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正文內(nèi)容

外國文學史考試小抄縮印版-資料下載頁

2024-11-05 12:06本頁面

【導讀】除神話、史詩外,還有悲劇、喜劇、寓。言、故事、教諭詩、抒情詩、散文、小說等等?,F(xiàn)實生活為題材的詩作。敘事詩《神譜》:。系的作品,是研究古希臘神話的重要史料。喜劇、文藝理論,其中戲劇成就最大?!暗谑晃乃嚺瘛?。索所作,故稱《伊索寓言》。索寓言》是后人整理的,所收篇目三百余篇。故事還可能來自非洲、亞洲等地。勞動人民生活教訓和斗爭經(jīng)驗的總結(jié)。喻恰當,具有濃郁的民間文學色彩。幾次著名的戰(zhàn)役后,出現(xiàn)了正式的歷史著作。祖)反對民主制,創(chuàng)立“理念論”。關系為主要內(nèi)容。又稱“世態(tài)喜劇”。基礎,也就沒有現(xiàn)代的歐洲”。模仿赫西俄德《工作與時日》屬“教諭詩”。保留了希臘神話。3希臘神話的地位和影響是。1希臘神話中的神是高度人格化。量的象征,而且也是社會力量的表現(xiàn)。對神的肯定與贊揚,實際也是對人的。

  

