【導(dǎo)讀】科學(xué)態(tài)度、刻苦耐勞的工作作風(fēng)和互相協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神；測(cè)、算、繪技能；高學(xué)生的實(shí)際作業(yè)能力；學(xué)習(xí)和掌握大比例尺數(shù)字測(cè)圖的基本概念和技術(shù)。1）導(dǎo)線點(diǎn)及水準(zhǔn)路線示意圖及野外記錄；2）水準(zhǔn)測(cè)量及導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)觀測(cè)原始記錄本；3）內(nèi)業(yè)計(jì)算及精度評(píng)定說(shuō)明書；4）指定實(shí)習(xí)范圍的一幅標(biāo)準(zhǔn)圖幅的1：500地形圖。位于**科技大學(xué)校園內(nèi)，二．測(cè)區(qū)氣候特點(diǎn)：**屬于海洋性季風(fēng)氣候年平均氣溫℃降雨量年平均值，全年雨量集中在7、8兩個(gè)月，終年多東南和西北兩個(gè)風(fēng)向。年平均風(fēng)速,各月平均。風(fēng)速以3月最強(qiáng)為,9月最弱為。便于安置儀器，考慮地面濕滑、來(lái)往車輛等對(duì)人身和儀器安全的影響。點(diǎn)位間通視良好、便于測(cè)角量距。導(dǎo)線點(diǎn)選好后須做好標(biāo)記，便于尋找。螺旋使氣泡居中。

　　

【正文】 已知點(diǎn)處豎立經(jīng)緯儀，控制測(cè)量導(dǎo)線閉合得到放樣點(diǎn)附近控制點(diǎn)的坐標(biāo)及具體位置。 2． 利用所求控制點(diǎn)坐標(biāo)，計(jì)算得出 4 個(gè)放樣點(diǎn)與控制點(diǎn)的水平距離及夾角。 3． 實(shí)地操作，利用經(jīng)緯儀得出放樣點(diǎn)的確定位置，并計(jì)算 4 個(gè)點(diǎn)之間的水平距離，做草圖。 控制放樣中導(dǎo)線測(cè)量往返相對(duì)精度不低于 1/1000，測(cè)量結(jié)果符合要求，測(cè)量得出散點(diǎn)的具體位置，并描繪到草圖上，校內(nèi)控制測(cè)量完成。 第三章 實(shí)習(xí) 總結(jié) 找點(diǎn)的實(shí)習(xí)中三人分工合作但過(guò)于明確，一人負(fù)責(zé)找點(diǎn)，一人標(biāo)航片圖，一人標(biāo)地形圖，三個(gè)方面同時(shí)進(jìn)行，但沒(méi)能很好配合，導(dǎo)致工作推進(jìn)緩慢，第二天三人分工合作但時(shí)刻又相互聯(lián)系，配合默契，工作進(jìn)行的快速，完成的質(zhì)量又高，注意到分工與組員之間的配合是完成工作的關(guān)鍵，第三天的校內(nèi)測(cè)量更是不斷的出錯(cuò)誤，幸好及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)休整，整體看來(lái)測(cè)量學(xué)的實(shí)習(xí)對(duì)我們學(xué)習(xí)這一門課程幫助很大，我想今后學(xué)校應(yīng)該多設(shè)幾次測(cè)量實(shí)習(xí)，是很有必要的。 一學(xué)期測(cè)量學(xué)習(xí)下來(lái)學(xué)到很多以前聞所未聞的東西，上課時(shí)的感受除了暈沒(méi)別的，不過(guò)一節(jié)課連帶的一節(jié)實(shí)習(xí) 課讓我們認(rèn)識(shí)了很多，無(wú)論是儀器的使用，還是數(shù)據(jù)的處理，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)課都能達(dá)到課堂上所不能達(dá)到的效果，如果說(shuō)之前的實(shí)習(xí)是對(duì)課堂上所講授知識(shí)的鞏固與加深的話，這一次的野外實(shí)習(xí)與校內(nèi)放樣實(shí)習(xí)則是對(duì)一學(xué)期的高度總結(jié)，短短三天時(shí)間濃縮了一學(xué)期所學(xué)習(xí)的各個(gè)方面的知識(shí)，讓我們學(xué)會(huì)了很多。 測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文 8 實(shí)習(xí)的目的與要求 :測(cè)量學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)的目的是鞏固、擴(kuò)大和加深學(xué)生從課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，獲得測(cè)量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，著重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力，進(jìn)一步熟練測(cè)量?jī)x器的操作技能，提高計(jì)算和繪圖能力，并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域 大比例尺地形圖的全過(guò)程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。 