發(fā)展生產(chǎn)滿足消費說課稿-在線瀏覽
2024-07-27 07:21本頁面
【正文】 法： 直觀演示法：做出ppt課件，利用多媒體手段進行直觀演示，帶動學(xué)生的學(xué)習興趣，活躍課堂氣氛，強化學(xué)生感性認識。 啟發(fā)式教學(xué)法：在教學(xué)中，通過循循善誘，努力做到“不憤不啟，不悱不發(fā)”促進學(xué)生思維的發(fā)展。 ：播放歌曲《越來越好》，并展示一些反映生活越來越好的圖片，讓學(xué)生也帶著美好的心情進入課堂。 這時我就順著學(xué)生的回答總結(jié)：商品是用來交換的勞動產(chǎn)品，是通過勞動生產(chǎn)得來的。大家看到，通過商品我們把生產(chǎn)與消費聯(lián)系在一起，生產(chǎn)和消費還具有怎樣更為密切的關(guān)系呢？今天我們就來學(xué)習第四課第一框《發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費》。環(huán)節(jié)1： （一）生產(chǎn)決定消費 屏幕播放圖片：改革開放30年交通工具的變遷。） 然后結(jié)合蘋果手機的案例通過問與答的對話方式，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握兩者的關(guān)系。（生產(chǎn)決定消費方式）（3）蘋果手機帶來隨時隨地的上網(wǎng)功能。只要連上網(wǎng)絡(luò)，你可以隨時拿起iPhon或iPad處理工作。（生產(chǎn)決定消費質(zhì)量和水平）（4）蘋果手機優(yōu)越的性能 時尚的外形 極佳的用戶體驗成為世界各國廣大消費者的寵兒，蘋果每一次的新品開售都引來無數(shù)人排隊甚至徹夜排隊購買。（用多媒體展示） 環(huán)節(jié)2： （二）消費反作用于生產(chǎn) 接下來要講到本課的一個難點，為了增強知識的連貫性，我還是以蘋果公司的例子來引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識，過渡設(shè)問：是不是只有生產(chǎn)對消費起作用，消費對生產(chǎn)起不起作用呢？試想蘋果公司的產(chǎn)品沒人購買會發(fā)生生什么呢？ （1）如果我們產(chǎn)品沒人購買那么我們的產(chǎn)品就將毫無價值喬布斯（消費是生產(chǎn)的目的） （2）消費者們反映iphone4的500萬像素太不給力，3,5英寸的屏幕太小,促使蘋果公司給新一代蘋果手機裝上了800萬像素的攝像頭4,0英寸的屏幕等說明了什么?（消費對生產(chǎn)的調(diào)
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