交通燈課程設(shè)計(jì)范本-資料下載頁(yè)
2025-06-16 23:36本頁(yè)面
【正文】 致，均為6FH，狀態(tài)3的亮燈為AFH ，狀態(tài)4的亮燈情況是D7H ，狀態(tài)5，狀態(tài)6的亮燈情況是一致的，均為DBH 。程序如下； LOOP: MOV DPTR, 0F000H MOV A, 6FH MOVX @DPTR,A LCALL SS LCALL MOV A, 0AFH MOVX @DPTR, A LCALL ZZ MOV A, 0D7H MOVX @DPTR, A LCALL SS LCALL WW MOV A , 0DBH MOVX @DPTR, A LCALL ZZSJMP LOOP： 圖7 圖8ORG 0000HLJMP STARTORG 0003HLJMP INT_T0ORG 000BHSTART: MOV DPTR, 0F003H MOV A, 80H MOVX @DPTR, A MOV SP,70H MOV R0,0AH MOV R1,08H MOV R2,02H MOV R3,05H SETB EA SETB EX0 SETB IT0LOOP: MOV DPTR, 0F000H MOV A, 6FH MOVX @DPTR,A LCALL SS LCALL MOV A, 0AFH MOVX @DPTR, A LCALL ZZ MOV A, 0D7H MOVX @DPTR, A LCALL SS LCALL WW MOV A , 0DBH MOVX @DPTR, A LCALL ZZ SJMP LOOP INT_T0:PUSH PSW PUSH ACC MOV A,03H MOVX @DPTR,A YY:LCALL DELAY DJNZ R3,YY MOV R3,05H POP ACC POP PSW RETI SS:LCALL DELAY DJNZ R0,SS MOV R0,0AH RET :CPL MOVX @DPTR,A LCALL DELAY DJNZ R1, MOV R1,08H RET WW:CPL MOVX @DPTR,A LCALL DELAY DJNZ R1,WW MOV R1,08H RET ZZ:LCALL DELAY DJNZ R2,ZZ MOV R2,02H RET DELAY:MOV R4,100 D1:MOV R5,100 D2:MOV R6,100 DJNZ R6,$ DJNZ R5,D2 DJNZ R4,D1 RET END：課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實(shí)際問(wèn)題,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。這次單片機(jī)原理及其接口技術(shù)實(shí)習(xí)總共進(jìn)行了一周，在這些日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。以前在上課的時(shí)候，老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)在寫一個(gè)程序的時(shí)候，一定要事先把程序原理方框圖化出來(lái)，但是我開(kāi)始總覺(jué)得這樣做沒(méi)必要，很浪費(fèi)時(shí)間。但是，這次課程設(shè)計(jì)完全改變了我以前的那種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，以前我接觸的那些程序都是很短、很基礎(chǔ)的，但是在課程設(shè)計(jì)中碰到的那些需要很多代碼才能完成的任務(wù)，畫程序方框圖是很有必要的。因?yàn)橥ㄟ^(guò)程序方框圖，在做設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們每一步要做什么，每一步要完成什么任務(wù)都有一個(gè)很清楚的思路，而且在程序測(cè)試的過(guò)程中也有利于查錯(cuò)。我們首先理解了在這次設(shè)計(jì)任務(wù)中我們所要完成的任務(wù)，即交通燈的設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)它的程序之前，要弄懂它的工作原理、工作過(guò)程以及各個(gè)芯片的功能。設(shè)計(jì)出電路原理圖，且根據(jù)要求設(shè)計(jì)出工作程序?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行！”在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我深深的感覺(jué)到自己在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過(guò)。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。當(dāng)然在一開(kāi)始是很困難的，尤其是對(duì)一個(gè)基本知識(shí)學(xué)的不扎實(shí)的同學(xué)來(lái)講，對(duì)所需要的芯片的功能不夠理解，對(duì)一些簡(jiǎn)單的基本程序沒(méi)有認(rèn)真去理解搞懂以至在拿到課設(shè)題目是一臉茫然。我在拿到這課題時(shí)也有類似地感覺(jué)，無(wú)從下手。當(dāng)我認(rèn)真的把書上一些主要的各個(gè)部分地程序認(rèn)真的理解了一遍，在老師的指點(diǎn)下，終于寫出了正確的，可執(zhí)行的程序代碼，在運(yùn)行操作過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了一些不合適的代碼，經(jīng)過(guò)修改完善，終于完成了實(shí)習(xí)所要求的指標(biāo)。
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