20xx秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元比較探究最苦與最樂課件3北師大版-資料下載頁(yè)
2025-06-12 00:41本頁(yè)面
【正文】 越大，快樂也越大”。第 2自然段論述“人生不應(yīng)當(dāng)逃避責(zé)任”，其理由是“責(zé)任是逃避不了的”。這兩個(gè)方面互相支持，使論證更加嚴(yán)密。 知識(shí)歸納 ? 本文的中心論點(diǎn)：未盡責(zé)任是人生最大的痛苦，盡責(zé)任是人生最大的快樂。 ? 觀點(diǎn)明確、脈絡(luò)清晰、論證嚴(yán)密可謂本文的一大特色，足見議論文寫作中，理清思路周全對(duì)文章的整體結(jié)構(gòu)至關(guān)重要。 ? ⑴ 這兩個(gè)自然段的中心論點(diǎn)是什么？ （用自己的話概括） ? ⑵ 請(qǐng)從這兩段中找出事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。 ? ⑶ 文中畫橫線一句采用了什么修辭手法，在表達(dá)上有什么作用？ ? ⑷ “卸卻責(zé)任”和“解除責(zé)任”有什么不同？ ? ⑸ 文中畫波浪線的句子的意思是什么？ ? ⑹ 你認(rèn)為作為學(xué)生應(yīng)盡到什么責(zé)任？ 參 考 答 案 ? ⑴ 人生應(yīng)當(dāng)勇于負(fù)責(zé)，而不應(yīng)當(dāng)逃避 責(zé)任 ? ⑵ 事實(shí)論據(jù)：“圣賢、豪杰， …… 從沒有放下的時(shí)節(jié)。” “那仁人、志士的憂民憂國(guó)， …… 便日日在那里得苦中真樂?！? ? 道理論據(jù)：“君子有終身之憂”； “任重而道遠(yuǎn)死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？” ? ⑶ 采用了反問(wèn)的修辭手法。 起強(qiáng)調(diào)作用，能引用讀者的深思， 增強(qiáng)語(yǔ)言論證力。 ? ⑷ “卸卻責(zé)任”指未盡責(zé)任，丟開不管；“解除責(zé)任”指盡了責(zé)任，再無(wú)負(fù)擔(dān)。 ? ⑸ 表明這是假設(shè)的情形，而實(shí)際上是不可能的。 ? ⑹① 培養(yǎng)熱愛集體，自覺維護(hù)集體利益的責(zé)任感。 ② 建立自信，要有毅力，勇 于面對(duì)失敗。 ③ 培養(yǎng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感。
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