哈爾濱工業(yè)大學(xué)綜合課程設(shè)計(jì)2-資料下載頁
2025-06-16 12:16本頁面
【正文】 面上，被驗(yàn)算的軸與其前、后傳動(dòng)軸連心線的夾角(deg)，按被驗(yàn)算的軸的旋轉(zhuǎn)方向計(jì)量，由剖面圖上可得值為90176。，嚙合角，齒面磨擦角，得代入計(jì)算，得：滿足要求.③傳動(dòng)軸II在支承處的傾角計(jì)算由參考文獻(xiàn)［1］，傳動(dòng)軸在支承點(diǎn)A，B處的傾角時(shí)，可按下式進(jìn)行近似計(jì)算：代入，得能夠滿足要求，故不用計(jì)算其在齒輪處的傾角.（4）主軸的驗(yàn)證計(jì)算①計(jì)算條件的確定驗(yàn)算主軸軸端的撓度，目前廣泛采用的經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)為: 式中：——兩支承間的距離，在本主軸中。故取由參考文獻(xiàn)［1］，對(duì)于最大加工直徑為320mm的臥式車床，其主軸前端靜剛度為120N/um。根據(jù)不產(chǎn)生切削自激振動(dòng)的條件來確定主軸組件的剛度。由參考文獻(xiàn)[1]，上述可以任選一種，選用驗(yàn)算主軸軸端的撓度最大圓周切削力須按主軸輸出全功率和最大扭矩確定，其計(jì)算公式為： 式中：——電動(dòng)機(jī)額定功率(kW)，此處?！鱾鲃?dòng)系統(tǒng)的總效率， ，為各傳動(dòng)副、軸承的效率。由參考文獻(xiàn)［1］，計(jì)算得出——主軸的計(jì)算轉(zhuǎn)速，由前知，主軸的計(jì)算轉(zhuǎn)速為80r/min.——計(jì)算直徑，對(duì)于車床，為溜板上的最大加工直徑，=（~），為最大加工直徑=(~)x320=160~192mm，取180mm。將參數(shù)值帶入上式，得。驗(yàn)算主軸組件剛度時(shí)，須求出作用在垂直于主軸軸線的平面內(nèi)的最大切削合力，總切削力，如果按通常采用未磨鈍的，其主偏角為45176。的車刀，切削鋼材時(shí)的進(jìn)給量較大，各切削分力的比例關(guān)系大致為：徑向分力；進(jìn)給力，則。對(duì)于普通車床切削力合力。設(shè)切削力的作用點(diǎn)到主軸前支承的距離為，則 式中：——主軸前端的懸伸長度，此處 ——對(duì)于普通車床，代入，切削力的作用點(diǎn)到主軸前支承的距離為由于主軸上的大齒輪比小齒輪對(duì)主軸的剛度影響較大，故僅對(duì)大齒輪進(jìn)行計(jì)算.為了計(jì)算上的簡便，主軸部件前端撓度可將各載荷單獨(dú)作用下所引起的變形值按線性進(jìn)行向量迭加，由參考文獻(xiàn)[1]其計(jì)算公式為：計(jì)算切削力作用在點(diǎn)引起主軸前端占的撓度 式中：——抗拉彈性模量，鋼的——為段慣性矩，對(duì)于主軸前端，有——為AB段慣性矩，有 徑向分力。做出雙支撐主軸徑向力計(jì)算簡圖圖44圖45 主軸部件的計(jì)算簡圖，計(jì)算得；，計(jì)算其余各參數(shù)定義與之前保持一致。代入計(jì)算，得：其方向如圖44所示，沿方向， .計(jì)算力偶矩作用在主軸前端點(diǎn)產(chǎn)生的撓度 式中各參數(shù)定義與之前保持一致。則力偶矩 其方向在H平面內(nèi)，如圖45所示，.計(jì)算驅(qū)動(dòng)力作用在兩支承之間時(shí)，主軸前端點(diǎn)的撓度 式中各參數(shù)定義與之前保持一致。驅(qū)動(dòng)力b=80mm。代入得 其方向如圖45所示，角度求主軸前端點(diǎn)的綜合撓度H軸上的分量代數(shù)和為： 代入，得： V軸上的分量代數(shù)和為： 代入，得：綜合撓度為： 綜合撓度的方向角為故滿足對(duì)主軸的剛度要求。5．技術(shù)指標(biāo)分析由校核可知，主軸11級(jí)轉(zhuǎn)速均在誤差允許范圍內(nèi)，所校核齒輪的疲勞強(qiáng)度和彎曲疲勞強(qiáng)度均在允許的范圍內(nèi)，主軸剛度在允許范圍內(nèi)，傳動(dòng)軸的最大撓度也在額定值內(nèi)。6. 存在的問題與建議 首先,本次的課程設(shè)計(jì)資料比較亂,而且課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書許多地方特別是圖片都看不清楚。許多計(jì)算步環(huán)都是經(jīng)驗(yàn)公式,而不同的資料上的經(jīng)驗(yàn)公式不完全相同, 常常會(huì)出現(xiàn)某公式中某幾個(gè)參數(shù)很肅商到的情況,比如課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書中的齒輪按觸疲勞和彎曲強(qiáng)度計(jì)算的公式, 在其他的參考資料就幾乎找不到, 其中的某些參數(shù)更是難費(fèi)。并且圖書館的參考書數(shù)量比較少,某些標(biāo)準(zhǔn)件只在少數(shù)的書上能査到,通常一個(gè)班只能借到23本,、更清晰 。其次,課程設(shè)計(jì)時(shí)間安排比較讓人糾結(jié), 在考研前一個(gè)月要抽出三個(gè)周的時(shí)間做課程設(shè)計(jì),打亂了考研學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,讓考研的學(xué)生倍感痛普,卻又無可奈何! 希望今后學(xué)校的課程設(shè)計(jì)能安排在一個(gè)合理的時(shí)同內(nèi)。[1].[2]:機(jī)械工業(yè)出版社. 2005. 12[3]:遼寧科學(xué)技術(shù)出版社. 1999. 1[4]未寶玉、 :高等教育出版社. 2010. 5[5] 171。機(jī)床設(shè)計(jì)手冊(cè)187。:零件設(shè)計(jì)(上、下冊(cè)).北京:機(jī)械工業(yè)出版社. 1980[6]王連明,:哈爾演工業(yè)大學(xué)出版社. 2007[7],:哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社. 2006第 27 頁
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