電子產(chǎn)品組裝工藝與設(shè)備最新-資料下載頁
2025-06-16 13:44本頁面
【正文】 通路分析如下： 磁性天線將感應(yīng)來的信號送到由C1A和T1的初級線圈組成的調(diào)諧電路，轉(zhuǎn)動雙聯(lián)可變電容器C1將調(diào)諧回路調(diào)諧再要接收的信號頻率上，然后通過T1的次級線圈把選出的高頻信號耦合到變頻級VT1的基極。T2時振蕩線圈，其初級線圈與C1B組成本機振蕩回路，所產(chǎn)生的本振信號通過C3耦合至VT1的發(fā)射極。T2的次級線圈產(chǎn)生維持振蕩的反饋信號。本振信號的頻率設(shè)計得比電臺信號的頻率高出465KHz，此兩個信號送入V1管進行混頻后，送出來的信號的頻率除了原有的兩種外，還有這兩種頻率的和、差等頻率成份，在經(jīng)T3組成的選頻電路，可選出差頻成份即465KHz的中頻信號，并經(jīng)T3的次級耦合到V2的基極進行第一次中頻放大。放大后的中頻信號由T4取出并送到V3進行第二次中頻放大。經(jīng)兩級中放后的信號由第三中頻變壓器T5耦合到V4進行檢波，CC9將檢波后的殘余中頻濾掉，檢波后直流分量通過R5加到中頻放大級V2的基極作自動增益控制。C4位音頻濾波電容。檢波后的音頻信號通過RRP、C10耦合到V5前置低放級，經(jīng)兩級前置放大后的音頻信號經(jīng)過T6耦合到VTV7組成推挽乙類功率放大器，經(jīng)功率放大后的音頻信號即可推動揚聲器工作。:電路組裝與調(diào)試 AM接收機電路工藝文件的編制3. 工藝簡圖：表達元器件所插入的區(qū)域及位置（畫出裝配圖） AM接收機的組裝與調(diào)試:檢查與評價；；；二．考核方式與標(biāo)準(zhǔn)為全面考核學(xué)生的知識、技能掌握情況，本課程平時加技能考核的過程考核方式，由老師對各位同學(xué)的電路組裝、調(diào)試及提出各種問題進行，也不采用期末答辯或筆試。課程結(jié)束時，學(xué)生的成績由3個項目數(shù)字鐘設(shè)計與制作、功放設(shè)計與制作、AM收音機制作的成績構(gòu)成。3個項目的權(quán)重分別為35%、35%、30%。對項目進行評價的依據(jù)是各項目的考核標(biāo)準(zhǔn)，如下表1所示。表中，綜合素質(zhì)考核的考核方式與標(biāo)準(zhǔn)，見表2所示。表1 項目考核方式與標(biāo)準(zhǔn)項目名稱考核點及占項目分值比建議考核方式評價標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)良及格數(shù)字鐘設(shè)計與制作（35％）設(shè)計方案總結(jié)（5％）敘述正確敘述設(shè)計方案及其工作原理能根據(jù)別人的設(shè)計方案詳細(xì)說明其工作原理能根據(jù)別人的設(shè)計方案基本說明其工作原理電路組裝工藝（20％）操作工藝規(guī)范，完成大部分的電路組裝工藝較規(guī)范，完成部分的電路組裝工藝基本規(guī)范，完成少部分的電路組裝電路調(diào)試（5％）操作熟練對電路進行調(diào)試不太熟練基本能實現(xiàn)功能項目知識點答辯（30％）答辯能正確回答老師提出絕大部分問題能正解回答老師提出大部分問題能正解回答老師提出的部分問題綜合素質(zhì)考核（40％）見表2功放電路設(shè)計與制作（35%）設(shè)計方案總結(jié)（5％）敘述正確敘述設(shè)計方案及其工作原理能根據(jù)別人的設(shè)計方案詳細(xì)說明其工作原理能根據(jù)別人的設(shè)計方案基本說明其工作原理電路組裝工藝（20％）操作工藝規(guī)范，完成大部分的電路組裝工藝較規(guī)范，完成部分的電路組裝工藝基本規(guī)范，完成少部分的電路組裝電路調(diào)試（5％）操作熟練對電路進行調(diào)試不太熟練基本能實現(xiàn)功能項目知識點答辯（30％）答辯能正確回答老師提出絕大部分問題能正解回答老師提出大部分問題能正解回答老師提出的部分問題綜合素質(zhì)考核（40％）見表2AM收音機制作（30%）設(shè)計方案總結(jié)（5％）敘述正確敘述設(shè)計方案及其工作原理能根據(jù)別人的設(shè)計方案詳細(xì)說明其工作原理能根據(jù)別人的設(shè)計方案基本說明其工作原理電路組裝工藝（20％）操作工藝規(guī)范，完成大部分的電路組裝工藝較規(guī)范，完成部分的電路組裝工藝基本規(guī)范，完成少部分的電路組裝電路調(diào)試（5％）操作熟練對電路進行調(diào)試不太熟練基本能實現(xiàn)功能項目知識點答辯（30％）答辯能正確回答老師提出絕大部分問題能正解回答老師提出大部分問題能正解回答老師提出的部分問題綜合素質(zhì)考核（40％）見表2表2 綜合素質(zhì)考核方式與標(biāo)準(zhǔn)序號考核點建議考核方式評價標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)良及格1工作與職業(yè)操守（5％）教師評價安全、文明工作，能很好地遵守職業(yè)規(guī)劃和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)安全、文明工作，能較好地遵守職業(yè)規(guī)劃和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)沒有出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象2團隊合作（5％）教師評價具有良好的團隊合作精神，能主動熱心幫助其他成員具有良好的團隊合作精神，能熱心幫助小組其他成員能配合完成任務(wù)3交流與表達（5％）教師評價能用專業(yè)語言流利地準(zhǔn)確描述項目成果能用專業(yè)語言較為流利地準(zhǔn)確描述項目成果能用專業(yè)語言基本準(zhǔn)確地描述項目成果4考勤與資料上交（20％）教師評價無曠課，實訓(xùn)報告規(guī)范無曠課，實訓(xùn)報告基本規(guī)范一次曠課，實訓(xùn)報告基本規(guī)范5學(xué)習(xí)態(tài)度（5％）教師評價學(xué)習(xí)積極性高，勤于思考，主動進行拓展訓(xùn)練，討論能積極發(fā)言學(xué)習(xí)積極性較高，能接受拓展訓(xùn)練，討論能積極發(fā)言能接受分配的任務(wù)，討論能被動發(fā)言教師評價表項目名稱班級教師簽名考核項目考核子項考核點分值小組組員技能考核（60%）設(shè)計方案總結(jié)正確敘述設(shè)計方案及其工作原理30電路組裝工藝工藝規(guī)范，完成大部分的電路組裝10電路調(diào)試熟練對電路進行調(diào)試10項目知識點答辯能正確回答老師提出絕大部分問題10平時考核（40%）工作與職業(yè)操守、團隊合作、學(xué)習(xí)態(tài)度安全、文明工作，能很好地遵守職業(yè)規(guī)劃和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)態(tài)度端正、具有很好的合作精神20考勤無曠課、遲到10實訓(xùn)報告等資料上交資料書寫規(guī)范、齊全10考核小計考核日期建議展望45 /
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