七年級語文下冊第五單元單元作業(yè)五習(xí)題課件新人教版-資料下載頁
2025-06-15 22:23本頁面
【正文】 _____________________的表現(xiàn)手法 ， 以花為線索 ， 按拾花 、 ____________、 愛花 、 _____________的順序構(gòu)思全文 ，層層深入 ， 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 。 (6分 ) 托物言志 (或象征、以物喻人 ) 贊花 (或悟花 ) 變花 (或?qū)W花 ) 12 ． 結(jié)合語境 ， 說說句中加點(diǎn)詞的含義及其作用。 ( 3 分 ) 每一朵花都是安靜地來到這個(gè)世界 ， 又沉默離開。若是我們傾聽 ， 在安靜中仿佛有深思 ， 而在沉默里也有美麗的 雄辯． ． 。 示例： “ 雄辯 ” 本義指有說服力、強(qiáng)有力的辯論 ， 這里有 “ 有力證明或辯護(hù) ” 之意。作者用擬人的手法 ， 表現(xiàn)了花朵平靜的心態(tài)和潔凈的心靈 ， 雖然凋落 ， 依然沉靜莊嚴(yán)地開放 ， 傾聽土地的呼喚 ， 從而展現(xiàn)出一種難言的美麗。 13． 請賞析第 ⑤ 段畫線句子 。 (6分 ) 示例：畫線句子運(yùn)用了比喻 、 擬人的修辭手法 ， 以花喻人 、 花像眼睛 ，“ 努力張開 ”“ 深情地看著 ”“ 深情的最后一瞥 ” 無不展示了花對土地的呼喚及對人間深情的依戀 ， 落花有情 ， 即使凋落 ， 也依然美麗 。 作者愛花 ，愛花的美麗 ， 同時(shí)也怕美麗的失去 ， “ 惆悵 ” 一詞正是作者復(fù)雜心境的體現(xiàn) 。 14． 簡要分析第 ?段在文中的作用 。 (4分 ) 示例：過渡段 ， 起承上啟下的作用 。 作者巧妙地由上段賣花因緣過渡到下段的愛花因緣 ， 文章銜接自然 ， 渾然一體 。 15． 通讀全文 ， 談?wù)勎念} “ 把自己變成一朵花 ， 香給這個(gè)世界看 ” 的深刻含義 。 (6分 ) 示例：文章托物言志 ， 借花寓意了高遠(yuǎn)的人生志向；作者珍愛人間的每一朵好花 ， 花里有美 、 有香 、 有平靜 、 有種種動(dòng)人的質(zhì)地和永恒的智慧 ， 所以作者愿把自己變成一朵花 。 同時(shí) ， 作者更愿像花那樣 ， 即使不被欣賞 ， 依然沉靜莊嚴(yán)地開放 ， 傾聽土地的呼喚 ， 深情地注視人間的美好 ， 用更潔凈的心靈來面對人生 ， 把花的 “ 芬芳 ”“ 香給這個(gè)世界看 ” 。 (言之有理即可 ) 三 、 寫作 (30分 ) 16． 請以 《 一份滿意的答卷 》 為題寫一篇作文 。 要求：文體不限 ， 詩歌除外 ， 不少于 500字 。
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