20xx年九年級語文上冊第二單元第5課給女兒的信課件4滬教版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】無論哪個時代，愛情一直是人類傳唱不衰、古老而新鮮的話題。歌德曾經(jīng)說過：“哪個少男不鐘情，哪個少女不懷春?！钡幵诨灸挲g的你真正懂得愛情的真諦嗎？到底什么是愛情？?你認(rèn)為什么是愛情？?你向父母親問過這個問題嗎？可能得到怎樣的回答？蘇霍姆林斯基自讀課文,預(yù)習(xí)檢查：

2025-06-15 01:10

20xx年九年級語文上冊第二單元第5課給女兒的信課件4滬教版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】無論哪個時代，愛情一直是人類傳唱不衰、古老而新鮮的話題。歌德曾經(jīng)說過：“哪個少男不鐘情，哪個少女不懷春?！钡幵诨灸挲g的你真正懂得愛情的真諦嗎？到底什么是愛情？?你認(rèn)為什么是愛情？?你向父母親問過這個問題嗎？可能得到怎樣的回答？蘇霍姆林斯基自讀課文,預(yù)習(xí)檢查：

2025-06-12 01:26

20xx年九年級語文上冊第二單元第5課給女兒的信課件3滬教版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】《給女兒的信》蘇霍姆林斯基教育家?蘇霍姆林斯基是（時代）著名的，他出生于的一個農(nóng)民家庭。前蘇聯(lián)烏克蘭共和國我了解的作者：圈劃、思考、交流【問題一】上帝在創(chuàng)造了人后，3次來到人間，圈劃文中那對男女的生活發(fā)生了怎樣的變化

2025-06-12 01:26

20xx年九年級語文上冊第二單元第7課致橡樹課件3滬教版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】《致橡樹》舒婷所謂“意象”即“主觀情思與客觀物象相融合的產(chǎn)物?！薄跋蟆笔侵缚陀^存在的物象（包括景象、事象），“意”是指詩人的感知?！耙狻笔恰跋蟆钡挠|發(fā)，“象”是“意”的載體，二者水乳交融，互為依托?！吨孪饦洹?/span>

2025-06-15 01:10

20xx年九年級語文上冊第二單元第7課致橡樹課件1滬教版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】致橡樹舒婷朦朧詩代表詩人：舒婷、北島和顧城朦朧詩產(chǎn)生于七十年代末，八十年代初，強(qiáng)調(diào)詩人自我意識．內(nèi)容含蓄雋永，形式虛實相生，它往往借助象征、比喻等手法，創(chuàng)造一種朦朧的藝術(shù)形象或意境，從而誘發(fā)人們的好奇心和想象力，使人獲得特殊的審美享受．舒婷近影舒婷：當(dāng)代著名女詩人，原

2025-06-20 14:10

20xx年九年級語文上冊第二單元第7課致橡樹課件4滬教版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】致橡樹舒婷我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己；我如果愛你——絕不學(xué)癡情的鳥兒為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；也不止像泉源常年送來清涼的慰藉；也不止像險峰增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光。

2025-06-13 01:13

20xx年九年級語文上冊第二單元第7課致橡樹課件2滬教版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】當(dāng)你有一天遇到你所愛的人而他以一棵樹的形象出現(xiàn)，那么你愿意以一種什么樣的形象和他在一起呢？為什么？A青藤B一棵樹C小鳥D春雨青藤:依附式的愛情一棵樹:平等的愛情小鳥:偶爾停駐的愛情春雨:促進(jìn)式的愛情作者簡介舒婷原名龔佩瑜。1952年出生

2025-06-21 02:24

20xx年九年級語文上冊第二單元第7課致橡樹課件4滬教版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】致橡樹舒婷我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己；我如果愛你——絕不學(xué)癡情的鳥兒為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；也不止像泉源常年送來清涼的慰藉；也不止像險峰增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光。

