控制還不能使其停止，排除 C、 D。善于：范圍廣 /擅長：主要用于專業(yè)特長，如擅長繪畫。 畫山水，應(yīng)該選用“擅長。 （ 09 年江蘇卷）下列各句中，沒有語病的一句是 ( ) A．隨著全球氣溫升高，颶風(fēng)、洪水、干旱等極 端氣象事件的頻率和強(qiáng)度正在增加，氣候變暖已成為全人類必須共同面對(duì)的挑戰(zhàn)。 B．對(duì)“ 80 后”作家來說，存在的最大問題就是要克服彼此間的同質(zhì)化傾向，張揚(yáng)自己的藝術(shù)個(gè)性才是他們的發(fā)展之路。 C．盡管國際金融危機(jī)的影響還在蔓延，但隨著一系列經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃的逐步落實(shí)，中國經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)回暖跡象，人們對(duì)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的信心開始回升。 11 D．由于青少年心智尚未成熟，好奇心又強(qiáng)，對(duì)事物缺乏分辨力，容易被大眾媒介中的不良信息誘導(dǎo)，從而產(chǎn)生思想上、行為上的偏差。 答案 C 解析 A 項(xiàng)“學(xué)習(xí)”與“素養(yǎng)”搭配不當(dāng)。 B 項(xiàng)“王夫人”、“寶玉”主客 顛倒。 C 項(xiàng)“一批省市領(lǐng)導(dǎo)”歧義。 下列句子中加點(diǎn)的熟語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．雖然武俠小說作品中也有一些不太好的東西，但也不必求全責(zé)備，更不能因噎廢食，相信高中生有這個(gè)甄別能力。 B．新的注資方案雖未對(duì)外公布，但扉頁上新添的“理事會(huì)成員單位”卻透露了“蛛絲馬跡”，北大方正、平安保險(xiǎn)，優(yōu)博展覽集團(tuán)及易好佳商業(yè)連鎖有限公司榜上有名。 C．文化需要娛樂的手段通往最廣大的受眾，而娛樂的價(jià)值也需要文化的內(nèi)涵來體現(xiàn)，文化與娛樂就像皮與毛的關(guān)系 —— 皮之不存，毛將焉附。 D．中國男籃以大比分輸給西班牙隊(duì)后， 姚明怨聲載道，指責(zé)隊(duì)員缺乏戰(zhàn)斗力。 答案： D 閱讀下面的文字，完成 11— 15 題。 爬上墻頭的貓 清晨，誰會(huì)去在意一只爬上墻頭的貓？它本應(yīng)該在灶邊睡覺，守著初燃的灶火，聽著火焰歡笑的噼叭聲，在早餐的淡淡香氣里沉醉?？墒沁@個(gè)早晨，它卻弓起身體，悄悄地溜到院子里。 貓兒攀著藤蔓爬上高高的石墻，踮起腳翹起尾巴，在窄窄的墻頭尋找一個(gè)合適的位置，愜意地伏下來，遙望。 沒有人去關(guān)心一只貓的真實(shí)念頭，人們總是喜歡以純粹的生存活動(dòng)來看待身邊的動(dòng)物。好在貓兒并不介意這些，畢竟人是語言與文字的絕對(duì)擁有者，他們一直自以為萬物 的主宰。 貓?jiān)谌说氖澜缋锷?，貓?jiān)谪埖氖澜缋锼妓?． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 。 人壘起 石墻 ． ． 擋住風(fēng) 、陽光和窺探的視線；貓爬上墻頭，尋找最早抵達(dá)的溫暖，張望更遠(yuǎn)處的風(fēng)景。 灰色的枯藤死乞白賴地緊貼著墻體。失去了水分與生命，它們已無法攀爬到貓兒的高度。卻依舊打算堅(jiān)持這樣姿勢(shì)，直到雪花紛落的冬天。清晨的濕露沿著藤的軌跡交錯(cuò)散落，在初生陽光下升起的透明水汽鉆進(jìn)貓兒的鼻孔。它滿意地打了個(gè)噴嚏。 初秋的早晨，空氣微涼，陽光照在脊背上，尚且感覺不到更多的暖意。貓兒微微瞇起眼，看著一個(gè)農(nóng)婦走上田間的小路，漸漸遠(yuǎn)離。她的腳步匆忙而沉重，貓兒傾聽著，不屑地 翹了翹胡子。這樣的腳步聲對(duì)于田鼠們是再清晰不過的警報(bào)，那些在 秋天里肥碩起來的家伙們，11 會(huì)警惕地避開農(nóng)人，鉆進(jìn)更深的洞穴。 對(duì)于這樣的事情，貓兒不會(huì)做出任何評(píng)論，甚至懶得“喵”一聲。對(duì)于同伴的錯(cuò)誤，不要輕易開口 —— 如果那錯(cuò)誤不會(huì)影響到自己。聰明人們都會(huì)這樣做，聰明的貓兒亦同。田鼠對(duì)于貓兒的誘惑，遠(yuǎn)不如灶臺(tái)下那只破碗里泡了魚湯的剩飯，它們?cè)谪垉旱母拍钪惺橇硪环N生物，與食物已毫不相干。 