蘇教版高一必修一綜合測(cè)試-資料下載頁(yè)
2025-06-10 02:31本頁(yè)面
【正文】 800字1【答案】D２．C （A、然：是，對(duì)。不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定。 B、絕：斷；縷：細(xì)線。多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時(shí)斷時(shí)續(xù)。C、鎩羽：羽毛摧落，比喻失敗或不得志。指失敗或不得志而歸。D、休：歡樂(lè)，吉慶；戚：悲哀，憂愁。憂喜、福禍彼此相關(guān)聯(lián)。形容關(guān)系密切，利害相關(guān)。）３．B（A項(xiàng)缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，C項(xiàng)句式雜糅，要去掉句末的“作者之手”，D項(xiàng)是否去掉）４．一是疫苗最早可于11月問(wèn)世；二是病毒變異可能已排除。５．示例：惱人的小雨又在微風(fēng)的吹拂下飄起來(lái)，撲得行人的衣衫濕漉漉的，路邊的小橋在斜風(fēng)細(xì)雨中有些模糊起來(lái)，橋邊的樹好似籠上了一層細(xì)紗。在長(zhǎng)滿小草的路上躑躅，任細(xì)雨打濕了衣裳，我的臉上流淌下來(lái)的僅僅是雨水嗎？【解析】本題是典型場(chǎng)景再現(xiàn)型題，本題要求圍繞“斜風(fēng)細(xì)語(yǔ)”來(lái)寫，因此，“小橋”“小草”“樹木”等景物，不僅是場(chǎng)景的有機(jī)組成，而且充當(dāng)一種參照物，用以襯托渲染，同時(shí)要注意情感趨向及基調(diào)，借助修辭手段，用冷色調(diào)或暗色調(diào)的描寫來(lái)烘托一種黯淡憂傷郁悶的心緒。6．B應(yīng)解釋為“以……為羞恥”7．A8．D9．（1）所以無(wú)論高貴，無(wú)論低賤，無(wú)論年齡大小，道存在的地方，就是老師存在的地方。（2）斷句停頓不理解，向老師學(xué)習(xí)，疑惑不能解決，卻不向老師求教，小的地方學(xué)習(xí)，而大的地方丟棄，我看不出他們是明白事理的。（3）現(xiàn)在士大夫們的智慧反而趕不上他們，這不是很奇怪么！10答：（1） 一字用得最好。梅花開(kāi)于百花之先，已見(jiàn)其早；而一枝又先于眾梅，就更顯示出此梅不同尋常，就更加突出了題中早字。（5分）（2）含蓄地表達(dá)了他不甘寂寞孤獨(dú)，希望能在明年（他年）應(yīng)時(shí)而發(fā)，在望春臺(tái)上獨(dú)占鰲頭。（5分）12．大人們把愛(ài)定位于關(guān)懷。孩子們認(rèn)為大人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)是理所當(dāng)然的。13．說(shuō)明孩子們渴望大人們給他們懂得愛(ài)、付出愛(ài)、感受愛(ài)的機(jī)會(huì)。(或“孩子在被他人需要時(shí)，感覺(jué)到了一個(gè)幼小生命的意義。成人注視并強(qiáng)調(diào)了這種價(jià)值，他們就感悟到深深的愛(ài)意?！? 孩子們?nèi)鄙賽?ài)，不懂得愛(ài)的責(zé)任在大人。14．含義：愛(ài)不僅僅是接受，也是需要付出的。（接受并珍藏對(duì)方的愛(ài)，對(duì)方才能感受到你的愛(ài)。） 特點(diǎn)：用了生動(dòng)的比喻，揭示出愛(ài)與被愛(ài)的內(nèi)涵。 作用：照應(yīng)題目，表達(dá)作者對(duì)現(xiàn)代的孩子們應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)、懂得愛(ài)的呼喚和期望。15．(1)成人要有意識(shí)地給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓孩子有愛(ài)的支出，感到自己是被他人需要的。 (2)成人應(yīng)該接受并珍藏孩子的愛(ài)意，注視并強(qiáng)調(diào)愛(ài)的價(jià)值?孩子就會(huì)感悟到深深的愛(ài)意。 (3)應(yīng)該在生活中盡早地培養(yǎng)愛(ài)心并持之以恒，反復(fù)練習(xí)。16． C （張冠李戴，所說(shuō)內(nèi)容應(yīng)是《成相篇》的特點(diǎn)）17．（1）荀子是第一個(gè)以賦命篇的人，《賦篇》是他最早的以“賦”命名的著作。（2）荀子在內(nèi)容、形式、句式和手法上創(chuàng)制了賦作的范式?；颉八求w物賦的創(chuàng)始者”。（3）他在彈唱文學(xué)方面有重大創(chuàng)新，創(chuàng)作了極有彈弦節(jié)奏特點(diǎn)的韻文作品《成相篇》。（每點(diǎn)2分）18．（1）荀子的文學(xué)創(chuàng)新源于肥沃的齊楚文學(xué)的土壤；（2）源于齊楚兩國(guó)的隱語(yǔ)風(fēng)習(xí)。（每點(diǎn)3分）七、作文（70分）記敘類文章（包括記敘類散文）：有一個(gè)主要人物，且細(xì)節(jié)描寫比較生動(dòng)的；有一個(gè)中心事件，敘事（狀物）真切細(xì)致的；語(yǔ)言有文采的，或比較老到的；有比較恰當(dāng)?shù)氖闱?、議論升華主題的；有真情實(shí)感的，等等。育星教育網(wǎng)——中學(xué)語(yǔ)文資源站（）資源，未經(jīng)授權(quán)，禁止用于任何商業(yè)目的。
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