初中化學(xué)分組合作-資料下載頁
2025-06-15 20:40本頁面
【正文】 的點(diǎn)撥，使學(xué)生在思考的基礎(chǔ)上更深刻地理解為什么這樣，為什么不那樣?！ ?．建立多樣化評價體系 小組合作學(xué)習(xí)的評價，突破了傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)對學(xué)習(xí)單一的“作業(yè)評價”、“考試評價”模式，呈現(xiàn)出幾種評價多維交叉、有機(jī)結(jié)合的特點(diǎn)?！ 脑u價方式看，有個人評價與小組評價、自我評價與同伴評價、學(xué)生評價與教師評價。在評價操作方法上，我們注重學(xué)習(xí)全過程的評價?！ 脑u價內(nèi)容看，有過程評價與結(jié)果評價，其中以過程評價為主，主要評價學(xué)生在小組合作中行為表現(xiàn)、積極性、參與度以及學(xué)生在活動中情感、態(tài)度、能力的生成變化，評價組長和合作小組長記載的內(nèi)容有：同學(xué)們合作的程度、研究興趣、材料準(zhǔn)備情況、發(fā)言交流次數(shù)、表演或演示的次數(shù)、準(zhǔn)確或成功的次數(shù)等。 從評價的功能看，主要有：鑒賞功能（通過鑒別、評定學(xué)生的參與行為、效果，給予肯定，以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)）；導(dǎo)向功能（通過評價引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)探究行為在科學(xué)、正確的軌道上進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生在合作中不斷“碰撞、對接、融合”）；激勵功能（通過評價使被評價者得到鼓勵與精神支持，使其充分發(fā)揮創(chuàng)造潛能和合作積極性）。能否用好評價機(jī)制，是小組合作成效高低的關(guān)鍵，需我們進(jìn)一步認(rèn)真探索。初中化學(xué)分組合作教學(xué)處理教學(xué)重難點(diǎn)的研究 李春平 新民市張家屯學(xué)校1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學(xué)習(xí)參考
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