貓兒或許已經(jīng)意識(shí)不到，它與兇猛的虎豹一同劃歸為貓科，它的祖先曾經(jīng)生活在野外，以勇猛、機(jī)敏、血腥的捕殺為生。即便它了解這一切，對(duì) 它又能有什么影響？除非失了主人的庇護(hù)，它才會(huì)投身于野貓的 隊(duì)伍，在惡劣的生存環(huán)境中找回自己兇猛的本性。 作為一只養(yǎng)尊處優(yōu)的家貓，且足夠智慧，就應(yīng)該思索一些更重要的哲學(xué)問題。 哲學(xué)的貓兒目光不會(huì)只停留于近處，它不會(huì)像墻上的那只大大的葫蘆般一聲不吭地等著更熱烈的秋陽曬透它的內(nèi)部，一直曬成空空的殼。 朝霞在樹枝間碎裂，紅色的光落在枯草上，閃動(dòng)著鐵銹的色彩。淺淺的溪水如透明的小蛇，快樂地從樹林邊蜿蜒而過。厚厚的落葉一層層腐爛，貼近泥土，努力地化作泥土的一部分。葉子稀疏的樹木把根扎得更深，吸吮著大地深處的養(yǎng)份。 仍有開 放著的野花爭相在秋色的舞臺(tái)里顯示著最后的 艷色。鳥鳴聲在林間回轉(zhuǎn)，風(fēng)在山間飄來蕩去，為秋天的色彩劃分層次。 無論植物、蟲豸、鳥類還是其它什么動(dòng)物，一切生命都在以自己的方式生存，毫不關(guān)心，這樣的生存是否成為某一類被關(guān)注中的風(fēng)景。 貓兒眼中的世界永遠(yuǎn)不會(huì)空寂。趴在墻上的貓兒仰起頭，目送著鉛色的云在陽光下慢慢變淡，結(jié)伴游走，去往更加蔚藍(lán)的天際。 秋天的早晨霧一般微縮在一雙琥珀色的眼睛里，在那清澈的目光深處，隱藏著一個(gè)奇特的世界， 與人們所見的世界相似，與人們所認(rèn)識(shí)的世界不同 。 11．根據(jù)上下文，解釋文中加點(diǎn)詞語和句子 的含義。 （ 1） 貓?jiān)谌说氖澜缋?生活，貓?jiān)谪埖氖澜缋锼妓鳎? （ 2） 石墻： 12．貓兒對(duì)田鼠是什么樣的態(tài)度？這說明了什么？ 13．文中描寫的景物呈現(xiàn)出哪些特征？試舉例說明。 14．文中不少所見所為是從“貓”的角度而來的，從這個(gè)視點(diǎn)來寫有什么好處？ 15．結(jié)合全文，說說“ 與人們所見的世界相似，與人們所認(rèn)識(shí)的世界不同” 的含義，并聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕捏w會(huì)。（ 6 分） 答案： 11.（ 1） 貓只是被人看做是動(dòng)物，似乎被人主宰；其實(shí)貓有自己的生存方式，有自己的思想。 （ 2）既指石砌而成的具體的墻，也指人們與自然隔離、不與自然平等的無形的觀念。 11 12．貓兒對(duì)原本是自己食物的田鼠已經(jīng)完全失去了興趣，沒有了捕捉的欲望。（ 1 分）這說明貓兒在人類的干預(yù)下，已經(jīng)喪失了勇猛、機(jī)敏、血腥的本性。（ 2 分） 13．特征：（ 1）都是有靈性的、有堅(jiān)持的生命。（ 2）都有自己的生存方式。如枯藤，盡管失去了水分與生命，呈現(xiàn)灰色，卻依然死乞白賴地緊貼著墻體，依舊 打算堅(jiān)持這種向上的姿勢(shì)。（寫出特征 3 分，例舉 1 分） 14．打破了人的傳統(tǒng)思維方法，從動(dòng)物的視角形象地表現(xiàn)了事物都有自己的生存方式，有自己的生命特色，有自己的思想，告訴人們不要以世界的主宰自居，拓寬了審視問題的視野，深化文章的主旨。（ 3 分） 15．含義：世界萬物所見之物客觀存在，所居環(huán)境大同小異；但是每一物種的生存方式是不同的，思考是不同的。體會(huì)略。（含義 2 分，體會(huì) 4 分） 【單元強(qiáng)化訓(xùn)練】 下列詞語中加點(diǎn)的字的注音，全都正確的一組是（ ） 驁 ． （224。 o ） 喋 ． 血（ di227。 ） 浸 漬 ． （ z236。） 殞身不 恤 ． （ xi227。） 賃 ． （ l236。n） 解 剖 ． （ pōu） 歉 ． 意（ qi224。n） 拱手作 揖 ． （ yī） 遜 ． （ x249。n） 禿 ． 頭（ tū） 激 亢（ ． ． k224。ng） 叱 咤 ． 風(fēng)云（ ch224。） ． 皮（ m237。） 拭 ． 淚（ sh236。） 懲 創(chuàng) ． （ chu224。ng ） 熙熙 攘攘 ． ． （ rǎng） 答案： B （ A. 恤 x249。； C. 咤 zh224。； chuāng）。 下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A．幻象 腳趾頭 知書達(dá)禮 心無旁騖 不求慎解 B．拷貝 蒸汽機(jī) 按部就班 作壁上觀 卑躬屈膝 C．