【總結(jié)】專題七說(shuō)明文閱讀一、(2022廣東,12—14,10分)閱讀下文,回答問(wèn)題。微塑料——海洋中的新型污染物李道季①最近,一篇關(guān)于英國(guó)女王向塑料宣戰(zhàn)的文章在“朋友圈”刷屏,據(jù)說(shuō)英國(guó)王室將禁用一次性塑料吸管和塑料瓶。這一新聞再次引發(fā)了人們對(duì)海洋塑料污染問(wèn)題的關(guān)注。②塑料垃圾是海洋不能承受之重。據(jù)統(tǒng)計(jì),全球每年有1000萬(wàn)~202
2025-06-19 12:20
【總結(jié)】第三部分現(xiàn)代文閱讀專題三非文學(xué)作品閱讀(非連續(xù)性文本閱讀)典題精析閱讀文章《人民日?qǐng)?bào)》年度好標(biāo)題,竟然是這些新聞閱讀〃參與討論,分析《人民日?qǐng)?bào)》評(píng)選年度好標(biāo)題的意義。(4分)【鏈接材料】有人在朋友圈里曬了一組文章標(biāo)題的變遷:原文刊在《人民日?qǐng)?bào)》上,標(biāo)題是《給勇于擔(dān)當(dāng)?shù)募o(jì)檢干部?撐腰
2025-06-12 03:47
2025-06-12 06:17
【總結(jié)】二、小說(shuō)閱讀典題精析閱讀文章《明子出師》。通讀全文,完成下面的對(duì)話。(3分)(1)師傅請(qǐng)客(或“師傅設(shè)局”“師傅散徒”等);(2)黑罐斧擊(或“黑罐三擊”“黑罐砍墩”等);(3)明子三聲斧響卻只留下一道斧痕。【精析】這是一篇情節(jié)曲折,主旨耐人尋味的小說(shuō)。。解答
2025-06-20 13:56
【總結(jié)】一、散文閱讀典題精析點(diǎn)此鏈接閱讀文章《關(guān)于橋的事》,揣摩文中“膽子”的含義。(3分)(1)“膽子”指兒時(shí)的我頑劣不羈,四處撒野闖禍的膽氣、膽量;(2)奶奶想找回的是“我”童年時(shí)的純真天性,無(wú)拘無(wú)束、率性而為的個(gè)性,勇于冒險(xiǎn)的精神?!揪觥勘疚氖且黄獛в袀幸馕兜纳⑽?。
【總結(jié)】專題六說(shuō)明文閱讀A組2022—2022年安徽中考題組五年中考一、(2022安徽,5—9)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。(19分)冰雪精靈——霧凇①如果說(shuō)冰雪是冬天的信使,那么,霧凇一定是信使的精靈。②“寒江曉霧,正冰天、樹樹凇花云疊。昨夜飛瓊千萬(wàn)縷,誰(shuí)剪條條晴雪?冰羽晶瑩,霓裳窈窕,欲舞高寒闕。煙波照影,翩翩思
2025-06-21 06:32
【總結(jié)】專題十一說(shuō)明文閱讀一、(2022河北,12—14)閱讀下面文字,回答問(wèn)題。(9分)漫話石鼓文①漢字的演變是由甲骨文到金文,由金文到篆書,由篆書到隸書,然后才是現(xiàn)在使用的楷書和行書。但事實(shí)上,篆書又分大篆和小篆,小篆現(xiàn)在還比較多見,大篆則僅以石鼓文為代表。由于石鼓文的發(fā)現(xiàn)早于殷墟甲骨文,曾被當(dāng)作中國(guó)最早的文字,因此,石鼓文極受歷
2025-06-21 06:56
【總結(jié)】專題六說(shuō)明文閱讀A組2022—2022年安徽中考題組五年中考一、(2022安徽,5—9)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。(19分)冰雪精靈——霧?、偃绻f(shuō)冰雪是冬天的信使,那么,霧凇一定是信使的精靈。②“寒江曉霧,正冰天、樹樹凇花云疊。昨夜飛瓊千萬(wàn)縷,誰(shuí)剪條條晴雪?冰羽晶瑩,霓裳窈窕,欲舞高寒闕。煙波照影,翩翩思
2025-06-21 05:44
【總結(jié)】專題二說(shuō)明文閱讀一、[2022省卷,12~16]閱讀下面的文章,完成1~5題。(15分)扇子的學(xué)問(wèn)鄧云鄉(xiāng)①扇子,是北京人度炎夏愛不釋手的寶物。伏天里,雖說(shuō)人人手中都搖著一把扇子,但由于性別、年齡、職業(yè)和文化修養(yǎng)的不同,所聚焦甘肅中考用的扇子亦各有別。②用蒲葵葉稍事加工即成
2025-06-18 12:23
【總結(jié)】專題九說(shuō)明文閱讀第二部分現(xiàn)代文閱讀[學(xué)生用書P80]地區(qū)年份分值考點(diǎn)題型2022(未考)簡(jiǎn)答202215內(nèi)容概括、文意理解、信息整理、說(shuō)明方法、語(yǔ)言揣摩簡(jiǎn)答遵義202212對(duì)象特征、文意理解、說(shuō)明方法、語(yǔ)言揣摩簡(jiǎn)答續(xù)表
2025-06-16 12:10
【總結(jié)】專題十三 說(shuō)明文閱讀文體知識(shí)清單類別內(nèi)容說(shuō)明文的概念 以“說(shuō)明”為主要表達(dá)方式,用來(lái)介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功能、制作方法、發(fā)展過(guò)程以及內(nèi)在事理的一種實(shí)用文體說(shuō)明文的分類按對(duì)象分 事物性說(shuō)明文,以實(shí)在具體的事物為說(shuō)明對(duì)象,側(cè)重說(shuō)明事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、種類、功用等。如《蘇州園林》 事理性說(shuō)明文,以抽象事理為
2025-06-20 14:01
2025-06-20 13:57
【總結(jié)】二、小說(shuō)閱讀典題精析閱讀文章《明子出師》。通讀全文,完成下面的對(duì)話。(3分)(1)師傅請(qǐng)客(或“師傅設(shè)局”“師傅散徒”等);(2)黑罐斧擊(或“黑罐三擊”“黑罐砍墩”等);(3)明子三聲斧響卻只留下一道斧痕?!揪觥窟@是一篇情節(jié)曲折,主旨耐人尋味的小說(shuō)。。解答
【總結(jié)】一、散文閱讀典題精析點(diǎn)此鏈接閱讀文章《關(guān)于橋的事》,揣摩文中“膽子”的含義。(3分)(1)“膽子”指兒時(shí)的我頑劣不羈,四處撒野闖禍的膽氣、膽量;(2)奶奶想找回的是“我”童年時(shí)的純真天性,無(wú)拘無(wú)束、率性而為的個(gè)性,勇于冒險(xiǎn)的精神?!揪觥勘疚氖且黄獛в袀幸馕兜纳⑽摹?/span>