2025-06-13 01:24

20xx年九年級語文上冊第二單元第7課致橡樹課件3滬教版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】《致橡樹》舒婷所謂“意象”即“主觀情思與客觀物象相融合的產(chǎn)物。”“象”是指客觀存在的物象（包括景象、事象），“意”是指詩人的感知?！耙狻笔恰跋蟆钡挠|發(fā)，“象”是“意”的載體，二者水乳交融，互為依托?！吨孪饦洹?/span>

2025-06-11 23:54

20xx年九年級語文上冊第二單元第7課致橡樹課件2滬教版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】當(dāng)你有一天遇到你所愛的人而他以一棵樹的形象出現(xiàn)，那么你愿意以一種什么樣的形象和他在一起呢？為什么？A青藤B一棵樹C小鳥D春雨青藤:依附式的愛情一棵樹:平等的愛情小鳥:偶爾停駐的愛情春雨:促進(jìn)式的愛情作者簡介舒婷原名龔佩瑜。1952年出生

2025-06-21 02:35

20xx年九年級語文上冊第二單元第7課致橡樹課件1滬教版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】致橡樹舒婷朦朧詩代表詩人：舒婷、北島和顧城朦朧詩產(chǎn)生于七十年代末，八十年代初，強(qiáng)調(diào)詩人自我意識．內(nèi)容含蓄雋永，形式虛實相生，它往往借助象征、比喻等手法，創(chuàng)造一種朦朧的藝術(shù)形象或意境，從而誘發(fā)人們的好奇心和想象力，使人獲得特殊的審美享受．舒婷近影舒婷：當(dāng)代著名女詩人，原

2025-06-20 14:13

20xx年七年級語文上冊第二單元第8課藕與莼菜課件5滬教版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】露從今夜白月是故鄉(xiāng)明湖南美麗的世外桃源小吃?第一大特色，那就莫過于‘‘臭’’名遠(yuǎn)揚(yáng)的臭豆腐，聞起來臭味十足，可是一旦嘗一口，想贊不絕口都難??！?上面裹著一層自制辣椒，用油炸的金黃，一口咬下去，辣味，香味，蘊(yùn)含在這小小的方塊，真可謂極品佳肴，

2025-06-17 13:48

20xx年七年級語文上冊第二單元第8課藕與莼菜課件5滬教版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】露從今夜白月是故鄉(xiāng)明湖南美麗的世外桃源小吃?第一大特色，那就莫過于‘‘臭’’名遠(yuǎn)揚(yáng)的臭豆腐，聞起來臭味十足，可是一旦嘗一口，想贊不絕口都難?。?上面裹著一層自制辣椒，用油炸的金黃，一口咬下去，辣味，香味，蘊(yùn)含在這小小的方塊，真可謂極品佳肴，

2025-06-15 03:26

20xx年九年級語文上冊第三單元第10課故鄉(xiāng)課件5滬教版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】小說：以塑造人物為中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活。小說分類：長篇中篇短篇按篇幅長短（小小說）小說三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境人物塑造方法：肖像、語言、動作、心理。故事情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。（序幕、尾聲）環(huán)境：自然環(huán)境社會環(huán)境小

2025-06-21 04:49

20xx年九年級語文上冊第三單元第10課故鄉(xiāng)課件5滬教版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】小說：以塑造人物為中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活。小說分類：長篇中篇短篇按篇幅長短（小小說）小說三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境人物塑造方法：肖像、語言、動作、心理。故事情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。（序幕、尾聲）環(huán)境：自然環(huán)境社會環(huán)境小

2025-06-21 04:46

20xx年九年級語文上冊第二單元第8課賢人的禮物課件5滬教版五四制-文庫吧

20xx年九年級語文上冊第二單元第8課賢人的禮物課件5滬教版五四制-wenkub

20xx年九年級語文上冊第二單元第8課賢人的禮物課件5滬教版五四制(已修改)

20xx年九年級語文上冊第二單元第8課賢人的禮物課件5滬教版五四制(編輯修改稿)

20xx年九年級語文上冊第二單元第8課賢人的禮物課件5滬教版五四制-wenkub.com