通過(guò)教學(xué)實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下要求： （ 1）掌握主要儀器（ DS3 型水準(zhǔn)儀及 DJ6 型經(jīng)緯儀）的性能和使用。 （ 2）掌握地形測(cè)圖的基本方法，初步具有測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力。 （ 3）掌握施工放樣及路線測(cè)量的基本方法。 （ 4）認(rèn)識(shí)了解現(xiàn)代測(cè)量?jī)x器用途與功能。在教學(xué)實(shí)習(xí)中要注意使每個(gè)學(xué)生都能參加各項(xiàng)工作的練習(xí)。注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力，加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)、集體主義和愛(ài)護(hù)儀器的教育，使學(xué)生得到比較全面的鍛煉和提高。 實(shí)習(xí)時(shí)間： 2020/12/16—12/31 實(shí)習(xí)地點(diǎn) ：長(zhǎng)安大學(xué)西影路校區(qū) 實(shí)習(xí)報(bào)告人： 測(cè)量是一項(xiàng)精確的工作，通過(guò)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)是我在腦海中形成了一個(gè)基本的測(cè)量學(xué)輪廓。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，它的內(nèi)容主要包括測(cè)定和測(cè)設(shè)兩個(gè)部分，測(cè)量學(xué)要完成的任務(wù)在宏觀上是進(jìn)行精密控制，測(cè)量和建立國(guó)家控制網(wǎng)，提供地形測(cè)繪圖和大型工程測(cè)量所需要的基本控制；為空間科技和軍事工作提供精確的坐標(biāo)資料；做為技術(shù)手段參與對(duì)地球形狀、大小、地殼形變，及地震預(yù)報(bào)等方面的科學(xué)研究。從微觀方面講，測(cè)量學(xué)的任務(wù)為按照要求測(cè)繪各種比例尺地形圖；為各個(gè)領(lǐng)域提供定位和定向服務(wù) ；管理開(kāi)發(fā)土地，建立工程控制網(wǎng)，進(jìn)行施工放樣，輔助設(shè)備安裝，監(jiān)測(cè)建筑物變形的任務(wù)以及為工程竣工服務(wù)等。從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。而這一任務(wù)是是有測(cè)量學(xué)的三個(gè)基本元素的測(cè)量實(shí)現(xiàn)的：角度測(cè)量、距離測(cè)量、高程測(cè)量。 在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。過(guò)件信息高速公路，基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和 更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。 測(cè)量學(xué)的分類有很多種如：普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)，和水運(yùn)測(cè)量學(xué)等多種分支學(xué)科。作為裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，我們要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的是普通測(cè)量學(xué)和工程測(cè)量學(xué)。普通測(cè)量學(xué)是基礎(chǔ)，工程測(cè)量學(xué)是專業(yè)分支。我們要掌握工程建設(shè)在勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工和管理階段進(jìn)行的各種測(cè)量工作相關(guān)知識(shí)。 達(dá)到以上要求，具體要作到： 1. 熟悉各種測(cè)量?jī)x器的結(jié)構(gòu)原理和用途，熟練使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握儀器的檢驗(yàn)和校正方法。 