高中語(yǔ)文2項(xiàng)鏈名師說(shuō)課大綱人教版第四冊(cè)(存儲(chǔ)版)
【正文】 思節(jié)夫人兩次發(fā)出“我可憐的瑪?shù)贍柕隆钡纳钌罡锌?，她究竟認(rèn)為瑪?shù)贍柕掠惺裁础翱蓱z”的呢？ 如果說(shuō)，前一個(gè)感慨是由于瑪?shù)贍柕率チ嗣利?、豐韻和嬌媚而感到吃驚與憐憫的話(huà)，那么當(dāng)她了解了原委之后發(fā)出的感慨，含意深刻得多，內(nèi)涵也豐富得多了。這個(gè)區(qū)別的根本原因是佛來(lái)思節(jié)夫人明知是假，以假為真，于是她可以隨心所欲；而瑪?shù)贍柕聞t根本不知道世界上有假的珠寶，上層社會(huì)是假冒偽劣充斥的世界，也正因?yàn)槿绱?，才有十年的艱辛。 第二天，她到她的朋友家里，說(shuō)起自己的煩悶。她把項(xiàng)鏈繞著脖子掛在她那長(zhǎng)長(zhǎng)的高領(lǐng)上，站在鏡前對(duì)著自己的影子出神好半天?！崩首x時(shí)，重音處理最妥當(dāng)?shù)氖牵? ）？我只借這一件。參考答案：（1）“忽然她在一個(gè)青緞子盒子里發(fā)現(xiàn)一掛精美的鉆石項(xiàng)鏈”，瑪?shù)贍柕率遣唤?jīng)意地發(fā)現(xiàn)的，說(shuō)明項(xiàng)鏈并不是作為貴重首飾而珍放。好的語(yǔ)言描寫(xiě)都能體現(xiàn)人物的性格和心理特征。5用心 愛(ài)心 專(zhuān)心。 （3）語(yǔ)言描寫(xiě)——小說(shuō)中的人物語(yǔ)言承擔(dān)著各種任務(wù)，它可以是說(shuō)明性的對(duì)話(huà)，目的是介紹背景、環(huán)境，說(shuō)明人物情況，講述已經(jīng)發(fā)生過(guò)的事情。答案：B，這一部分的情節(jié)，有沒(méi)有鋪墊？從哪些地方可以看出？解析：小說(shuō)的鋪墊是閱讀小說(shuō)過(guò)程中極易忽視的，但是這些鋪墊正是作者的構(gòu)思巧妙所在。路瓦栽夫人的發(fā)抖正是其激動(dòng)而緊張的外在表現(xiàn)?！? 忽然她在一個(gè)青緞子盒子里發(fā)現(xiàn)一掛精美的鉆石項(xiàng)鏈，她高興得心都快跳出來(lái)了。細(xì)細(xì)咀嚼瑪?shù)贍柕戮烤褂惺裁础翱蓱z”，認(rèn)真想一想她之所以可憐有怎樣的個(gè)人原因與社會(huì)原因，我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)，她的可憐是有巨大的警世意義的?！睒O樂(lè)公園相會(huì)時(shí)，瑪?shù)贍柕伦呱锨叭フ泻舴饋?lái)思節(jié)夫人：“你好，珍妮。這些描寫(xiě)對(duì)主人公的諷刺已夠深了，而結(jié)尾又一次突轉(zhuǎn)，既讓讀者為主人公又讓主人公為自己而哭笑不得。三是當(dāng)瑪?shù)贍柕裸枫凡话驳厝ミ€項(xiàng)鏈時(shí)，佛來(lái)思節(jié)夫人竟“沒(méi)有打開(kāi)盒子”看看。 重難突破 ？ 小說(shuō)的心理描寫(xiě)細(xì)膩、深刻。后者指具體事物的一定形式或內(nèi)容換成另一種，如“變換位置”。“恭請(qǐng)”是敬辭，感情色彩濃；“邀請(qǐng)”指請(qǐng)人到自己的地方來(lái)或到約定的地方去，感情色彩不如“恭請(qǐng)”強(qiáng)。 面面相覷：互相望著（顯出驚懼或無(wú)可奈何，相互望著的樣子）。 艷羨：十分羨慕。ｏ）自慚形穢（ｈｕ236。作者對(duì)女主人公雖有美好的姿色卻無(wú)力打扮自己的無(wú)奈處境表示遺憾；對(duì)她為一條假項(xiàng)鏈差不多葬送自己及其丈夫一生幸福的不幸遭遇表示同情和惋惜；對(duì)她和她丈夫償還項(xiàng)鏈的誠(chéng)實(shí)品德和奮斗
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1