電子產(chǎn)品組裝工藝與設(shè)備最新(參考版)
2025-06-19 13:44本頁面
【正文】 表1 項(xiàng)目考核方式與標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目名稱考核點(diǎn)及占項(xiàng)目分值比建議考核方式評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)良及格數(shù)字鐘設(shè)計(jì)與制作（35％）設(shè)計(jì)方案總結(jié)（5％）敘述正確敘述設(shè)計(jì)方案及其工作原理能根據(jù)別人的設(shè)計(jì)方案詳細(xì)說明其工作原理能根據(jù)別人的設(shè)計(jì)方案基本說明其工作原理電路組裝工藝（20％）操作工藝規(guī)范，完成大部分的電路組裝工藝較規(guī)范，完成部分的電路組裝工藝基本規(guī)范，完成少部分的電路組裝電路調(diào)試（5％）操作熟練對電路進(jìn)行調(diào)試不太熟練基本能實(shí)現(xiàn)功能項(xiàng)目知識點(diǎn)答辯（30％）答辯能正確回答老師提出絕大部分問題能正解回答老師提出大部分問題能正解回答老師提出的部分問題綜合素質(zhì)考核（40％）見表2功放電路設(shè)計(jì)與制作（35%）設(shè)計(jì)方案總結(jié)（5％）敘述正確敘述設(shè)計(jì)方案及其工作原理能根據(jù)別人的設(shè)計(jì)方案詳細(xì)說明其工作原理能根據(jù)別人的設(shè)計(jì)方案基本說明其工作原理電路組裝工藝（20％）操作工藝規(guī)范，完成大部分的電路組裝工藝較規(guī)范，完成部分的電路組裝工藝基本規(guī)范，完成少部分的電路組裝電路調(diào)試（5％）操作熟練對電路進(jìn)行調(diào)試不太熟練基本能實(shí)現(xiàn)功能項(xiàng)目知識點(diǎn)答辯（30％）答辯能正確回答老師提出絕大部分問題能正解回答老師提出大部分問題能正解回答老師提出的部分問題綜合素質(zhì)考核（40％）見表2AM收音機(jī)制作（30%）設(shè)計(jì)方案總結(jié)（5％）敘述正確敘述設(shè)計(jì)方案及其工作原理能根據(jù)別人的設(shè)計(jì)方案詳細(xì)說明其工作原理能根據(jù)別人的設(shè)計(jì)方案基本說明其工作原理電路組裝工藝（20％）操作工藝規(guī)范，完成大部分的電路組裝工藝較規(guī)范，完成部分的電路組裝工藝基本規(guī)范，完成少部分的電路組裝電路調(diào)試（5％）操作熟練對電路進(jìn)行調(diào)試不太熟練基本能實(shí)現(xiàn)功能項(xiàng)目知識點(diǎn)答辯（30％）答辯能正確回答老師提出絕大部分問題能正解回答老師提出大部分問題能正解回答老師提出的部分問題綜合素質(zhì)考核（40％）見表2表2 綜合素質(zhì)考核方式與標(biāo)準(zhǔn)序號考核點(diǎn)建議考核方式評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)良及格1工作與職業(yè)操守（5％）教師評價(jià)安全、文明工作，能很好地遵守職業(yè)規(guī)劃和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)安全、文明工作，能較好地遵守職業(yè)規(guī)劃和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)沒有出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象2團(tuán)隊(duì)合作（5％）教師評價(jià)具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能主動(dòng)熱心幫助其他成員具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能熱心幫助小組其他成員能配合完成任務(wù)3交流與表達(dá)（5％）教師評價(jià)能用專業(yè)語言流利地準(zhǔn)確描述項(xiàng)目成果能用專業(yè)語言較為流利地準(zhǔn)確描述項(xiàng)目成果能用專業(yè)語言基本準(zhǔn)確地描述項(xiàng)目成果4考勤與資料上交（20％）教師評價(jià)無曠課，實(shí)訓(xùn)報(bào)告規(guī