八年級生物下冊第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章生物的遺傳和變異整合課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】第七單元第二章整合A1.(2022山東聊城中考)下列屬于生物變異現(xiàn)象的是(　　)顏色不同顯的差異鳥夏天褐色,冬天白色2.(2022安徽亳州中考)下列屬于相對性狀的是(　　)紅色與人臉的紅色紅色與橘子的黃色圓形頭發(fā)與查理的棕色頭發(fā)D解析:蘋果與人、蘋果與桔子分別是

2025-06-18 02:17

八年級生物下冊第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章生物的遺傳和變異2基因在親子代間的傳遞教學(xué)-資料下載頁

【總結(jié)】第二節(jié)基因在親子代間的傳遞知識點(diǎn)一基因、DNA和染色體染色體蛋白質(zhì)DNA：(1)位置：主要存在于_______中。(2)作用：DNA是主要的遺傳物質(zhì)，攜帶大量的_________。(3)形態(tài)：長長的_____結(jié)構(gòu)，外形像螺旋形的梯子。細(xì)胞核遺傳信息鏈狀：(1)位置：存

2025-06-17 02:14

八年級生物下冊第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章生物的遺傳和變異第二節(jié)基因在親子代間的傳遞教學(xué)-資料下載頁

【總結(jié)】第二節(jié)基因在親子代間的傳遞“種瓜得瓜，種豆得豆”，每種生物繁殖出的新個(gè)體都和父母雙方非常相似。思考：生物通過什么途徑把自己的性狀遺傳給下一代？、DNA和基因之間的關(guān)系。。。人類有多少對染色體？23對（條）46染色體一般呈現(xiàn)什么形狀？X形生物的每一個(gè)體細(xì)胞都像受

2025-06-17 22:40

八年級生物下冊第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章生物的遺傳和變異第五節(jié)生物的變異課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】第五節(jié)　生物的變異一、探究一種變異現(xiàn)象變異是　　　　　　　存在的,引起變異的原因也是多種多樣的。?類之間,不同個(gè)體之間的差異,首先取決于　　　　　的不同,其次與　　　　　也有關(guān)系。?　　　　　　　　　　的變化引起的變異是可遺傳的變異;單純由　　　　　　　　引起的變異,如果沒

2025-06-20 16:55

八年級生物下冊第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章生物的遺傳和變異第四節(jié)人的性別遺傳教學(xué)-資料下載頁

【總結(jié)】第四節(jié)人的性別遺傳在一個(gè)非洲部落里，年輕的部落首長的妻子剛生下一個(gè)女孩。可這個(gè)原始部落有重男輕女的傳統(tǒng)，認(rèn)為這個(gè)女子生不了男孩，完全是她的問題，所以女子在部落里受到冷落和非議，甚至被趕出部落，首長再另取妻。如果你是一位法官，你會為這個(gè)生了女兒的部落首長妻子辯護(hù)嗎？你會如何著手搜集證據(jù)？（提示：從生物學(xué)的角度）。，理解生男生

2025-06-19 12:15

八年級生物下冊第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章生物的遺傳和變異第四節(jié)人的性別遺傳-資料下載頁

【總結(jié)】第四節(jié)　人的性別遺傳一、男女染色體的差別、女性體細(xì)胞中與性別有關(guān)的一對染色體稱為　　　　　　　　。?細(xì)胞中的性染色體組成是　　　　　　,女性體細(xì)胞中的性染色體組成是　　　　　　。?性染色體?XY　?XX?二、生男生女機(jī)會均等經(jīng)之間,會排出一個(gè)含　

2025-06-18 02:13

八年級生物下冊第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章生物的遺傳和變異第四節(jié)人的性別遺傳-資料下載頁

【總結(jié)】第四節(jié)　人的性別遺傳一、男女染色體的差別、女性體細(xì)胞中與性別有關(guān)的一對染色體稱為　　　　　　　　。?細(xì)胞中的性染色體組成是　　　　　　,女性體細(xì)胞中的性染色體組成是　　　　　　。?性染色體?XY　?XX?二、生男生女機(jī)會均等經(jīng)之間,會排出一個(gè)含　

2025-06-18 02:12

八年級生物下冊第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第三章生命起源和生物進(jìn)化第三節(jié)生物進(jìn)化的原因教學(xué)-資料下載頁

【總結(jié)】第三節(jié)生物進(jìn)化的原因圖中左側(cè)為始祖馬（現(xiàn)代馬的祖先）的化石復(fù)原圖，身高約30厘米，右側(cè)為現(xiàn)代馬，身高約100～260厘米。思考：始祖馬是怎樣進(jìn)化為高大的現(xiàn)代馬的呢？，分析生物進(jìn)化的原因。，形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。，提高動手實(shí)踐能力和分析數(shù)據(jù)的能力。分析生物進(jìn)化的一個(gè)實(shí)例在漫長的進(jìn)化過程中，為什么有的動物會