【正文】 的必然要求和這個要求在當時的不可實現(xiàn),具有濃厚的悲劇意味。 。他向往太古盛世的“黃金時代”因為那時的人類是幸福的,普遍平等而無私有觀念。他身上閃耀著人文主義思想的光輝。但是,他的人文主義進步思想不能為當時的人們所接受,甚至像他的冒險行俠行為一樣被人們視為可笑的幻想。 桑丘 ?潘沙的形象 。 桑丘 ?潘沙是與堂吉訶德即對立又互為補充的形象,他們主仆二人無論是外表特征還是內(nèi)在性格都形成了鮮明的對照。 桑丘講求實際,神智有些目光短淺,狹隘自私。 ,這些弱點逐漸消失,相反,西班牙農(nóng)民的機智,善良和樂觀精神卻在他身上綻放出光彩。 富,對現(xiàn)實有正確的判斷力,對友誼十分忠誠在跟隨堂吉訶德游俠的過程中,他的眼界不斷擴大,思想性格也在發(fā)生著變化。就任“海島總督”期間,他秉公斷案,執(zhí)法如山,愛憎分明,光明磊落。雖然他和堂吉訶德的出身,性格差別巨大,但他們從不同側(cè)面代表了人類所具有的 善良正義的思想感情。 第三節(jié) 莎士比亞 莎士比亞戲劇創(chuàng)作 概述 威廉 莎士比亞:馬克思成他為“人類最偉大的戲劇天才”。 一生共創(chuàng): 37 部劇本、兩首長詩、 154 首十四行詩。 第一時期:歷史劇、喜劇時期 兩首長詩:《維納斯與阿都尼》《魯克麗絲受辱記》 歷史劇 (9 部 ): 歷史劇表現(xiàn)了他的人文主義政治理想。擁護中央集權(quán),反對封建割據(jù);主張民族統(tǒng)一,擁護賢明君主,譴責封建暴君。 前四部:《亨利六世》 (上中下 ),《理查三世》 后四部:《理查二世》《亨利四世》 (上下部最具代表性 )《亨利五世》 喜劇 (10 部 ): 基本主題:歌頌 愛情和友誼。包括: 《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》《無事生非》《皆大歡喜》《第十二夜》等 《威尼斯商人》是莎士比亞喜劇中最富于社會諷刺意義的一部。塑造了歐洲文學史上第一個“吝嗇鬼”形象 (夏洛克 )。 《羅密歐與朱麗葉》:是莎士比亞早期創(chuàng)作中的一部具有強烈的反封建意識的愛情悲劇。 第二時期 (全盛時期 ):悲劇時期。 基本主題表現(xiàn)野心、貪欲的邪惡性。 四大悲劇: 《哈姆萊特》主要人物:哈姆萊特、霍拉旭、雷歐提斯 《奧塞羅》主要人物:奧塞羅 (具有人文主義者的理想品質(zhì) )、苔絲德夢娜、伊阿古、凱西奧 《李爾王》:對權(quán)勢、財 富貪欲的抨擊。 《麥克白》: (心理描寫 )野心家形象。 《雅典的泰門》:是莎士比亞最后一部悲劇,對資本主義社會中金錢的作用作了深刻的揭露。 第三時期 (晚期 ): 傳奇劇 時期。 傳奇劇 最重要的思想特征:寬恕、和解 《暴風雨》 (詩的遺囑 )等傳奇劇四部 《亨利八世》歷史劇一部 這一時期詹姆士統(tǒng)治的反動矛盾的尖銳。作者從現(xiàn)實中找不到矛盾的出路,便轉(zhuǎn)向幻想世界,夢想通過超自然的力量,用仁愛、寬恕的精神來調(diào)和矛盾,實現(xiàn)理想。 喜劇的主題和主要特征。 莎士比亞的喜劇 ,不同于以往的喜劇,雖然也對時弊和人性的缺失進行針砭和諷刺, 但主要表達的則是人文主義的正面理想,歌頌美好、忠貞的愛情、贊美純潔、忠誠的友誼,送養(yǎng)人性中的仁愛無私精神和機智勇敢的品行,尤其是熱烈地贊美女性的仁善、美麗、聰明和智慧。劇中理想主義色彩極濃,表現(xiàn)出作家對前途充滿樂觀精神?!皭邸笔巧勘葋喯矂〉幕局黝}。喜劇圍繞著愛引起的沖突展開,表現(xiàn)了愛所具有的神奇力量,體現(xiàn)了愛在人類心靈在人類心靈中所引起的種種微妙變化,最終給沉浸于愛的世界的人們以幸福和圓滿的結(jié)局。 莎士比亞的喜劇常常情節(jié)繁復交織,但主線鮮明,其他線索與劇作的主要情節(jié)線索相輔相成,每條線索即各自獨立,又相 互聯(lián)系緊密。 悲劇的主題和主要特征。 莎士比亞的悲劇 ,揭示了正在興起的資本主義社會關系的內(nèi)在矛盾,抨擊資本主義利益原則的邪惡性質(zhì),展現(xiàn)出廣大勞動人們的痛苦。在此基礎上,劇作即通過國家、社會的大問題,也通過個人愛情、婚姻、友誼等一般生活方面的小問題,全面反映了人文主義理想遭受到的罪惡勢力的破壞與摧殘。為了增強作品震撼人心的力量,莎士比亞塑造了那些在冷酷的、罪惡當?shù)赖纳鐣杏赂覠o畏、單槍匹馬奮戰(zhàn)的英雄,他們明知斗爭中善惡力量的懸殊,但仍要堅守正義的陣地、張揚善和仁愛,它們的奮戰(zhàn)往往以悲劇告終,遭受與惡的力量同歸 于盡的命運。