)范無曠課，實(shí)訓(xùn)報(bào)告基本規(guī)范一次曠課，實(shí)訓(xùn)報(bào)告基本規(guī)范5學(xué)習(xí)態(tài)度（5％）教師評價(jià)學(xué)習(xí)積極性高，勤于思考，主動(dòng)進(jìn)行拓展訓(xùn)練，討論能積極發(fā)言學(xué)習(xí)積極性較高，能接受拓展訓(xùn)練，討論能積極發(fā)言能接受分配的任務(wù)，討論能被動(dòng)發(fā)言教師評價(jià)表項(xiàng)目名稱班級教師簽名考核項(xiàng)目考核子項(xiàng)考核點(diǎn)分值小組組員技能考核（60%）設(shè)計(jì)方案總結(jié)正確敘述設(shè)計(jì)方案及其工作原理30電路組裝工藝工藝規(guī)范，完成大部分的電路組裝10電路調(diào)試熟練對電路進(jìn)行調(diào)試10項(xiàng)目知識點(diǎn)答辯能正確回答老師提出絕大部分問題10平時(shí)考核（40%）工作與職業(yè)操守、團(tuán)隊(duì)合作、學(xué)習(xí)態(tài)度安全、文明工作，能很好地遵守職業(yè)規(guī)劃和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)態(tài)度端正、具有很好的合作精神20考勤無曠課、遲到10實(shí)訓(xùn)報(bào)告等資料上交資料書寫規(guī)范、齊全10考核小計(jì)考核日期建議展望45 / 45。對項(xiàng)目進(jìn)行評價(jià)的依據(jù)是各項(xiàng)目的考核標(biāo)準(zhǔn)，如下表1所示。課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生的成績由3個(gè)項(xiàng)目數(shù)字鐘設(shè)計(jì)與制作、功放設(shè)計(jì)與制作、AM收音機(jī)制作的成績構(gòu)成。檢波后的音頻信號通過RRP、C10耦合到V5前置低放級，經(jīng)兩級前置放大后的音頻信號經(jīng)過T6耦合到VTV7組成推挽乙類功率放大器，經(jīng)功率放大后的音頻信號即可推動(dòng)揚(yáng)聲器工作。經(jīng)兩級中放后的信號由第三中頻變壓器T5耦合到V4進(jìn)行檢波，CC9將檢波后的殘余中頻濾掉，檢波后直流分量通過R5加到中頻放大級V2的基極作自動(dòng)增益控制。本振信號的頻率設(shè)計(jì)得比電臺信號的頻率高出465KHz，此兩個(gè)信號送入V1管進(jìn)行混頻后，送出來的信號的頻率除了原有的兩種外，還有這兩種頻率的和、差等頻率成份，在經(jīng)T3組成的選頻電路，可選出差頻成份即465KHz的中頻信號，并經(jīng)T3的次級耦合到V2的基極進(jìn)行第一次中頻放大。T2時(shí)振蕩線圈，其初級線圈與C1B組成本機(jī)振蕩回路，所產(chǎn)生的本振信號通過C3耦合至VT1的發(fā)射極。③V4為檢波級，前置低放級V5；④功率放大級VV7：R11為偏置電阻，調(diào)整其可以改變兩管的集電極電流。②中放級VV3：V2的上端電阻是R4；下端電阻是R5。首先分析各級直流電路：①變頻級V1：R1為上偏置電阻，R2為發(fā)射級電流負(fù)反饋電阻。 檢查與評估u 能回答老師提出本項(xiàng)目的問題；u 獨(dú)立對電路進(jìn)行調(diào)試及功能驗(yàn)證；u 會整理文檔資料；u 按格式撰寫項(xiàng)目報(bào)告。 電路組裝與調(diào)試u 根據(jù)電路原理圖畫出裝配圖；u 編制工藝文件；u 進(jìn)行電路組裝；u 電路通電后，進(jìn)行相關(guān)參數(shù)的測試；老師：在學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目作品組裝時(shí)不斷地進(jìn)行巡視，對出現(xiàn)的故障，和學(xué)生一道進(jìn)行故障分析，教會學(xué)生分析電路，查找問題。 計(jì)劃、決策u 學(xué)生根據(jù)項(xiàng)目描述的要求，組內(nèi)討論進(jìn)行方案設(shè)計(jì)：u 老師對各組的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行點(diǎn)評，確定最優(yōu)方案；u 根據(jù)原理框
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