2. 明白各種測(cè)量誤差的來(lái)源是主要有三個(gè)方面：（ 1）儀器 誤差：這是儀器本身在制造的過(guò)程過(guò)程中它的精度所決定的，屬于客觀誤差來(lái)源。（ 2）觀測(cè)誤差：由于測(cè)量者的技術(shù)及水平的限制，造成的觀測(cè)誤差屬于主觀誤差來(lái)源。（ 3）外界影響誤差：測(cè)量是處于外界環(huán)境之下的工作因此或多或少會(huì)受到外界條件的影響如溫度、大氣折射、地球曲率、地面沉降等多種因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中，很難控制，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源。 3. 避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差，要求作到：（ 1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。（ 2）提高測(cè)量者自身的測(cè)量水平，降低誤差水平。（ 3）通過(guò)各種處理數(shù)據(jù) 的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正，多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差。 4. 熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如： “從整體到局部 ”、 “先控制后碎部“、 ”由高級(jí)到低級(jí) “的工作原則，并做到步步有檢核 ”這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。 收獲體會(huì)：通過(guò)實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的操作更加熟練，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手 和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。 經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：展點(diǎn)很重要，展點(diǎn)的好壞決定了測(cè)量的速度； 實(shí)驗(yàn)儀器的整平對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響； 水準(zhǔn)測(cè)量和水平角測(cè)量均需檢查閉合差，超過(guò)差限一定要重新測(cè)量； 繪制格網(wǎng)鉛筆的粗細(xì)要根據(jù)規(guī)定，反復(fù)檢查以減小誤差，網(wǎng)格對(duì)地形圖影響很大； 小組成員的合作很重要，實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度。 測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文 9 實(shí)習(xí)目的 測(cè)量學(xué)教學(xué)實(shí) 習(xí)是測(cè)量學(xué)的重要組成部分 ,其目的是鞏固擴(kuò)大和加深我們課堂所學(xué)的理論知識(shí) ,獲得測(cè)量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能 ,著重培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力 ,進(jìn)一步熟練掌握測(cè)量?jī)x器的操作技能 ,提高計(jì)算和繪圖能力 ,并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過(guò)程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí) ,為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測(cè)量問(wèn)題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) ,通過(guò)教學(xué)實(shí)習(xí) ,我們應(yīng)該達(dá)到以下要求 : (1)掌握主要儀器的性能和使用 (2)掌握地形測(cè)圖的基本方法 ,具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 通過(guò)這次的測(cè)量實(shí)習(xí) ,讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西 ,對(duì)以前 零零碎碎學(xué)的測(cè)量知識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì) ,控制測(cè)量和地形圖測(cè)繪過(guò)程有了一個(gè)良好的了解 .