高中生物必修知識(shí)點(diǎn)整理-資料下載頁
2025-06-10 02:26本頁面
【正文】 兒的出生率遺傳咨詢：在一定的程度上能夠有效的預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展五、實(shí)驗(yàn)：調(diào)查人群中的遺傳病注意事項(xiàng)：可以以小組為單位進(jìn)行研究。調(diào)查時(shí)，最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病，如紅綠色盲、白化病等。調(diào)查時(shí)要詳細(xì)詢問，如實(shí)記錄。對(duì)某個(gè)家庭進(jìn)行調(diào)查時(shí)，被調(diào)查成員之間的血緣關(guān)系必須寫清楚，并注明性別。 必須統(tǒng)計(jì)被調(diào)查的某種遺傳病在人群中的發(fā)病率。結(jié)果分析： 被調(diào)查人數(shù)為2 747人，其中色盲患者為38人(男性37人，女性1人)，%。%，%。二者均低于我國社會(huì)人群男女紅綠色盲的發(fā)病率。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：我國社會(huì)人群中，紅綠色盲患者男性明顯多于女性。第六章 從雜交育種到基因工程P DDRR ddrr ↓F1 DdRr ↓自交F2 選矮稈抗病的個(gè)體 F3留未出現(xiàn)性狀分離個(gè)體（純合子）出現(xiàn)性狀分離個(gè)體（雜合子）自交重復(fù)一．雜交育種：（1）原理：基因重組（通過基因分離、自由組合或連鎖交換，分離出優(yōu)良性狀或使各種優(yōu)良性狀集中在一起）（2）方法：連續(xù)自交，不斷選種。（3）舉例： 如上(雜交育種—圖解法)（4）特點(diǎn)：育種年限長，需連續(xù)自交不斷擇優(yōu)汰劣才能選育出需要的類型。（5）說明：①該方法常用于：a．同一物種不同品種的個(gè)體間，如上例；b．親緣關(guān)系較近的不同物種個(gè)體間（為了使后代可育，應(yīng)做染色體加倍處理，得到的個(gè)體即是異源多倍體），如八倍體小黑麥的培育、蘿卜和甘藍(lán)雜交。②若該生物靠有性生殖繁殖后代，則必須選育出優(yōu)良性狀的純種，以免后代發(fā)生性狀分離；若該生物靠無性生殖產(chǎn)生后代，那么只要得到該優(yōu)良性狀就可以了，純種、雜種并不影響后代性狀的表達(dá)。二．誘變育種（1）原理：基因突變（2）方法：用物理因素（如X射線、γ射線、紫外線、激光等）或化學(xué)因素（如亞硝酸、硫酸二乙脂等）來處理生物，使其在細(xì)胞分裂間期DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生差錯(cuò)，從而引起基因突變。（3）舉例：太空育種、青霉素高產(chǎn)菌株的獲得（4）特點(diǎn)：提高了突變率，創(chuàng)造人類需要的變異類型，從中選擇培育出優(yōu)良的生物品種，但由于突變的不定向性，因此該種育種方法具有盲目性。（5）說明：該種方法常用于微生物育種、農(nóng)作物誘變育種等三．基因工程1．原理：DNA重組技術(shù)（屬于基因重組范疇）2．方法：按照人們的意愿，把一種生物的個(gè)別基因復(fù)制出來，加以修飾改造，放到另一種生物的細(xì)胞里，定向地改造生物的遺傳性狀。3．基因工程的基本工具：1）、基因的“剪刀”：限制性核酸內(nèi)切酶2）、基因的“針線”：DNA連接酶3）、基因的運(yùn)載體：質(zhì)粒、病毒等4．操作步驟包括：提取目的基因、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測與表達(dá)等。5．舉例：能分泌人類胰島素的大腸桿菌菌株的獲得，抗蟲棉，轉(zhuǎn)基因動(dòng)物等6．特點(diǎn)：目的性強(qiáng)，育種周期短。7．說明：對(duì)于微生物來說，該項(xiàng)技術(shù)須與發(fā)酵工程密切配合，才能獲得人類所需要的產(chǎn)物。8．優(yōu)點(diǎn)：解決糧食短缺問題，減少農(nóng)藥使用，增加食物營養(yǎng)、種類，提升食物品質(zhì)；9．缺點(diǎn)：可能產(chǎn)生新毒素、新過敏原、抗除草劑的雜草，可能影響生物的多樣性、干擾生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。