發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)說課稿-資料下載頁
2025-06-16 07:21本頁面
【正文】 感到十分陌生，我會(huì)這樣直接過渡：生產(chǎn)決定消費(fèi)，那為了提高我們的消費(fèi)水平，滿足人們的消費(fèi)需要就應(yīng)該大力發(fā)展生產(chǎn)力。那么接下來我會(huì)給同學(xué)們兩分鐘時(shí)間自己在課本上找出大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因，學(xué)生回答完我進(jìn)行多媒體展示：社會(huì)主要矛盾、全面建成小康社會(huì)的要求。（十九大提出的社會(huì)的主要矛盾是人民日益增長的美好生活的需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，需要學(xué)生做筆記） 環(huán)節(jié)5：（五）怎樣大力發(fā)展生產(chǎn)力 在引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了了大力發(fā)展生產(chǎn)力的必要性之后，接下來就會(huì)引導(dǎo)同學(xué)們思考應(yīng)該如何發(fā)展生產(chǎn)力。這是本框?qū)W習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，我將會(huì)設(shè)這樣提問：同學(xué)剛剛我們已經(jīng)知道了要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，要提高人民的生活水平，就要大力發(fā)展生產(chǎn)力，那么假設(shè)在座同學(xué)是國家的領(lǐng)導(dǎo)人，為了使人們生活得更加美好我們的國家更加繁榮，你們認(rèn)為應(yīng)該怎樣大力發(fā)展生產(chǎn)力呢？（角色轉(zhuǎn)換意在使同學(xué)各抒己見增強(qiáng)同學(xué)的積極性和解決問題的能力） 學(xué)生小組五分鐘時(shí)間探討派代表上臺(tái)展示，得出教材相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：（1）牢牢扭住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展（2）全面提高勞動(dòng)者的素質(zhì)（3）加快科學(xué)技術(shù)的發(fā)展（4）全面深化改革 ，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)先由學(xué)生上黑板寫本框知識(shí)框架，談本節(jié)課學(xué)習(xí)的感悟，教師再加以補(bǔ)充 ：結(jié)合身邊案例分析生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，理解大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因和措施《優(yōu)化方案》課后習(xí)題六、課堂板書發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)｛生產(chǎn)決定消費(fèi)消費(fèi)反作用于生產(chǎn)一、生產(chǎn)與消費(fèi)｛原因措施二、大力發(fā)展生產(chǎn)力七、教學(xué)反思 本節(jié)課內(nèi)容較多，內(nèi)容較抽象，課上利用多媒體和案例分析知識(shí)點(diǎn)來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在案例分析中通過自主學(xué)習(xí)和小組討論來理解本框知識(shí)，效果較好，但還需課后的練習(xí)加以鞏固
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1