【正文】 成了。有時(shí) ,這些山脈還會(huì)露出海面形成島嶼 ,其中最著名的便是冰島。 ⑦雖然同為巨大的山脈 ,但是海底山脈和陸地山脈的生成機(jī)制不同。陸地山脈大多是由板塊 相互擠壓形成的 ,大洋中脊則是新的海洋洋殼生成的地方。大多數(shù)大洋中脊的中軸線處存在 一個(gè)被稱為中央裂谷的特殊結(jié)構(gòu) ,形態(tài)類(lèi)似山谷。大洋中脊就像是被從中軸線處劈開(kāi)來(lái)一 樣。不過(guò) ,不同的大洋中脊 ,其中央裂谷的形態(tài)也不同。 比如 ,大西洋中脊的中央裂谷非常巨 大 ,有 25~30千米寬 ,且有 1000~2022米深 。而位于東太平洋中脊的中央裂谷只有不到 1000米寬 , 深度也不到 100米。 這些差別主要是由于不同大洋中脊處新生成地殼的擴(kuò)張速度不同。擴(kuò)張 速度快的 (大于 5厘米 /年 )大洋中脊會(huì)呈現(xiàn)出如東太平洋隆起樣的結(jié)構(gòu) ,擴(kuò)張速度慢的 (小于 5厘 米 /年 )則更像大西洋中脊。 ⑧大洋中脊以其特殊的地質(zhì)結(jié)構(gòu)吸引著眾多地質(zhì)學(xué)家、海洋學(xué)家和生物學(xué)家。他們的發(fā)現(xiàn) 和研究極大推動(dòng)了人類(lèi)對(duì)于地球和生命的認(rèn)識(shí)進(jìn)程。 (選文有刪改 ) ?(3分 ) ,具體分析下面兩個(gè)句子語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 (4分 ) (1)人們意識(shí)到海底也有山脈 ,只不過(guò) 100多年的時(shí)間。 (2)研究發(fā)現(xiàn) ,大洋中脊相對(duì)其中軸線幾乎是對(duì)稱的。 ⑦段畫(huà)波浪線句子的說(shuō)明方法及作用。 (2分 ) ,正確的一項(xiàng)是 (3分 )? ( ) “流星”號(hào)考察期間 ,科學(xué)家利用聲學(xué)回聲測(cè)深法再次發(fā)現(xiàn)大西洋底的山脈通過(guò)好 望角 ,延伸到印度洋。 B.“二戰(zhàn)”后 ,船載聲學(xué)設(shè)備的發(fā)展極大促進(jìn)了人們對(duì)大洋中脊的研究 ,東太平洋中脊和印度 洋中脊陸續(xù)被發(fā)現(xiàn)。 ,讓大陸漂移學(xué)說(shuō)開(kāi)始得到重視 ,誕生了海底擴(kuò)張學(xué)說(shuō) ,并進(jìn)一步發(fā)展成為板 塊運(yùn)動(dòng)理論。 “火山口”噴出的灼熱的巖漿 ,由地幔向上涌 ,逐漸冷卻成為巖石 ,形 成了新的洋殼。 四、 ①大洋中脊是新的海洋洋殼生成的地方 。② 大洋中脊相對(duì)其中軸線幾乎是對(duì)稱的 。③ 大多數(shù)大洋中脊的中軸線處存在一個(gè)中央裂谷。 解析 本題考查學(xué)生概括說(shuō)明對(duì)象特征的能力。本文作為一篇說(shuō)明文 ,第①段引出說(shuō)明對(duì)象 , 第②③段寫(xiě)出了人們發(fā)現(xiàn)大洋中脊的過(guò)程 ,第④段寫(xiě)出了發(fā)現(xiàn)大洋中脊的意義 ,第⑤⑥⑦段重 點(diǎn)說(shuō)明大洋中脊的特點(diǎn) ,第⑧段總結(jié)全文。所以本題的答案應(yīng)在第⑤⑥⑦段中尋找。 (1)“只不過(guò)”是“僅僅”的意思 ,準(zhǔn)確地說(shuō)明了人們對(duì)海底山脈的認(rèn)識(shí)時(shí)間并不長(zhǎng) , 并不是很了解。 (2)“研究發(fā)現(xiàn)”表明是經(jīng)過(guò)調(diào)查和研究的 ,是有科學(xué)依據(jù)的 。“幾乎”表示十分接近 ,準(zhǔn)確、 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣f(shuō)明大洋中脊相對(duì)其中軸線基本上是對(duì)稱的。 解析 本題考查分析說(shuō)明文語(yǔ)言的能力。