高中語(yǔ)文2項(xiàng)鏈名師說(shuō)課大綱人教版第四冊(cè)-資料下載頁(yè)
2025-06-10 02:20本頁(yè)面
【正文】 捧 摟 走 捧 抱 跑解析：首先要注意動(dòng)作的連續(xù)性，其次要注意動(dòng)作的表現(xiàn)力。答案：B，這一部分的情節(jié)，有沒(méi)有鋪墊？從哪些地方可以看出？解析：小說(shuō)的鋪墊是閱讀小說(shuō)過(guò)程中極易忽視的，但是這些鋪墊正是作者的構(gòu)思巧妙所在。沒(méi)有鋪墊，結(jié)局就不會(huì)成立；沒(méi)有鋪墊，情節(jié)就不會(huì)有令人拍案叫絕之處。參考答案：（1）“忽然她在一個(gè)青緞子盒子里發(fā)現(xiàn)一掛精美的鉆石項(xiàng)鏈”，瑪?shù)贍柕率遣唤?jīng)意地發(fā)現(xiàn)的，說(shuō)明項(xiàng)鏈并不是作為貴重首飾而珍放。（2）當(dāng)瑪?shù)贍柕绿岢鲆桧?xiàng)鏈時(shí)，佛來(lái)思節(jié)夫人毫不遲疑地回答：“當(dāng)然可以”。 本課小結(jié)人物描寫(xiě)技巧 （1）肖像描寫(xiě)——通過(guò)對(duì)人物服飾、體態(tài)、容貌、神情等外在特征具體而準(zhǔn)確的描繪和展示人物的內(nèi)在性格。肖像描寫(xiě)貴在以形寫(xiě)神，如《項(xiàng)鏈》中通過(guò)對(duì)路瓦栽夫人前后肖像的變化描寫(xiě)，可以看出她十年的勞苦辛酸，愛(ài)慕虛榮讓她葬送了自己的青春與美麗。 （2）動(dòng)作描寫(xiě)——在小說(shuō)作品當(dāng)中，動(dòng)作描寫(xiě)是記錄人物活動(dòng)、再現(xiàn)生活場(chǎng)景、表現(xiàn)人物性格的最重要藝術(shù)手段，小說(shuō)的矛盾、戲劇的沖突，歸根結(jié)底由人物的動(dòng)作組合而成，動(dòng)作描寫(xiě)的主要作用就是用來(lái)刻畫(huà)人物性格。同肖像描寫(xiě)一樣，它要求寫(xiě)出人物的個(gè)性，如《項(xiàng)鏈》中“她跳起來(lái)，摟住朋友的脖子，狂熱地親她，接著就帶著這件寶物跑了”，句中的“跳”“摟”“狂熱”“親”“跑”一方面表現(xiàn)了她借到項(xiàng)鏈后的激動(dòng)與狂喜，另一方面也表現(xiàn)了她的虛榮，一掛項(xiàng)鏈就讓她激動(dòng)成這個(gè)樣子。 （3）語(yǔ)言描寫(xiě)——小說(shuō)中的人物語(yǔ)言承擔(dān)著各種任務(wù)，它可以是說(shuō)明性的對(duì)話，目的是介紹背景、環(huán)境，說(shuō)明人物情況，講述已經(jīng)發(fā)生過(guò)的事情。也可以是動(dòng)作性的對(duì)話，是故事進(jìn)行中人物內(nèi)心動(dòng)作的語(yǔ)言表現(xiàn)，它構(gòu)成刺激，引起矛盾另一方的反動(dòng)作，促使矛盾發(fā)展、激化，推動(dòng)故事情節(jié)向前發(fā)展。好的語(yǔ)言描寫(xiě)都能體現(xiàn)人物的性格和心理特征。如《項(xiàng)鏈》中“你能借給我這件嗎？我只借這一件”就把瑪?shù)贍柕碌拿苄睦砉蠢粘鰜?lái)了。 （4）心理描寫(xiě)——通過(guò)描寫(xiě)人物內(nèi)心活動(dòng)，揭示人物內(nèi)心世界以刻畫(huà)人物性格的一種手法。一是間接心理描寫(xiě)，即利用環(huán)境描寫(xiě)烘托人物的情緒和運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)暗示人物的心理活動(dòng)。直寫(xiě)心理也可以采用內(nèi)心獨(dú)白的方法，它通過(guò)人物第一人稱的自我表述，反映人物思想、情緒、感受、愿望等內(nèi)心活動(dòng)。如《項(xiàng)鏈》一開(kāi)頭就用內(nèi)心分析的方法描寫(xiě)瑪?shù)贍柕聦?duì)上流社會(huì)奢侈生活的艷羨，表現(xiàn)了她愛(ài)慕虛榮的性格特征。5用心 愛(ài)心 專
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