它們的犧牲換來的是正義和道德的勝利,是人們對邪惡勢力的清醒認識和痛惡。莎士比亞將悲劇主人公置于兩種社會力量的沖突和斗爭中,一方面突出社會力量的尖銳對立,另一方面體現(xiàn)社會環(huán)境對人物性格的沖突。不僅如此,悲劇更加突出了人物內(nèi)心的尖銳斗爭。劇作在展現(xiàn)外部廣闊世界的同時,開始注意反映人類內(nèi)在的心靈世界。 在藝術(shù)上,隨著劇作批判力量的明顯增強,莎士比亞悲劇風格也發(fā)生了巨大的變化,基調(diào)沉郁、悲愴、憤激的。劇作對現(xiàn)實的反映更加深刻,感染力更強,也更具有震撼觀眾和讀者心弦的力量。莎士比亞悲劇也采用了多條情節(jié)線索 并進的結(jié)構(gòu),一出戲中包含多個繁復交錯的故事,從而構(gòu)成了一個廣闊豐富的世界。此外,他的悲劇之中已經(jīng)摻雜進喜劇的成分,具有悲喜交織,突出悲劇色彩的藝術(shù)效果。 福斯塔夫式的背景: 1 在莎士比亞第一時期的《亨利四世》中作者塑造了個最成功的喜劇形象:福斯塔夫,他是個封建沒落騎士的典型。 2 作品通過人物生活的“五光十色的平民社會”的描寫,為主人公活動提供了一幅廣闊的“福斯塔夫式”的背景。 莎士比亞化 是馬克思所提出的莎士比亞戲劇創(chuàng)作中的現(xiàn)實主義美學原則。 1 情節(jié)的生動豐富 (三條線索 復仇:哈姆萊特為主線,雷歐提斯為副線 )線索的豐富,形成多樣化的戲劇沖突,增加讀者的可讀性。 2個性鮮明的人物形象 (哈姆萊特由快樂王子 — 憂郁王子 )人物真實可信。 3 廣闊的社會背景 (福斯塔夫式的背景:宮廷 — 家庭、深閨 — 墓地、鄉(xiāng)下 — 城市 )人物活動與社會背景密不可分,后者為前者服務。 4 豐富多彩,具有個性化的語言 (哈姆萊特:前語言明快、后憂郁。雙關語:“生存還是毀滅”。 ) 以上也是《哈姆萊特》的現(xiàn)實主義藝術(shù)特色。 哈姆萊特形象分析。 悲劇主人公哈姆萊特的形象極好第詮釋了作品的基本主題。 人文主義者形象。他曾經(jīng)是一個充滿 人文主義理想的青年王子,對天地萬物,任何社會都寄予美好的希翼。可是,嚴酷,丑惡的現(xiàn)實打破了他昔日的夢幻,他的人文主義理想和信念破滅了。 ,哈姆拉特在復仇行為上的猶豫,顯示了他所代表的人文主義思想與封建勢力之間力量的懸殊。在強大的封建勢力面前,他無法勝任“重整乾坤”、改造社會的歷史重任,因而他的復仇以及悲劇具有深刻的社會意義。 怎樣看待哈姆萊特的憂郁和延宕 性格特征: (猶豫、延宕 ) 猶豫: 猶豫并不是他的天性,而是理想與現(xiàn)實的矛盾,理想破滅時所引起的一種精神狀態(tài)。在猶豫的同時,哈姆 萊特變得更加清醒、更加深沉。 延宕: 有其更深刻的社會原因,那就是在復仇的過程中他意識到自己的行動已不單是為父報仇,而是要重整乾坤。在重整乾坤的偉大目標前,哈姆萊特想要行動,但又不知如何行動,這就造成了他行動的拖延 (主管) 。延宕的另一個原因是惡勢力過于強大,而時代與人文主義的局限性又決定他不可能去依靠群眾、反動群眾因此只能孤軍奮戰(zhàn),最后終于被惡勢力吞沒。哈姆萊特的悲劇已不僅僅是個人的悲劇,而是人文主義者和整個時代的悲劇 ( 客觀 )。 《哈姆萊特》的思想價值和藝術(shù)成就。 藝術(shù)成就:在藝術(shù)上,《哈姆萊特》突出地表現(xiàn)了 莎士比亞戲劇情節(jié)生動性和豐富性的特點。 ,《哈姆萊特》突出地表現(xiàn)了莎士比亞戲劇情節(jié)生動性和豐富性的特點。沙劇情節(jié)一般都是多層次多線索的,兩條或兩條以上的情節(jié)線索,或平行發(fā)展或交錯推進,不僅有巨大的包容性,而且也產(chǎn)生強烈的戲劇效果。,《哈姆萊特》著重通過內(nèi)心矛盾沖突的描寫揭示人物的內(nèi)在性格。 3.為了使人物形象達到豐富性和個性化的有機結(jié)合,莎士比亞還成功地把對比手法用于人物塑造。 ,莎士比亞表現(xiàn)出大師的風范。他將五韻詩體與散文、有韻的詩句、抒情歌謠等融為一體,豐富多彩,生 動傳神,它們不僅構(gòu)成了莎士比亞戲劇藝術(shù)大廈的基石,更加強了英語語言的表現(xiàn)力。
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