說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性往往體現(xiàn)在恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用起修 飾限制作用的詞語(yǔ)方面。一些表明時(shí)間、數(shù)量、范圍、頻率、程度、推測(cè)等的詞語(yǔ)最能體 現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。題干中“只不過(guò)”“研究發(fā)現(xiàn)”“幾乎”等詞就屬于這類(lèi)修飾限 制詞?；卮疬@類(lèi)題時(shí) ,可先解釋這個(gè)詞的意思 ,再說(shuō)明這個(gè)詞在句子中所起的作用。 ①舉例子 ,列舉大西洋和東太平洋的例子 ,具體說(shuō)明了不同大洋中脊其中央裂谷的形 態(tài)也不同 。② 列數(shù)字 ,準(zhǔn)確說(shuō)明了兩個(gè)中央裂谷的寬度和深度 。③ 作比較 ,突出說(shuō)明了兩個(gè)裂谷 的差別很大。 解析 本題考查對(duì)說(shuō)明方法的辨析能力。分析說(shuō)明方法 ,可以找一些標(biāo)志性的詞句。首先 ,本 題用“比如”這個(gè)詞 ,表明后面是一個(gè)例子 ,運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法 ,來(lái)說(shuō)明前面所寫(xiě)的內(nèi) 容。其次 ,在這個(gè)事例中 ,列舉了兩組中央裂谷的寬度和深度數(shù)據(jù) ,屬于列數(shù)字的說(shuō)明方法 ,這 些數(shù)字非常準(zhǔn)確地說(shuō)明了兩個(gè)中央裂谷的寬度和深度。另外 ,將兩組數(shù)據(jù)放在一起 ,由“而” 連接 ,說(shuō)明這兩者之間存在比較的關(guān)系 ,屬于作比較的說(shuō)明方法 ,在比較中讓人們了解了兩個(gè)中 央裂谷的差別很大。 C 考查對(duì)重要信息的提取和辨析的能力。題肢中所提取的信息來(lái)源于原文 ,但與原 文又有所不同 ,因此要找到原文所在的位置 ,弄清原文所表達(dá)的意思 ,與題肢進(jìn)行比較分析 ,從 而做出正確的判斷。 A.“再次發(fā)現(xiàn)”錯(cuò) ,原句中所表達(dá)的是“他們還發(fā)現(xiàn) ,這條位于大西洋底 的山脈竟然通過(guò)好望角 ,延伸到了印度洋” ,“竟然”表示出乎意料 ,這個(gè)發(fā)現(xiàn)應(yīng)該是首次發(fā) 現(xiàn)。 B.“?二戰(zhàn)’后”錯(cuò) ,原句中所表達(dá)的是“在接下來(lái)的幾十年間 ,印度洋中脊和東太平洋 中脊也陸續(xù)被發(fā)現(xiàn)” ,應(yīng)在“二戰(zhàn)”前。 “灼熱的巖漿由地幔向上涌 ,逐 漸冷卻 ,結(jié)合周?chē)衍浕膸r石”才能形成新的洋殼。 五、 (2022黑龍江齊齊哈爾 ,17—19)閱讀 《 新的發(fā)電形式 》 一文 ,回答 1—3題。 (7分 ) ① 能源危機(jī)和環(huán)境污染是當(dāng)今世界各國(guó)人民非常關(guān)心的兩件大事。目前 ,大部分國(guó)家的電力 生產(chǎn)以利用礦物燃料的火力發(fā)電為主。但是 ,用這種方式發(fā)電 ,效率很低 ,大量的熱能被浪費(fèi) 掉 ,并且還帶來(lái)嚴(yán)重的硫污染和熱污染。于是一些科學(xué)家為了開(kāi)發(fā)更多的新能源 ,已把研究課 題轉(zhuǎn)向人類(lèi)自身的生物能這一領(lǐng)域 ,利用人體生物能發(fā)電現(xiàn)已初見(jiàn)成效。 ②人體中存在著 一些 化學(xué)物質(zhì) ,它們之間在發(fā)生反應(yīng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生化學(xué)能量。像新陳代謝過(guò)程中 , 葡萄糖和氧分子的反應(yīng)就有能量釋放出來(lái)。