湖北省天門市杭州市七年級語文下冊第四單元16短文兩則課件新人教版-資料下載頁
2025-06-15 22:03本頁面
【正文】 ） ? ② 菊之愛 （ ） ? ③ 予獨愛蓮之出淤泥而不染 （ ） 助詞 ， 用在主謂之間， 取消句子的獨立性 結構助詞 “ 的 ” 助詞 ， 賓語前置的標志 ， 無實義 ?3） 翻譯下列句子 ?（ 學法指導：先要弄清句中重點字詞的意思 ， 再遵循翻譯五字口訣 “ 留 、 補 、 調 、 刪 、 換 ” 來翻譯句子 ， 使句意表意清楚 ， 無語病 。 ） ?① 予獨愛蓮之出淤泥而不染 ， 濯清漣而不妖 。 ? 我只喜歡蓮花從淤泥里生長出來卻不被污染 ， 在清水里洗滌后卻不顯得妖媚 。 ?② 中通外直 ， 不蔓不枝 ， 香遠益清 ， 亭亭凈植 。 ?它的莖中間是空的外面是直的 ， 不牽牽連連不枝枝節(jié)節(jié) ，香氣遠播越發(fā)清芬 ， 潔凈的挺立在水上 。 ?③ 可遠觀而不可褻玩焉 。 ?只可以遠遠的觀賞卻不能靠近玩弄啊 。 ?④ 牡丹之愛 ， 宜乎眾矣 ！ ?對于牡丹的喜愛 ， 當然人很多了 ！ 合作探究 ? （ 1） 文章中的 “ 蓮花 ” 、 “ 菊花 ”“ 牡丹 ” 各 象征 著什么人 ？ 你覺得君子是怎么樣的人 ？ 這是一種什么寫法 ？ ? （ 學法提示：抓住文中的重點詞語和以前學過的文章來分析 。 ） ? 明確： ① 蓮花 象征 著君子 ， 菊花 象征 著隱士 （ 喜歡過隱居生活的人 ） 、 牡丹 象征 著富貴者 （ 地位顯赫 ， 家境富有 ） 。 ② 君子是 具有蓮花一樣的品質 、 胸懷 、 氣度等的人 。 ③ 這是一種 托物言志 的寫法 。 ?（ 2） 文中三次提到 “菊 ”“牡丹 ”， 起什么作用 ？ ?明確： ?這是 襯托 的寫法 。 其中寫菊是 正襯 、 寫牡丹是 反襯 。 更加突出蓮高尚正直的特點 ， 含蓄深刻的表達出作者不慕名利 ，潔身自好的生活態(tài)度 ， 對追逐功名的污濁世風的鄙棄 。 ? 展示交流 ?小組內選派代表 ， 將討論結果拍照上傳至 “ 平臺 活動 《 愛蓮說 》 寫法探究 ” ， 教師隨機選派代表給全班同學講解 ， 其他同學訂正補充 。 【 環(huán)節(jié)四 】 自評鞏固 ——自主測評，反思矯正 ?（ 1） 一條線索 ,即以 為線索；兩個陪襯 ,即以 為蓮的總陪襯 ,以 和 作為蓮的旁襯和反襯；三種類型 ,即以寫三種花來寫三種人： 。 愛蓮 草木之花 菊花 牡丹 隱逸者、富貴者、君子 ? （ 2） 用文中原句填空 。 ? ① 《 愛蓮說 》 中用來比喻君子既不與世俗同流合污 ,又不孤高自傲的句子是： ? ② 比喻君子通達事理 ,行為方正 ,美名遠揚的句子是： ? ③比喻君子志潔行廉 ,莊重而又令人敬佩的句子是： ? ④ “ 與近朱者赤 ,近墨者黑 ” 意思相反的一句是： ? ⑤文中最能概括蓮的高貴品質的一句話是： 蓮之出淤泥而不染 ,濯清漣而不妖 。 中通外直 ,不蔓不枝 ,香遠益清 ,亭亭凈植 。 亭亭凈植 ,可遠觀而不可褻玩焉 。 蓮之出淤泥而不染 ,濯清漣而不妖 。 蓮 ,花之君子者也 。 ?（ 3） “ 獨愛蓮 ” ,“ 獨愛菊 ” 兩個 “ 獨 ” 字 ,表現(xiàn)了他們怎樣的生活態(tài)度 ? 明確： ?表現(xiàn)出他們遺世獨立 ,決不隨波逐流的態(tài)度 ,同時又相對表明周敦頣不同于陶淵明的生活態(tài)度。
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