【總結(jié)】第三課時(shí)一元一次方程的應(yīng)用1、經(jīng)歷運(yùn)用方程解決實(shí)際問題的過程,發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識;2、熟練運(yùn)用列方程解應(yīng)用題的一般步驟列方程;3、學(xué)會(huì)列一元一次方程解決與行程有關(guān)的實(shí)際問題。填一填A(yù),B兩地相距50千米,如果小王每小時(shí)走5千米,則需______小時(shí)走完.如果小李6小時(shí)走完,則他每小時(shí)走_(dá)__
2025-06-11 22:40
【總結(jié)】第一課時(shí)一元一次方程的應(yīng)用1、經(jīng)歷運(yùn)用方程解決實(shí)際問題的過程,發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識;2、學(xué)會(huì)列一元一次方程解決有關(guān)的實(shí)際問題,總結(jié)運(yùn)用方程解決實(shí)際問題的步驟;3、通過列一元一次方程解決實(shí)際問題,經(jīng)歷思考、探究、交流等活動(dòng)過程提高分析問題、解決問題的能力。:引例吳敬是我國明代的數(shù)學(xué)家,是《九章算法比類大全
【總結(jié)】第二課時(shí)一元一次方程的應(yīng)用星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六123456789101112131415161718192021222324252627282930312022年3月13141571421
2025-06-11 22:41
【總結(jié)】第六課時(shí)等積變形問題一元一次方程的應(yīng)用復(fù)習(xí):常用幾何圖形的計(jì)算公式?長方形的周長=?長方形的面積=?三角形的面積=?圓的周長=?圓的面積=?長方體的體積=?圓柱體的體積=(長+寬)×2長×寬×底
2025-06-14 07:40
【總結(jié)】第五課時(shí)一元一次方程的應(yīng)用生活中的數(shù)學(xué)商品銷售銀行儲(chǔ)蓄生活中的這些問題,能否利用一元一次方程解決呢?1、經(jīng)歷運(yùn)用方程解決實(shí)際問題的過程,發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識;2、熟練運(yùn)用列方程解應(yīng)用題的一般步驟列方程;3、學(xué)會(huì)列一元一次方程解決與存款、打折有關(guān)的應(yīng)用題。1、相關(guān)概念(1)如
2025-06-21 01:15
【總結(jié)】第四課時(shí)一元一次方程的應(yīng)用1、經(jīng)歷運(yùn)用方程解決實(shí)際問題的過程,發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識;2、熟練運(yùn)用列方程解應(yīng)用題的一般步驟列方程;3、學(xué)會(huì)列一元一次方程解決有關(guān)工程類的實(shí)際問題。工程問題中的等量關(guān)系:工作總量=工作效率×工作時(shí)間一件工作,甲單獨(dú)做x小時(shí)完成,乙單獨(dú)做
2025-06-13 02:51
2025-06-14 07:33
【總結(jié)】教學(xué)目的使學(xué)生會(huì)利用路程時(shí)間速度之間的關(guān)系解追擊應(yīng)用題教學(xué)重點(diǎn)列方程解追及問題的應(yīng)用題教學(xué)難點(diǎn)尋找追及問題中的等量關(guān)系新學(xué)期開始了,第一天上學(xué)不能遲到,早上明明起得很早,6點(diǎn)鐘便從家里出發(fā),但她走了半個(gè)小時(shí)后,哥哥發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)沒有帶,便騎車去送作業(yè)。學(xué)校要求7:20到校。
2024-11-22 00:49
【總結(jié)】第一課時(shí)一元一次方程的解法(1)通過具體例子,歸納移項(xiàng)法則,體會(huì)移項(xiàng)則的優(yōu)越性。⒈重點(diǎn):理解移項(xiàng)法則,準(zhǔn)確進(jìn)行移項(xiàng);⒉難點(diǎn):準(zhǔn)確進(jìn)行移項(xiàng)求解簡單的一元一次方程。(3)并能用移項(xiàng)的方法求解簡單的一元一次方程。(2)明確移項(xiàng)法則的依據(jù)及移項(xiàng)過程中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)目標(biāo)等式的兩邊都
2025-06-11 22:37
【總結(jié)】第二課時(shí)一元一次方程的解法復(fù)習(xí)回顧解下列方程:(1)3x-7=x+1(2)8-x=x-5(3)5x+2=7x-8一元一次方程的解法我們學(xué)了哪幾步?移項(xiàng)合并同類項(xiàng)系數(shù)化為13(x+6)=9-5(1-2x)下列方程你會(huì)解嗎?小組交流:(1)它與上節(jié)課的方程