【總結(jié)】專題二 重讀教材學(xué)寫(xiě)作編者按:本專題針對(duì)安徽中考作文一類文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)寫(xiě),實(shí)例來(lái)源于教材。人物鮮活古代著名文論家金圣嘆評(píng)價(jià)《水滸》塑造人物個(gè)性技巧時(shí),曾說(shuō):“《水滸》寫(xiě)一百零八個(gè)人性格,真是一百零八樣。若別一部書(shū),任他寫(xiě)一千個(gè)人,也只是一樣,便只寫(xiě)得兩個(gè)人,也只是一樣?!边@句話就是說(shuō),《水滸》中的人
2025-06-20 19:54
【總結(jié)】專題八文言文閱讀A組2022—2022年安徽中考題組五年中考一、(2022安徽,15—18)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。(15分)[甲]十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn),曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀?!蹦巳胍?jiàn)。問(wèn):“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人?!睂?duì)曰:
2025-06-21 06:48
【總結(jié)】第3節(jié) 記敘文閱讀(三)考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)五考點(diǎn)一典例三(2022·安徽中考)閱讀下面的文字,完成后面的問(wèn)題。(22分)槐 花季羨林①自從移家朗潤(rùn)園,每年在春夏之交的時(shí)候,我一出門向西走,總是清香飄拂,溢滿鼻官。抬眼一看,在流滿了綠水的荷塘岸邊,在高高低低的土山上面,就能看到成片的洋槐,滿樹(shù)繁花,閃著銀
2025-06-20 20:01
【總結(jié)】專題三 名著導(dǎo)讀1.(2022·安徽中考)運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí),完成第(1)~(2)題。(1)“用苦痛換來(lái)歡樂(lè)”是他寫(xiě)給埃爾多迪伯爵夫人信中的話,也是他的人生寫(xiě)照。他是(?B )曼·羅蘭 多芬羅爾斯泰(2)“卻說(shuō)那【甲】久坐林間,盼望行者不到,將行李搭在馬上,一
2025-06-21 02:45
【總結(jié)】第1節(jié) 記敘文閱讀(一)考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)五考點(diǎn)一典例一(2022·安徽中考)閱讀下面的文字,完成后面的問(wèn)題。(21分)①那個(gè)暑假,天剛擦黑,晚飯吃了一半,我的心就飛出去了。因?yàn)槲矣致?tīng)到歪兒那尖細(xì)的召喚聲:“來(lái)玩踢罐電報(bào)呀——”② 它不但需要快速、機(jī)敏,還帶著刺激的冒險(xiǎn)滋味。它的玩法簡(jiǎn)單易學(xué)
【總結(jié)】第1節(jié) 說(shuō)明文閱讀(一)考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)五考點(diǎn)六考點(diǎn)一典例一(2022·安徽中考)閱讀下面的文字,完成后面的問(wèn)題。(19分)冰雪精靈——霧凇①如果說(shuō)冰雪是冬天的信使,那么,霧凇一定是信使的精靈。②“寒江曉霧,正冰天、樹(shù)樹(shù)凇花云疊。昨夜飛瓊千萬(wàn)縷,誰(shuí)剪條條晴雪?冰羽晶瑩,霓裳窈窕,欲舞高寒闕。煙波照影,翩翩
2025-06-15 22:46
【總結(jié)】專題四限時(shí)作文快速構(gòu)思模式關(guān)于作文,葉圣陶說(shuō):“思想是有一條路的,一句一句,一段一段都是有路的,好文章的作者是決不亂走的?!弊魑牡目焖贅?gòu)思,一方面取決于見(jiàn)識(shí),另一方面取決于構(gòu)思。下面結(jié)合《引路人》一文闡釋作文的快速構(gòu)思模式。引路人佚名①在密密的雨中,街上行人稀少。我不禁加快了腳步向前走。我只顧低頭趕路,突然把
2025-06-12 03:03
【總結(jié)】第2節(jié) 議論文閱讀(二)考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)五考點(diǎn)一典例二(2022·安徽中考)閱讀下面的文字,完成后面的問(wèn)題。(17分)閱讀是有重量的精神運(yùn)動(dòng)鐵 凝①如今,網(wǎng)絡(luò)閱讀成為人們生活重要的組成部分。人類的閱讀行為也隨之發(fā)生了革命性的變化:眼睛在網(wǎng)上快速、便捷地“暴走”,逐漸替代以往細(xì)嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀。但我覺(jué)得,人們?cè)?/span>
2025-06-17 12:15
【總結(jié)】專題一名詞一、名詞的數(shù)歸納可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式構(gòu)成方式例詞一般在詞尾加-sbook—bookspen—pens以s,x,sh,ch結(jié)尾的加-esbox—boxesbus—buseswatch—watchesdish—di
2025-06-19 13:45
2025-06-21 05:44
【總結(jié)】專題一 名句默寫(xiě)1.(2022·安徽中考)默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句。(1)補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的上句或下句。①所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能 。?(《孟子》)②水何澹澹,山島竦峙 。?(曹操《觀滄?!?③至于夏水襄陵,沿溯阻絕 。?(酈道元《三峽》)④感時(shí)花濺淚 ,恨別鳥(niǎo)驚心。(杜甫
2025-06-20 17:24
【總結(jié)】專題三數(shù)詞一、基數(shù)詞變序數(shù)詞口訣記憶基變序,有規(guī)律,末尾加上th;一二三,特殊記,八加h,九去e,ve要用f替;以y結(jié)尾變ie,后跟th莫忘記;若想表示幾十幾,只變個(gè)位就可以。one—firsttwo—secondthree—thirdfour—
2025-06-12 02:46
【總結(jié)】專題十三 文言文閱讀一、實(shí)詞理解古漢語(yǔ)中,一個(gè)詞往往有幾個(gè)意思,初中階段要重點(diǎn)掌握常見(jiàn)的一些多義詞,理解時(shí)要以本義為基礎(chǔ),根據(jù)具體的語(yǔ)境去推求這個(gè)詞的具體含義。在文言文中,一詞多義的情況很多。同一個(gè)詞,在這個(gè)句子里是一個(gè)意義,在那個(gè)句子里又是另一個(gè)意義,這就叫一詞多義。一般地
2025-06-20 18:48
【總結(jié)】專題一記敘文閱讀一、記敘文的要素一篇完整的記敘文必須具備六大基本要素:人物,時(shí)間,地點(diǎn),事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。如《羚羊木雕》一文,人物——“我”,媽媽,爸爸,奶奶,萬(wàn)芳,萬(wàn)芳媽;時(shí)間——晚上;地點(diǎn)——“我”的家里;起因——“我”把貴重的羚羊木雕送給了好友萬(wàn)芳;經(jīng)過(guò)——在爸媽逼迫下,“我”向萬(wàn)芳索回羚羊木雕;