初中化學(xué)高效課堂教學(xué)模式-資料下載頁
2025-06-15 20:46本頁面
【正文】 一、操作模式和流程該模式的基本操作流程是 “小組討論——重點講評——歸納整理”。1．課前準(zhǔn)備工作1．1 試卷統(tǒng)計分析1．2 確定主講內(nèi)容 教師準(zhǔn)確、全面、及時地獲取反饋信息，有針對性地確定矯正內(nèi)容。矯正教學(xué)的內(nèi)容一般依據(jù)以下幾點確定：① 全班出錯率較高、得分率較低的題目及相對應(yīng)的知識點；② 具有典型性、針對性和綜合性的題目；③ 在以往教學(xué)中已多次接觸，矯正過但學(xué)生仍未掌握的難點；④ 平時教學(xué)中疏忽的“教學(xué)盲區(qū)”。2．課堂教學(xué)過程第一步：教師簡要介紹本次考試的情況，明確老師講評的題目和學(xué)生討論的題目。第二步：小組討論課堂討論提綱基本有兩條：(1) 本題出錯的原因是什么？今后如何避免？ (2) 本題的解法是什么？有沒有更好的解法？主要是引導(dǎo)學(xué)生討論，通過交流解題心得，互助訂正，共同探究。具體做法是：讓所有學(xué)習(xí)小組（好、中、差各層次學(xué)生都有，人數(shù)5—6人）用 15分鐘左右的時間進行自主訂正、互助討論，完成部分試題訂正，并要求學(xué)生分析錯誤原因，教師進入各小組現(xiàn)場指導(dǎo)。（教師在組間巡視，對小組中出現(xiàn)的問題進行有效的指導(dǎo)，包括必要的檢查、鼓勵和指點。）第三步 錯題檢查在自我訂正、互助討論的基礎(chǔ)上檢查和點評相結(jié)合，要求各小組上報未解決題目，結(jié)合課前批卷情況請同學(xué)說明錯誤原因，檢查小組討論的學(xué)習(xí)效果。第四步 重點講評根據(jù)考試中答題的情況和課堂討論的情況，老師有選擇地進行重點講評。第一，講透錯誤率最高的題目。一道題有三分之一以上的學(xué)生做錯，就應(yīng)引起警覺，要剖析原因，講深講透；第二，講清試卷中拔高題、能力題。這類題，要突出重點，點撥思路，找準(zhǔn)思維障礙，重點突破。第三，拓展講評內(nèi)容，注意“三向”綜合：向?qū)W科內(nèi)綜合方向延伸拓展；向?qū)W科間綜合方向延伸拓展；向現(xiàn)實生活方向延伸拓展。通過這樣的評講方式，最終的目的是讓學(xué)生真的能起來查漏補缺的目的。8
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