技工教育的現(xiàn)狀與改革發(fā)展初探【整理版】-資料下載頁(yè)
2025-06-17 04:28本頁(yè)面
【正文】 理綜合配套改革，把教師培訓(xùn)與薪酬激勵(lì)、績(jī)效考核、職業(yè)發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)上崗等結(jié)合起來(lái)，建立起教師自我約束、自我激勵(lì)的培訓(xùn)機(jī)制。要鼓勵(lì)教師學(xué)歷進(jìn)修，選送教師參加專業(yè)培訓(xùn)，給教師創(chuàng)新和發(fā)展的空間；還要不斷提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，切實(shí)制定并落實(shí)專業(yè)帶頭人、學(xué)科帶頭人、首席教師等評(píng)選制度，設(shè)立人才津貼，不斷滿足教師的發(fā)展需求，給予教師更多的成長(zhǎng)空間，以實(shí)現(xiàn)教師的個(gè)人價(jià)值，同時(shí)也強(qiáng)化教師教書(shū)育人、為人師表的意識(shí)。 推進(jìn)就業(yè)準(zhǔn)入制度，創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境 要通過(guò)推進(jìn)就業(yè)準(zhǔn)入制度來(lái)提高技工院校畢業(yè)生持有“雙證書(shū)”的比例和就業(yè)率，為畢業(yè)生創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境。 （1）嚴(yán)格實(shí)施就業(yè)準(zhǔn)入制度，促進(jìn)技工教育與勞動(dòng)就業(yè)緊密結(jié)合。用人單位招收、錄用職工，凡是屬于國(guó)家和省規(guī)定的實(shí)行就業(yè)準(zhǔn)入控制的職業(yè)(工種)，必須從取得相應(yīng)學(xué)歷證書(shū)或職業(yè)培訓(xùn)合格證書(shū)并獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書(shū)的人員中錄用；從事一般職業(yè)或工種的，必須優(yōu)先錄用取得相應(yīng)的職業(yè)學(xué)校學(xué)歷證書(shū)、職業(yè)培訓(xùn)合格證書(shū)的人員；從事個(gè)體工商經(jīng)營(yíng)的，也必須接受必要的技工教育和培訓(xùn)。 （2）進(jìn)一步完善職業(yè)資格證書(shū)制度。技工院校學(xué)生參加中級(jí)技能鑒定可免除理論考核，操作技能合格者便可獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)。 （3）制定、完善就業(yè)準(zhǔn)入的法規(guī)和政策。用人單位招工時(shí)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行“先培訓(xùn)，后就業(yè)”的規(guī)定。 （4）加大對(duì)就業(yè)準(zhǔn)入制度執(zhí)行情況的監(jiān)察力度，勞動(dòng)、人事、工商等部門(mén)要選擇與人民生活、安全、健康最密切的職業(yè)工種重點(diǎn)進(jìn)行監(jiān)察，嚴(yán)格就業(yè)準(zhǔn)入、持證上崗。只要政府通過(guò)加大職業(yè)資格證書(shū)制度的實(shí)施力度，擴(kuò)大須持有職業(yè)資格證書(shū)的工種數(shù)量，繼續(xù)推行就業(yè)準(zhǔn)入制度，技工教育將大有所為。 思路決定成敗，技工教育面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。面對(duì)越來(lái)越激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，技工院校應(yīng)抓住社會(huì)經(jīng)濟(jì)對(duì)高技能人才需求增大的機(jī)遇，進(jìn)一步完善高技能人才培養(yǎng)機(jī)制，深化教學(xué)改革，創(chuàng)新培養(yǎng)方式，深入探索多元化的途徑和方法，依靠人才戰(zhàn)略在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
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