2025-06-16 14:37

八年級生物下冊第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章生物的遺傳和變異第四節(jié)人的性別遺傳課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】第四節(jié)　人的性別遺傳一、男女染色體的差別、女性體細(xì)胞中與性別有關(guān)的一對染色體稱為　　　　　　　　。?細(xì)胞中的性染色體組成是　　　　　　,女性體細(xì)胞中的性染色體組成是　　　　　　。?性染色體?XY　?XX?二、生男生女機(jī)會均等經(jīng)之間,會排出一個(gè)含　

2025-06-16 02:10

八年級生物下冊第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第三章生命起源和生物進(jìn)化第三節(jié)生物進(jìn)化的原因-資料下載頁

【總結(jié)】第三節(jié)　生物進(jìn)化的原因一、分析生物進(jìn)化的一個(gè)實(shí)例這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):他們先把數(shù)量相等的淺色樺尺蛾和深色樺尺蛾同時(shí)放到被煤煙熏成黑褐色的樹干上,然后用望遠(yuǎn)鏡觀察樹干上所發(fā)生的情況。一群愛吃樺尺蛾的鳥兒飛過之后,他們發(fā)現(xiàn),　　　　色樺尺蛾所剩無幾,而大部分　　　　色樺尺蛾卻逃過了這場災(zāi)難。

2025-06-18 02:23

八年級生物下冊第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第三章生命起源和生物進(jìn)化第三節(jié)生物進(jìn)化的原因-資料下載頁

【總結(jié)】第三節(jié)　生物進(jìn)化的原因一、分析生物進(jìn)化的一個(gè)實(shí)例這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):他們先把數(shù)量相等的淺色樺尺蛾和深色樺尺蛾同時(shí)放到被煤煙熏成黑褐色的樹干上,然后用望遠(yuǎn)鏡觀察樹干上所發(fā)生的情況。一群愛吃樺尺蛾的鳥兒飛過之后,他們發(fā)現(xiàn),　　　　色樺尺蛾所剩無幾,而大部分　　　　色樺尺蛾卻逃過了這場災(zāi)難。

2025-06-18 02:13

20xx年春八年級生物下冊第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章生物的遺傳和變異整合課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】第七單元第二章整合一、正確理解基因與性狀表現(xiàn)對基因位于一對染色體上的相同位置,一般情況下,一對基因控制一個(gè)性狀。在男性的性染色體中,X、Y染色體上存在沒有配對的基因,因此男性性染色體上的基因可以單獨(dú)控制性狀。顯性和隱性之分,只有兩個(gè)隱性基因組合在一起時(shí),才能把它控制的性狀表現(xiàn)出來。爾的豌豆雜交

2025-06-13 12:20

20xx年春八年級生物下冊第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章生物的遺傳和變異整合課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】第七單元第二章整合一、正確理解基因與性狀表現(xiàn)對基因位于一對染色體上的相同位置,一般情況下,一對基因控制一個(gè)性狀。在男性的性染色體中,X、Y染色體上存在沒有配對的基因,因此男性性染色體上的基因可以單獨(dú)控制性狀。顯性和隱性之分,只有兩個(gè)隱性基因組合在一起時(shí),才能把它控制的性狀表現(xiàn)出來。爾的豌豆雜交

2025-06-13 12:20

八年級生物下冊第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第三章生命起源和生物進(jìn)化第三節(jié)生物進(jìn)化的原因新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】第三節(jié)　生物進(jìn)化的原因一、分析生物進(jìn)化的一個(gè)實(shí)例這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):他們先把數(shù)量相等的淺色樺尺蛾和深色樺尺蛾同時(shí)放到被煤煙熏成黑褐色的樹干上,然后用望遠(yuǎn)鏡觀察樹干上所發(fā)生的情況。一群愛吃樺尺蛾的鳥兒飛過之后,他們發(fā)現(xiàn),　　　　色樺尺蛾所剩無幾,而大部分　　　　色樺尺蛾卻逃過了這場災(zāi)難。

2025-06-16 01:53

八年級生物下冊第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第三章生命起源和生物進(jìn)化第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程-資料下載頁

【總結(jié)】第二節(jié)　生物進(jìn)化的歷程一、學(xué)習(xí)研究生物進(jìn)化的方法　　　　、　　　　或　　　　　　　　,由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化形成的。?較是指根據(jù)一定的　　　　　,把彼此有某種聯(lián)系的事物加以　　　　　,確定它們的相同和不同之處。?進(jìn)化的過程中,　　　　　是非常重要的證據(jù)?？?/span>

2025-06-18 02:17

八年級生物下冊第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章生物的遺傳和變異第三節(jié)基因的顯性和隱性教學(xué)(完整版)

八年級生物下冊第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章生物的遺傳和變異第三節(jié)基因的顯性和隱性教學(xué)(更新版)

八年級生物下冊第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章生物的遺傳和變異第三節(jié)基因的顯性和隱性教學(xué)(專業(yè)版)

八年級生物下冊第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章生物的遺傳和變異第三節(jié)基因的顯性和隱性教學(xué)(留存版)