江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)八年級語文上冊第三單元教材解析及教學(xué)建議課件新人教版-資料下載頁
2025-06-12 12:14本頁面
【正文】 油加醋。在被學(xué)生“樹上有沒有葉子”這個(gè)頗有些“牛角尖”的問題問得窘迫的時(shí)候，他主動(dòng)配合，脫去棉襖的情節(jié)讓人笑得前俯后仰。 生：老師這個(gè)邊塞指哪一邊的邊塞？ 師：（用手指向遠(yuǎn)方）北邊的邊塞。 生：那夏季不是普遍高溫嗎？ 師：那要高溫還會(huì)下雪嗎？ 生：到底有沒有葉子？ 師：（表現(xiàn)出著急、淌汗、求救狀，再找一學(xué)生）你能不能幫我一下，讓我把衣服脫了。（邊脫衣服邊抱怨）今天的課沒法上了，學(xué)生太厲害了！ 師：（學(xué)生站起來，教師著急問）你是有葉子還是沒有葉子的，有葉子的不能講話，有葉子的坐下?。◣熤?，用手推開，示意如果不是和自己站在一邊的要抓緊坐下，當(dāng)?shù)弥@是自己的支持者時(shí)，方才放心讓她說） 生：白草是生命力頑強(qiáng)的草，白草都折了，那么一般是沒有葉子的。 師：（作松了一口氣狀，連連點(diǎn)頭）哎呀！救命恩人?。? 看到這個(gè)場景，讓人不禁想起《記梁任公先生的一次演講》中所描繪的梁啟超先生講課的情景，垂頭、頓足、仰天、跺腳、嘆息、爭執(zhí)、手之舞之，足之蹈之，黃老師課堂上肢體表情的適時(shí)添加，同樣讓課堂精彩不斷，幽默不斷，笑聲不斷。 （五）將遷移作為教學(xué)的習(xí)慣，文言文也要有課外推薦書目 ? 因?yàn)閯偤糜鲆娔?，留下十年的期許，如果再相遇，我想我會(huì)記得你。 ? 要努力培養(yǎng)學(xué)生遷移拓展能力，前后文章的拓展、一詞多義的拓展、課內(nèi)外的拓展等。 ? 讀《古代文言寓言》《世說新語》《古文觀止》《史記》中的人物故事，聯(lián)通課內(nèi)外，會(huì)有意想不到的收獲。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1