若稍加利用 ,這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能。根據(jù) 這一原理 ,科學(xué)家開(kāi)始了人體生物電池的研究。 ③據(jù)專家介紹 ,人體生物電池的電極是由兩根長(zhǎng) 2厘米、直徑約 1/7000納米的碳纖維制成 ,在每 根碳纖維的外層還涂有一種聚合物 ,此外還有一種作為催化劑的葡萄糖氧化酶 ,聚合物的作用 是將碳纖維與葡萄糖氧化酶連接成一個(gè)電路 ,而葡萄糖氧化酶則是用來(lái)加速葡萄糖與氧分子 的化學(xué)反應(yīng)。這種人體生物電池在 37 ℃ 、 pH為 ,這很接近人體血液的溫度 和酸堿度 ,它產(chǎn)生的動(dòng)力可以驅(qū)動(dòng)一個(gè)監(jiān)控糖尿病的小型傳感器。 ④人體生物能發(fā)電還有其他形式。當(dāng)一個(gè)人坐著或站立時(shí) ,就會(huì)持續(xù)產(chǎn)生重力勢(shì)能。此時(shí) ,若 能采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將這種能轉(zhuǎn)換成電能。美國(guó)有一家公司將發(fā)電裝置埋在行人 擁擠的公共場(chǎng)所 ,外面是一排踏板。當(dāng)行人從板上走過(guò)時(shí) ,體重壓在板上 ,使與踏板相連的搖桿 向另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng) ,從而帶動(dòng)中心軸旋轉(zhuǎn) ,使與之相連的發(fā)電機(jī)啟動(dòng)。 ⑤除此 ,人體生物能中的熱能也可被利用。人每天都要散發(fā)大量的熱能 ,而且是通過(guò)輻射傳播 出去。 一般一個(gè) 50千克重的成年人一晝夜所散發(fā)的熱量約為 2500千卡 ,利用人體的熱能制成 的溫差電池 ,可以將人體的熱能轉(zhuǎn)換成電能。 這種溫差電池做得很精致 ,只要放在衣服口袋里 就能工作。它可以起到電源的作用 ,給助聽(tīng)器、微型發(fā)電機(jī)等供電。 ⑥人體能源可以說(shuō)取之不盡 ,用之不竭 ,而且沒(méi)有污染。如此神奇的能源是我們每個(gè)人都具有 的 ,充分利用它 ,便會(huì)為我們的社會(huì)節(jié)約更多的能源。 (有刪改 ) ?(3分 ) ②段中加點(diǎn)詞“一些”的表達(dá)效果。 (2分 ) ⑤段中的畫(huà)線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法 ?有什么作用 ?(2分 ) 五、 利用化學(xué)能發(fā)電 。利用重力勢(shì)能發(fā)電 。利用熱能發(fā)電。 解析 本題考查對(duì)說(shuō)明對(duì)象及其特征的理解和概括能力。解答本題 ,要在整體閱讀文章的基 礎(chǔ)上 ,圍繞題目要求找到答題區(qū)間 ,可以看出②④⑤段的開(kāi)頭部分是答案的要點(diǎn) ,但語(yǔ)言不夠精 練 ,須重新整合后答題。 “一些”的意思是一部分 ,在數(shù)量上加以限制 ,在這里突出強(qiáng)調(diào)了人體中存在著一部 分化學(xué)物質(zhì) ,而并非全部。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 解析 本題考查對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性的分析能力。解答這類(lèi)題 ,要先解釋詞語(yǔ)的意思 ,再說(shuō) 出它在文中的作用 ,最后點(diǎn)明這個(gè)詞“體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性”。 知識(shí)拓展 說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn) 一般情況下 ,說(shuō)明文語(yǔ)言有以下特點(diǎn) : ① 準(zhǔn)確、科學(xué)。