對(duì)實(shí)際儀器的操作更加熟練 ,學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等在課堂上無(wú)法做到的東西 .我學(xué)會(huì)了更熟練的使用水準(zhǔn)儀 ,經(jīng)緯儀等測(cè)量?jī)x器與工具 .很好的鞏固了理論教學(xué)知識(shí) ,提高實(shí)際操作能力 ,提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力 ,同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際 ,合作的能力 . 實(shí)習(xí)內(nèi)容 （一）四等水準(zhǔn)測(cè)量： 用水準(zhǔn)測(cè)量方法測(cè)定高差 hAB。的原理如圖 21 所示，在 A、 B 兩點(diǎn)上豎立水準(zhǔn)尺，并在 A、 B 兩點(diǎn)之間安置 —架可以得到水平視線的儀器即水準(zhǔn)儀，設(shè)水準(zhǔn)儀的水平視線 截在尺上的位置分別為 M、 N，過(guò) A 點(diǎn)作一水平線與過(guò) B 點(diǎn)的豎線相交于 C。因?yàn)?BC 的高度就是 A、 B 兩點(diǎn)之間的高差 hAB。 一．每一站的觀測(cè)順序 后視水準(zhǔn)尺黑面，使圓水準(zhǔn)器氣泡居中，讀取下、上絲讀數(shù)，轉(zhuǎn)動(dòng)微傾螺旋，使符合水準(zhǔn)氣泡居中，讀取中絲讀數(shù)。 前視水準(zhǔn)尺黑面，讀取下、上絲讀數(shù)，轉(zhuǎn)動(dòng)微傾螺旋，使符合水準(zhǔn)氣泡居中，讀取中絲讀數(shù)。 前視水準(zhǔn)尺紅面，轉(zhuǎn)動(dòng)微傾螺旋，使符合水準(zhǔn)氣泡居中，讀取中絲讀數(shù)； 后視水準(zhǔn)尺紅面，轉(zhuǎn)動(dòng)微頓螺旋，使符合水準(zhǔn)氣泡居中，讀取中絲讀數(shù)。 這樣的觀測(cè)順序簡(jiǎn)稱為 “后一前一前一后 ’。其優(yōu) 點(diǎn)是可以大大減弱儀器下沉誤差的影響。四等水準(zhǔn)測(cè)量每站觀測(cè)順序可為： “后一后一前一前 ”。 二．測(cè)站計(jì)算與檢核 (1)視距計(jì)算 前、后視距差，三等水準(zhǔn)測(cè)量，不得超過(guò) 3m，四等水準(zhǔn)測(cè)量，不得超過(guò) 5m。 前、后視距累積差，三等水準(zhǔn)測(cè)量，不得超過(guò) 6m，四等水準(zhǔn)測(cè)量，不得超過(guò) 10m。 (2)同一水準(zhǔn)尺紅、黑面中絲讀數(shù)的檢核 同一水準(zhǔn)尺紅、黑面中絲讀數(shù)之差，應(yīng)等于該尺紅、黑面的常數(shù)差 K( 或 4.787)， 三等水準(zhǔn)測(cè)量，不得超過(guò) 2mdR，四等水準(zhǔn)溯量，不得超過(guò) 3a3m。 (3)計(jì)算黑面、紅面的高差 三等水準(zhǔn)測(cè)量，不得超過(guò) 3mm，四等水準(zhǔn)測(cè)量，不得超過(guò) 5mm。式內(nèi) 為單、雙號(hào)兩根水準(zhǔn)尺紅面零點(diǎn)注記之差，以米 (m)為單位。 (4)計(jì)算平均高差 三 . 四等水準(zhǔn)測(cè)量限差及 四等水準(zhǔn)測(cè)量觀測(cè)手簿 5．成果計(jì)算 計(jì)算方法與本書第二章所介紹的方法相同。這里順便介紹一下圖根水準(zhǔn)測(cè)量的用途及技術(shù)要求。圖根水準(zhǔn)測(cè)量是用于測(cè)定圖根點(diǎn)的高程及作工程水準(zhǔn)測(cè)量用的，其精度低于四等水準(zhǔn)測(cè)量，故又稱為等外水準(zhǔn)測(cè)量。其觀測(cè)方法及記錄計(jì)算，參閱本書第二章。（二）縱斷面測(cè)量 縱斷面測(cè)量 渠道或管道縱斷面測(cè)量的任務(wù)， 是測(cè)出中心線上各里程樁和加樁的地面高程，了解縱向地面高低的情況，并繪出縱斷面圖，其工作包括外業(yè)和內(nèi)業(yè)。 ★ 縱斷面測(cè)量外業(yè) 渠道或管道縱斷面測(cè)量是以沿線測(cè)設(shè)的三、四等水準(zhǔn)點(diǎn)為依據(jù)，按五等水準(zhǔn)測(cè)量的要求從一個(gè)水準(zhǔn)點(diǎn)開(kāi)始引測(cè)，測(cè)出一段渠線上各中心樁的地面高程后，附合到下一個(gè)水準(zhǔn)點(diǎn)進(jìn)行校核，其閉合差不得超過(guò) mm（ n為測(cè)站數(shù)）。 