第七章 現(xiàn)代生物的進(jìn)化理論一、拉馬克的進(jìn)化學(xué)說理論要點(diǎn)：用進(jìn)廢退；獲得性遺傳進(jìn)步性：認(rèn)為生物是進(jìn)化的。二、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說理論要點(diǎn)：自然選擇（過度繁殖→生存斗爭→遺傳和變異→適者生存）進(jìn)步性：能夠科學(xué)地解釋生物進(jìn)化的原因以及生物的多樣性和適應(yīng)性。局限性：①不能科學(xué)地解釋遺傳和變異的本質(zhì)；②自然選擇對(duì)可遺傳的變異如何起作用不能作出科學(xué)的解釋。（對(duì)生物進(jìn)化的解釋僅局限于個(gè)體水平）三、現(xiàn)代達(dá)爾文主義（一）種群是生物進(jìn)化的基本單位（生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)：種群基因頻率的改變）種群：概念：在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個(gè)體稱為種群。 特點(diǎn)：不僅是生物繁殖的基本單位；而且是生物進(jìn)化的基本單位。種群基因庫：一個(gè)種群的全部個(gè)體所含有的全部基因構(gòu)成了該種群的基因庫基因（型）頻率的計(jì)算：①按定義計(jì)算：例1：從某個(gè)群體中隨機(jī)抽取100個(gè)個(gè)體，測知基因型為AA、Aa、aa的個(gè)體分別是60和10個(gè)，則：基因型AA的頻率為______；基因型Aa的頻率為 ______；基因型 aa的頻率為 ______?；駻的頻率為______；基因a的頻率為 ______。答案：30% 60% 10% 60% 40% ②某個(gè)等位基因的頻率 = 它的純合子的頻率 + 189。雜合子頻率例：某個(gè)群體中，基因型為AA的個(gè)體占30%、基因型為Aa的個(gè)體占60% 、基因型為aa的個(gè)體占10% ，則：基因A的頻率為______，基因a的頻率為 ______答案： 60% 40%（二）突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料（三）自然選擇決定進(jìn)化方向：在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會(huì)發(fā)生定向改變，導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化。（四）突變和基因重組、選擇和隔離是物種形成機(jī)制物種：指分布在一定的自然地域，具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能特征，而且自然狀態(tài)下能相互交配并能生殖出可育后代的一群生物個(gè)體。隔離：地理隔離：同一種生物由于地理上的障礙而分成不同的種群，使得種群間不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象。生殖隔離：指不同種群的個(gè)體不能自由交配或交配后產(chǎn)生不可育的后代。物種的形成：⑴物種形成的常見方式：地理隔離（長期）→生殖隔離 ⑵物種形成的標(biāo)志：生殖隔離⑶物種形成的3個(gè)環(huán)節(jié)：l 突變和基因重組：為生物進(jìn)化提供原材料l 選擇：使種群的基因頻率定向改變l 隔離：是新物種形成的必要條件四、生物進(jìn)化的基本歷程地球上的生物是從單細(xì)胞到多細(xì)胞，從簡單到復(fù)雜，從水生到陸生，從低級(jí)到高級(jí)逐漸進(jìn)化而來的。真核細(xì)胞出現(xiàn)后，出現(xiàn)了有絲分裂和減數(shù)分裂，從而出現(xiàn)了有性生殖，使由于基因重組產(chǎn)生的變異量大大增加，所以生物進(jìn)化的速度大大加快。五、生物進(jìn)化與生物多樣性的形成生物多樣性與生物進(jìn)化的關(guān)系是：生物多樣性產(chǎn)生的原因是生物不斷進(jìn)化的結(jié)果；而生物多樣性的產(chǎn)生又加速了生物的進(jìn)化。生物多樣性包括：遺傳（基因）多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次。
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