通常會(huì)選擇以下三類(lèi)詞語(yǔ)來(lái)命題 : 、估計(jì)的詞語(yǔ)。如據(jù)說(shuō)、差不多、可能、左右、上下、估計(jì)等。 。如只、只有、之一、僅僅、全、都、目前、唯一等。 。如最、更、很、非常、十分等。 ②生動(dòng)形象。 、擬人等修辭手法 ,使文章語(yǔ)言生動(dòng)形象。 、描寫(xiě)等表達(dá)方式 ,使說(shuō)明更具體形象。 列數(shù)字 ,通過(guò)具體的數(shù)字準(zhǔn)確說(shuō)明了利用人體的熱能制成的溫差電池 ,可以將人體的 熱能轉(zhuǎn)化成電能的特點(diǎn)。使說(shuō)明更有說(shuō)服力。 解析 本題考查說(shuō)明方法及作用。解答此題 ,首先要知道常用的十種說(shuō)明方法及其效果詞 ,然 后根據(jù)句中的“ 50千克”和“約為 2500千卡”可以明確是列數(shù)字的說(shuō)明方法 ,其效果詞是 “準(zhǔn)確” ,接著分析這個(gè)句子說(shuō)明的內(nèi)容 ,最后整合語(yǔ)言作答。 六、 (2022吉林 ,20—22)閱讀下面的文章 ,完成 1—3題。 (9分 ) “四海為家”的微塑料 楊 舒 在距離人類(lèi)生活圈最遠(yuǎn)的南極海水中 ,微塑料的身影再次被科學(xué)家“捕獲”。科學(xué)家們認(rèn)為 : “這基本可以證明 ,微塑料已遍布于全球海洋 ,可能會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成負(fù)面影響?！? 塑料在生活中很常見(jiàn) ,“微塑料”又是什么 ?它為何引發(fā)科學(xué)家頻頻關(guān)注 ,又將給人類(lèi)帶來(lái)怎 樣的危害 ? 科學(xué)界關(guān)注海洋微塑料污染最早始于 20世紀(jì) 70年代。但直到 2022年 ,英國(guó)科研人員在 《 科 學(xué) 》 雜志上發(fā)表了關(guān)于海洋水體和沉積物中塑料碎片的論文 ,才首次提出“微塑料”的概念 ——直徑小于 5毫米的塑料纖維、顆?；蛘弑∧ぁ? 海洋中的微塑料可分為“原生”微塑料和“次生”微塑料兩大來(lái)源?！霸蔽⑺芰鲜侵? 在生產(chǎn)時(shí)就是細(xì)小的 ,可直接作為產(chǎn)品或原料使用的塑料微粒 ,如用于清潔劑、洗面奶 ,以及工 業(yè)研磨料、去角質(zhì)、藥物和紡織物的塑料原料等?！按紊蔽⑺芰鲜侵冈谧匀画h(huán)境中 ,由大 塊海洋塑料污染物因物理、化學(xué)或生物作用層層分解破碎而成的細(xì)小塑料顆粒。 微塑料難降解 ,除此以外最大的特性就是粒徑細(xì)小 ,數(shù)量巨大 ,非常容易被海洋浮游生物所攝 入 ,它的尺寸越小 ,危害越大 ,容易堵塞生物食道。微塑料另一個(gè)特性就是高疏水性 ,加之有較 大面積 ,容易吸附海水中的多環(huán)芳烴等疏水性污染物 ,并產(chǎn)生富集作用。而這些疏水性污染物 基本都是持久性有機(jī)物 ,大都具有較大生物毒性 ,能在環(huán)境中持久存在 ,并通過(guò)生物食物鏈進(jìn)行 累積。 最讓科學(xué)家們擔(dān)心的是 ,通過(guò)食物鏈 ,這些被海洋生物攝取的微塑料最終會(huì)進(jìn)入生物鏈頂端 — —人類(lèi)的體內(nèi) ,威脅人體健康。 科學(xué)家們普遍呼吁 ,世界各國(guó)應(yīng)一道提高塑料制品的回收利用率 ,并減少使用塑料制品 ,以降低 塑料垃圾對(duì)海洋的污染。 (《 光明日?qǐng)?bào) 》 ,有刪改 ) “下定義”說(shuō)明方法的句子 ,抄寫(xiě)在下面。 (2分 ) 。 (3分 ) 3.“微塑料已遍布于全球海洋 ,可能會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成負(fù)面影響?！边@句話中“可能”一詞 有什么具體作用 ?