【總結】孔乙己魯迅一、導入新課:魯迅先生帶著我們回顧了孔乙己短暫一生的幾個生活片段,這些典型的生活片段畫出了一個怎樣的孔乙己?是長衫客,還是短衣幫?還是獨特的另類人?今天讓我們再次走進《孔乙己》。教學目標1、掌握文章刻畫人物形象的方法,分析孔乙己人物形象。2、品讀文章,探究小說人物的性格內涵。品讀孔乙己—
2025-06-12 12:08
【總結】關于“狼”的成語:聲名狼藉狼狽為奸與狼共舞引狼入室鬼哭狼嚎狼子野心狼吞虎咽狼心狗肺狼狽不堪杯盤狼藉如狼似虎狼煙四起關于“狼”的歇后語、諺語:狼頭上長角——裝樣(羊)
2025-06-20 22:24
【總結】新課標人教版初中語文九年級下冊5《孔乙己》精品教案一、教學目標:1、理解孔乙己這一形象所揭示的社會意義。2、學習小說通過人物的外貌、語言、動作表現(xiàn)人物性格的寫作方法。3、了解環(huán)境描寫的作用。4、培養(yǎng)欣賞文學作品的能力。二、課時:3課時。三、教學過程第一課時教學重點:了解孔乙己的性格特征。教學內容及步驟:一、導入新課我們在初中階段
2025-04-06 06:31
【總結】第二單元關注人物命運5孔乙己1.給加點字注音,根據拼音寫漢字。綽.號()踱.步()綻.出()tuí()唐門kǎn()不xiè()chuòduózhàn頹檻屑2.指
【總結】◆主題解說本文通過孔乙己的悲慘遭遇,表現(xiàn)了封建社會末期下層知識分子的精神和肉體受到的雙重摧殘,揭露了封建文化和封建教育的罪惡,更揭示了民眾愚鈍、麻木的精神狀態(tài)以及社會對不幸者的冷酷,從一個側面反映了封建社會的腐朽和病態(tài).◆結構圖解◆疑難探究?有什么作用?社會環(huán)境描寫:交代孔乙己的生活環(huán)境,展現(xiàn)出當時社會的世態(tài)炎涼,
2025-06-21 00:28
【總結】魯迅孔乙己知識回顧什么叫小說?——小說是一種文學體裁,以刻畫人物形象為中心,通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活。小說的三要素是什么?——人物,故事情節(jié),環(huán)境小說反映社會生活的主要手段是什么?——塑造人物形象走近作者?魯迅,原名____
2025-06-21 00:29
2025-06-21 00:45
【總結】默寫檢測塞下秋來風景異,。濁酒一杯家萬里,。,小橋流水人家,。夕陽西下,。天接云濤連曉霧,。
2025-06-12 02:32
【總結】第二單元一二三一、字音字形1.識記生難字tuí()唐闊綽.()hūn()菜chàn()水舀.酒()門檻.()綻.出()不屑.()zhà
2025-06-19 02:48
【總結】“暴風雨的報信者”“暴風雨來臨前的預言者”海燕高爾基作品簡介《海燕》是一首散文詩,是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結尾部分,原題“海燕之歌”。文學常識是兼有詩與散文特點的一種現(xiàn)代抒情文學體裁。它融合了詩的表現(xiàn)性和散文描寫性
2025-06-21 01:44
【總結】散步莫懷戚???散步的地點在哪里????為什么這么處理?結果怎樣?交流感知用“從文中的,我讀出了。”的句式說說自己的閱讀感受。交流感知從哪些地方可以
【總結】教材:人教版初中《語文》第五冊一、教材分析四、教學過程二、教學方法五、板書設計三、學法指導六、時間分配一、教材分析1、教材所處的地位、作用及前后聯(lián)系本課是人教版初中《語文》第五冊第五單元(小說單元)中
2024-11-21 02:35
【總結】神異的圖畫蕭索的荒村《社戲》魯迅:(1881-1936),中國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家和革命家,新文學運動的奠基人。魯迅原名周樹人,字豫才,浙江紹興人。走近作者小說集《吶喊》《彷徨》;散文集《朝花夕拾》;雜文集《墳》《二心集》《而已集》;散文詩《野草》等。《孔乙己》寫于1918年冬天,
2025-06-20 13:54