【總結(jié)】網(wǎng)狀脈平行脈想進(jìn)一步了解菜粉蝶的生長發(fā)育和行為,在下列幾種書中,你會選擇哪一種?如果你想了解螃蟹呢?第一節(jié)嘗試對生物進(jìn)行分類
2025-06-16 18:10
【總結(jié)】MFBLNJCKHADE試一試,分一分第一節(jié)嘗試對生物進(jìn)行分類一、植物分類玉米、向日葵、油松腎蕨、葫蘆蘚、水綿玉米、向日葵油松葉脈為平行脈(一片子葉)葉脈為網(wǎng)狀脈(兩片子葉)腎蕨、葫蘆蘚水綿玉米向日葵
2024-11-26 20:00
【總結(jié)】嘗試對生物進(jìn)行分類八角亭中學(xué)占智慧四、教學(xué)策略,利用多媒體課件輔助教學(xué)。以學(xué)生實踐活動為基礎(chǔ),側(cè)重“自學(xué)加游戲”的自主探究式學(xué)習(xí)為主。,改為實物探究。,使問題來源于生活,回歸于生活。,鼓勵創(chuàng)新,體驗成功(貫穿始末)。表達(dá)與交流及時作評價課本資料分析進(jìn)一步探究:根據(jù)植物特征進(jìn)行分
【總結(jié)】第一節(jié)嘗試對生物進(jìn)行分類一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力:掌握生物分類的必要性、生物分類概念及依據(jù);嘗試對植物根據(jù)其結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分類;列舉植物的主要類群;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、比較、分析判斷能力。過程與方法:通過小組討論合作探究植物分類方法,完成對植物的初步分類活動。情感態(tài)度與價值觀:做一個小小分類學(xué)家的活動,充分體驗科
2024-12-09 14:08
【總結(jié)】第一節(jié)嘗試對生物進(jìn)行分類無種子無莖葉有莖葉有根無根(假根)苔蘚植物(葫蘆蘚)蕨類植物(腎蕨)藻類植物(水綿)有種子種子無果皮包被種子有果皮包被葉脈為平行脈
【總結(jié)】第六單元生物的多樣性及其保護(hù)第一章根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類第一節(jié)嘗試對生物進(jìn)行分類如果你想進(jìn)一步了解螃蟹的生長發(fā)育和行為,你會選擇以上哪本書?了解生物的多樣性,保護(hù)生物的多樣性,都需要對生物進(jìn)行分類。生物分類:主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同等級,并對每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科
【總結(jié)】【練基礎(chǔ)】(10分鐘20分)一、選擇題(每小題1分,共10分)1.(2021·聊城學(xué)業(yè)考)學(xué)習(xí)完植物的分類知識后,某同學(xué)將海帶、葫蘆蘚和腎蕨歸為一類,將蓮、柏樹和小麥歸為另一類,他劃分的依據(jù)主要是()【解析】選B。本題考查植物的分類知識。海帶、葫蘆蘚、腎
2024-11-29 01:40
【總結(jié)】第一章根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類第一節(jié)嘗試對生物進(jìn)行分類第六單元生物的多樣性及其保護(hù)生物分類根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級,并對每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述。分類依據(jù)生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征分類單位基本單位是種意義以弄清不同類之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系
2025-06-19 08:44
2025-06-19 08:32
【總結(jié)】由蓮山課件提供人教版八年級上冊生物學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題§嘗試對生物進(jìn)行分類課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo):;。能力目標(biāo):學(xué)會生物分類的基本方法情感目標(biāo):使學(xué)生進(jìn)一步了解生物的多樣性,增強(qiáng)保護(hù)生物的多樣性,保護(hù)環(huán)境的意識。重點(diǎn)通過分類活動來學(xué)習(xí)生物的分類學(xué)習(xí)過程一、溫
2024-08-30 16:07
【總結(jié)】嘗試對生物進(jìn)行分類同學(xué)們,如果你要去超市買鋼筆,你會去以下哪個區(qū)域買呢?服裝區(qū)飲料區(qū)生鮮區(qū)家電區(qū)體育用品區(qū)文具區(qū)?如果你要去書店買一本物理資料書,你會去哪個區(qū)域買呢?文史類理化類養(yǎng)生類經(jīng)濟(jì)類暢銷類美術(shù)類如果想要了解菜粉蝶的生長發(fā)育和行為,你將從下列幾本書中選擇哪一
2025-06-06 01:00
【總結(jié)】笑一笑:老師剛畢業(yè)出來教書時,有一次生物單元考試,根據(jù)教學(xué)大綱的要求,我讓同學(xué)們看著教學(xué)圖片上的鳥腿寫出鳥的名稱、生活習(xí)性。可是我一說完考試內(nèi)容,就有個同學(xué)站了起來往門外走,嘴里囔囔著:“這種題目也有,老子不考了!”你們說這樣的學(xué)生要不要教育?我叫住他,問他叫什么名字,他竟然把褲管一拉,把腿露出來對我說:“來啊,看著我的腿寫出我
2024-11-12 16:19
【總結(jié)】笑一笑:老師剛畢業(yè)出來教書時,有一次生物單元考試,根據(jù)教學(xué)大綱的要求,我讓同學(xué)們看著教學(xué)圖片上的鳥腿寫出鳥的名稱、生活習(xí)性??墒俏乙徽f完考試內(nèi)容,就有個同學(xué)站了起來往門外走,嘴里囔囔著:“這種題目也有,老子不考了!”你們說這樣的學(xué)生要不要教育?我叫住他,問他叫什么名字,他竟然把褲管一拉,把腿露出來對我說:“來啊,看著我的腿寫出我
2024-11-10 05:27
【總結(jié)】1第一節(jié)嘗試對生物進(jìn)行分類一、教學(xué)目標(biāo)1.嘗試根據(jù)植物和動物的特征進(jìn)行分類。2.列舉植物和動物的主要類群。二、教學(xué)策略從節(jié)的題目《嘗試對生物進(jìn)行分類》中就可以看出,本節(jié)的教學(xué)策略是通過學(xué)生的分類活動來學(xué)習(xí)分類的方法。因此,教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生分析和思考,并進(jìn)行充分的討論。學(xué)生最好按2~3人一組開展活動,教師可在課
2024-11-21 06:43
2024-11-10 23:18