掃瞄 熒火蟲 如雷貫耳 孩提時(shí)代 輕而一舉 D．搏取 享清福 舉旗不定 事得其反 背景離鄉(xiāng) 下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（ ） A．葉圣陶老先生曾指出：“語文教材無非是例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能?！保ā度~圣陶教育文集》第三卷，人民教育出版社） B．對(duì)于斯皮爾伯格 —— 美國導(dǎo)演辭去 2020 年北京奧運(yùn)會(huì)藝術(shù)顧問一事，張藝謀感到“比較遺憾”，但他仍表示“對(duì)開幕式不會(huì)有任何影響”。 C． “一國公民有在本國自由遷徙的權(quán)利?！笔恰堵?lián)合國人權(quán)公約》的條款；“讓自由的人們生活在自由的土地上。”是詩人歌德的 夢(mèng)想。 D． 9 月 28 日，神七飛行進(jìn)入返回階段，將有三大精彩看點(diǎn)：返回艙和軌道艙分離、穿越“黑11 障”區(qū)、飛船搜救。 B 項(xiàng)中“美國導(dǎo)演”是插入語（夾注），因此其后應(yīng)該再加一個(gè)破折號(hào)。 C 項(xiàng)中的引用語都是間接引用，因此引文末尾的句號(hào)應(yīng)該刪掉；且應(yīng)該把兩層意思中間的分號(hào)改為逗號(hào)。 D 項(xiàng)中的冒號(hào)使用不當(dāng)，應(yīng)該根據(jù)語意，把冒號(hào)改為破折號(hào)。 下面語段中加點(diǎn)的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 日前，金文明先生在《咬文嚼字》上撰文指出，余秋雨在沒有任何根據(jù)的情況下， 強(qiáng)不 ． ．知以為知 ． ． ． ． ，硬說自己將“仁者樂山”的“樂”讀成 l226。并沒有錯(cuò)，顯然是 無 ． 稽之談 ． ． ． 。當(dāng)然，余秋雨不是專攻語言的，讀錯(cuò)一兩個(gè)字，本 無可非議 ． ． ． ． 。問題是分明錯(cuò)了，還要 烏龜墊床腳 ． ． ． ． ． —— ． ．硬撐 ． ． ，并且編出一套理論來唬人，實(shí)在讓人不能接受。 A．強(qiáng)不知以為知 B．無稽之談 C．無可非議 D．烏龜墊床腳 —— 硬撐 答案： C．“無可非議”應(yīng)改為“無可厚非” 下列句子中沒有語病的一句是（ ） A．在大量廣告的影響下，一些家長期望通過使用補(bǔ)品來增長孩子的智力．這就陷入了子女教育的誤區(qū)。 B．不久前世界水文專家協(xié)會(huì)主席來歇爾曾披露：全世界至少有五萬人每天死于由水污 染引起的各種疾病。 C．德川時(shí)代的日本，實(shí)現(xiàn)了書同文、行同倫，實(shí)在是得益于中國儒家“仁愛觀念”和 “眾生平等”思想的影響所產(chǎn)生的結(jié)果。 D．這些書雖有多方面的意義，但我以為一個(gè)相當(dāng)重要的方面，便是生動(dòng)弘揚(yáng)了知識(shí)分子的精神世界，具有特殊的精神魅力。 答案： A（ B、語序不當(dāng)， “ 每天 ” 放在 “ 有五萬人 ” 之前。 C、句式雜糅，刪掉 “ 的影響所產(chǎn)生的結(jié)果。 ”D 、 “ 弘揚(yáng) ” 與 “ 精神世界 ” 搭配不當(dāng)。） 依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 我獨(dú)自坐在書齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡 然自得。以世界之廣，宇宙之大，此時(shí)卻仿佛只有我和我的書友存在。 ， ， ， 。 ①陽光照在玉蘭花的肥大綠葉子上 ②連平常我喜歡聽的鳥鳴聲“光棍好過”，也聽而不問了 ③窗外粼粼碧水，絲絲垂柳 ④這都是我平常最喜愛的東西，現(xiàn)在也都視而不見了 A．③①④② B．①②③④ C．①③④② D．③④①② 11 下面這段話，依次使用的修辭方法判斷正確的一項(xiàng)是（ ） 慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么可說呢？我懂得衰 亡民族之所以默無聲 息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。 A. 對(duì)比、反問、反復(fù)、對(duì)偶 B. 對(duì)比、設(shè)問、反復(fù)、對(duì)偶 、 反問、反復(fù)、對(duì)比 、 設(shè)問、反復(fù)、對(duì)比 閱讀下面