初中化學實驗改進-資料下載頁
2025-06-15 20:44本頁面
【正文】 產生大量白煙，污染嚴重改進方案：取兩支干燥的大試管，分別放入一小粒拭干水的白磷和一小匙紅磷，分別塞上橡皮塞。將上述兩只大試管同時放入一杯熱水中（溫度稍高），觀察現象。改進優(yōu)點：操作簡便，現象明顯，且不會引起污染：氧氣教材方案：缺點：需制氧裝置，白磷需固定，操作復雜，且不易成功改進方案：如圖：僅用一支大試管，豎直罩住熱水中的白磷。改進優(yōu)點：操作簡便易行且現象明顯八 、關于活性炭的吸附性實驗探究教材方案：缺點：加入木炭或活性炭后，液體懸浮許多炭的顆粒，呈現黑色，無法觀察現象，若要觀察紅墨水的褪色情況，需進行過濾操作，這就使實驗時間拉長，教學效率降低。改進方案：準備： 取一支礦泉水瓶，載去下半截，把瓶蓋鉆一小孔，插一小段導管。將半截礦泉水瓶倒置，把一小塊濾紙折疊后，修剪合適鋪在瓶蓋內，濾紙上鋪一厚層活性炭，炭層上放些膨松棉。實驗步驟（如圖）：1．將幾滴紅墨水滴入小半瓶水中，使之呈現紅色。2．將滴有紅墨水的溶液，慢慢地從上述倒置的礦泉水瓶倒入，下接一干凈的燒杯，觀察溶液中顏色變化。學生質疑：紅墨水的顏色是不是濾紙過濾掉的？進一步改進在礦泉水瓶截開地方蓋上兩層濾紙，可用膠水粘住也可用橡皮筋固定。改進優(yōu)點：課前準備充分，課上節(jié)時有效。操作快捷，現象明顯。直觀解除學生疑慮。化學新課標在教育目標中把知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面分列出來,強調教育的目的是多元的。實驗設計在實驗教學中起到很大的作用，對實驗進行設計和改進，能激發(fā)學生的學習化學的興趣，能促進學生對知識的理解和掌握，能培養(yǎng)學生的科學創(chuàng)新的精神。 WORD格式整理
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