(4分 ) 六、 以下三處 ,寫(xiě)出一處即可 : ① “微塑料”的概念 ——直徑小于 5毫米的塑料纖維、顆?；蛘弑∧?。 ②“原生”微塑料是指在生產(chǎn)時(shí)就是細(xì)小的 ,可直接作為產(chǎn)品或原料使用的塑料微粒。 ③“次生”微塑料是指在自然環(huán)境中 ,由大塊海洋塑料污染物因物理、化學(xué)或生物作用層層 分解破碎而成的細(xì)小塑料顆粒。 解析 下定義是一種用簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言對(duì)事物的本質(zhì)特征進(jìn)行概括的說(shuō)明方法?！跋露? 義”必須抓住被定義事物的基本屬性和本質(zhì)特征。多采用判斷句的形式 ,如“ 是 的 ”。 知識(shí)拓展 常見(jiàn)的說(shuō)明方法有 :舉例子、分類(lèi)別、列數(shù)字、作比較、畫(huà)圖表、下定義、作詮 釋、打比方、摹狀貌等。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說(shuō)明方法 ,能提高說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性 ,使說(shuō)明 對(duì)象更具體、更生動(dòng) ,讓讀者更明白。 (提示 )圍繞“難降解 。粒徑細(xì)小 。數(shù)量巨大 。容易被海洋浮游生物所攝入 。高疏水性”答 出任意三點(diǎn)即可。 (每點(diǎn) 1分 ) 解析 文章第五段說(shuō)明了微塑料的特性 ,指出“微塑料難降解 ,除此以外最大的特性就是粒徑 細(xì)小 ,數(shù)量巨大 ,非常容易被海洋浮游生物所攝入”“微塑料另一個(gè)特性就是高疏水性”。 (示例 )“可能”一詞表示微塑料造成的負(fù)面影響是推測(cè)的 ,體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn) 確、嚴(yán)謹(jǐn)。 (圍繞體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性來(lái)具體回答即可?！翱赡堋币辉~的表達(dá)效果 2分 ,體現(xiàn)說(shuō)明文 語(yǔ)言準(zhǔn)確性 2分 ) 解析 準(zhǔn)確是說(shuō)明文語(yǔ)言最大的特點(diǎn)。解答本題 ,首先要結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)明詞語(yǔ)的意思 ,然后結(jié)合 “體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性”解釋詞語(yǔ)的作用。 知識(shí)拓展 說(shuō)明文的語(yǔ)言風(fēng)格是多種多樣、各有特色的 ,有的以平實(shí)見(jiàn)長(zhǎng) ,有的以生動(dòng)活潑見(jiàn) 長(zhǎng)。一般來(lái)說(shuō) ,以說(shuō)明事物為主的說(shuō)明文 ,重在抓住事物的特點(diǎn) ,用簡(jiǎn)明平實(shí)的語(yǔ)言加以說(shuō)明。 而科學(xué)小品文 ,講究趣味性、文藝性 ,須進(jìn)行必要的生動(dòng)、形象的說(shuō)明。 七、 (2022江西 ,16—18)閱讀下面文章 ,完成第 1—3題。 (14分 ) 廊 亭 橋 陳從周 廊 “別夢(mèng)依依到謝家 ,小廊回合曲闌斜。”一千多年前的唐詩(shī) ,就點(diǎn)出了廊在庭院中的妙用。我 國(guó)古代建筑的單體與單體之間 ,必依靠廊來(lái)作聯(lián)系 ,才能成為一個(gè)整體。在園林等風(fēng)景區(qū) ,則更 是因地制宜 ,巧于安排 ,構(gòu)筑了曲直、高低、爬山、臨水等多種式樣的廊。 廊在園林中是游覽線 ,又起著分割空間、組合景物的作用。廊引人隨 ,水石其間 ,移步換影 ,幅 幅成圖。像馳名中外的北京頤和園的長(zhǎng)廊 ,漫步其間 ,得以飽覽昆明湖的湖光景色。而蘇州拙 政園的水廊 ,則輕盈婉