如圖所示，從 BM1（高程為 ）引測(cè)高程，依次對(duì) 0+000， 0+100，進(jìn)行觀測(cè)，由于這些樁相距不遠(yuǎn)，按渠道或管道測(cè)量的精度要求，在一個(gè)測(cè)站上讀取后視讀數(shù)后，可連續(xù)觀測(cè)幾個(gè)前視 點(diǎn)（水準(zhǔn)尺距儀器最遠(yuǎn)不得超過(guò) 150m），然后轉(zhuǎn)至下一站繼續(xù)觀測(cè)。這樣計(jì)算高程時(shí)采用 “視線高法 ”較為方便。其觀測(cè)與記錄及計(jì)算步驟如下： （ 1）讀取后視讀數(shù)，并算出視線高程 視線高程 =后視點(diǎn)高程 +后視讀數(shù) （ 111） 在第 1 站上后視點(diǎn) BM1，讀數(shù)為 ，則視線高程為 + =77.850m。 （ 2）觀測(cè)前視點(diǎn)并分別記錄前視讀數(shù) 由于在一個(gè)測(cè)站上前視要觀測(cè)好幾個(gè)樁點(diǎn)，其中僅有一個(gè)點(diǎn)是起著傳遞高程作用的轉(zhuǎn)點(diǎn)，而其余各點(diǎn)只需讀出前視讀數(shù)就能得出高程，為區(qū)別于轉(zhuǎn)點(diǎn)，稱為中間點(diǎn)。中間點(diǎn)上的 前視讀數(shù)精確到 cm 即可，而轉(zhuǎn)點(diǎn)上的觀測(cè)精度將影響到以后各點(diǎn)，要求讀至 mm，同時(shí)還應(yīng)注意儀器到兩轉(zhuǎn)點(diǎn)的前、后視距離大致相等（差值不大于 20m）。用中心樁作為轉(zhuǎn)點(diǎn)，要置尺墊于樁一側(cè)的地面，水準(zhǔn)尺立在尺墊上，若尺墊與地面高差小于 2cm，可代替地面高程。觀測(cè)中間點(diǎn)時(shí)，可將水準(zhǔn)尺立于緊靠中心樁旁的地面，直接測(cè)算得地面高程。 表 111 縱斷面水準(zhǔn)測(cè)量記錄 （ 3）計(jì)算測(cè)點(diǎn)高程 測(cè)點(diǎn)高程 =視線高程－前視讀數(shù) （ 112） 例如，表 111 中， 0+000 作為轉(zhuǎn)點(diǎn)，它的高程 =－ （第一站的視線高程 前視 讀數(shù)） =，湊整成 為該樁的地面高程。 0+100 為中間點(diǎn)，其地面高程為第二站的視線高程減前視讀數(shù) =－ =，湊整為 。 （ 4）計(jì)算校核和觀測(cè)校核 當(dāng)經(jīng)過(guò)數(shù)站（如表 111 中為 7 站）觀測(cè)后，附合到另一水準(zhǔn)點(diǎn) BM2（高程已知，為 ），以檢核這段渠線測(cè)量成果是否符合要求。為此，先要按下式檢查各測(cè)點(diǎn)的高程計(jì)算是否有誤，即 ∑后視讀數(shù)－ ∑轉(zhuǎn)點(diǎn)前視讀數(shù) =BM2 的高程－ BM1 的高程 （ 113） 如例中（表 111） ∑后－ ∑前（轉(zhuǎn)點(diǎn)）與終點(diǎn)高程（計(jì) 算值）－起點(diǎn)高程均為－，說(shuō)明計(jì)算無(wú)誤。 但 BM2 的已知高程為 ，而測(cè)得的高程是 ，則此段渠線的縱斷面測(cè)量誤差為： － =+15mm，此段共設(shè) 7 個(gè)測(cè)站，允許誤差為 177。10 =177。26mm，觀測(cè)誤差小于允許誤差，成果符合要求。由于各樁點(diǎn)的地面高程在繪制縱斷面圖時(shí)僅需精確至 cm，其高程閉合差可不進(jìn)行調(diào)整。 ★ 縱斷面圖的繪制 縱斷面圖一般繪在毫米方格紙上，以水平距離為橫軸，其比例尺通常情況下取 1:1 000~ 1:10 000，依渠道或管道大小而定；高程為縱軸 ，為了能明顯地表示出地面起伏情況，其比例尺比距離比例尺大 10~50 倍，可取 1:50~1:500，依地形類別而定。 所繪縱斷面圖其水平距離比例尺為 1:5 000，高程比例尺為 1:100，由于各樁點(diǎn)的地面高程一般都很大，為了節(jié)省紙張和便于閱讀，圖上的高程可不從零開(kāi)始，而從一合適的數(shù)值（如 72m）起繪。根據(jù)各樁點(diǎn)的里程和高程在圖上標(biāo)出相應(yīng)地面點(diǎn)的位置，依次連接各點(diǎn)繪出地面線。再根據(jù)設(shè)計(jì)的渠首或管道起點(diǎn)高程和渠道或管道比降繪出渠底或管底設(shè)計(jì)線。至于各樁點(diǎn)的渠底或管底設(shè)計(jì)高程，則是根據(jù)起點(diǎn)（ 0+000）的渠底或管底設(shè) 計(jì)高程、渠道或管道比降和離起點(diǎn)的距離計(jì)算求得，注在圖下 “渠底高程或管底高程 ”一行的相應(yīng)點(diǎn)處，然后根據(jù)各樁點(diǎn)的地面高程和渠底或管底高程，即可算出各點(diǎn)的挖深或填高數(shù)，分別填在圖中相應(yīng)位置。 （三）場(chǎng)地抄平