高中歷史復(fù)習(xí)方法-資料下載頁(yè)
2025-06-10 02:13本頁(yè)面
【正文】 普羅塔哥拉的立場(chǎng)，即感覺(jué)即知識(shí)）。“知識(shí)即美德”，“認(rèn)識(shí)你自己”（蘇格拉底強(qiáng)調(diào)知識(shí)的作用，認(rèn)為人人都應(yīng)該承認(rèn)自己無(wú)知）?！拔釔?ài)吾師，吾尤愛(ài)真理”（ 亞里士多德名言，表明真理高于一切）。16．“人是一件多么了不起的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！多么優(yōu)美的儀表！多么文雅的舉止！在行動(dòng)上多么像一個(gè)天使！在智慧上多么像一個(gè)天神！宇宙的精華！萬(wàn)物的靈長(zhǎng)！”（文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)戲劇家《哈姆雷特》的名言，哈姆雷特是典型的人文主義者的代表形象，熱情歌頌了人的偉大和高貴）。17．“要防止濫用權(quán)力，就必須以權(quán)力制約權(quán)力。一切有權(quán)力的人都容易濫用權(quán)力，這是萬(wàn)古不變的一條經(jīng)驗(yàn)。自由僅僅是，一個(gè)人能夠做他應(yīng)該做的事情，而不被強(qiáng)迫做他不應(yīng)該做的事情?！保ǚ▏?guó)思想啟蒙家孟德斯鳩的三權(quán)分立學(xué)說(shuō)）。稱(chēng)教皇是“兩足禽獸”，主張自由與平等（法國(guó)思想啟蒙家伏爾泰）。闡述“天賦人權(quán)”的學(xué)說(shuō)，提出“人民主權(quán)”的口號(hào)，著《社會(huì)契約》（法國(guó)思想啟蒙家盧梭）。“人非工具”（德國(guó)哲學(xué)家康德對(duì)理性的探討）。18．“勇于探索真理是人的天職”（波蘭天文學(xué)家哥白尼）?！鞍押?jiǎn)單的事情考慮得很復(fù)雜，可以發(fā)現(xiàn)新領(lǐng)域；把復(fù)雜的現(xiàn)象看得很簡(jiǎn)單，可以發(fā)現(xiàn)新定律?！保ㄓ?guó)物理學(xué)家牛頓）?！半S著資本主義的擴(kuò)展，科學(xué)因素第一次被有意識(shí)地和廣泛地加以發(fā)展應(yīng)用，并體現(xiàn)在生活中，其規(guī)模是以往時(shí)代根本想像不到的。”（馬克思）。“才能加努力方可成功?！保ㄍ咛氐哪怪俱懀?。“驚奇就是科學(xué)的種子。發(fā)明是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗。我平生從來(lái)沒(méi)有做出過(guò)一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是深思熟慮和嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)的結(jié)果?！保绹?guó)“發(fā)明大王”愛(ài)迪生）。19．“如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”“過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于你自己。”（英國(guó)浪漫主義詩(shī)人雪萊《西風(fēng)頌》的名言）。“拿破侖用劍沒(méi)有辦到的，我要用筆來(lái)完成。（法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家巴爾扎克寫(xiě)成《人間喜劇》，被譽(yù)為“資本主義社會(huì)的百科全書(shū)”）。“我們時(shí)代里最偉大的史詩(shī)，是近代的《伊利亞特》”（法國(guó)作家羅曼羅蘭贊譽(yù)俄國(guó)作家托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》）。20．“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它不能使我完全屈服?！保ǖ聡?guó)“樂(lè)圣”貝多芬的作品洋溢著英雄主義和樂(lè)觀主義氣息）?！拔蚁Ｍ麨橐魳?lè)帶來(lái)比其他藝術(shù)更大的自由……”（法國(guó)印象派音樂(lè)家德彪西）?！鞍炎匀划?dāng)作圓錐圓筒和球體處理?！保ǚ▏?guó)畫(huà)家“近代繪畫(huà)之父”塞尚）。21．“師夷長(zhǎng)技以制夷”（魏源《海國(guó)圖志》，向西方學(xué)習(xí)）?！爸袑W(xué)為體，西學(xué)為用”（洋務(wù)派的文化主張）。強(qiáng)調(diào)“變法之本，在育人才，人才之興，在開(kāi)學(xué)校，學(xué)校之立，在變科舉?！保ňS新變法代表梁?jiǎn)⒊?。鮮明提出“以自由為體，以民主為用“的主張，借用進(jìn)化論“物競(jìng)天擇，適者生存“的原理，實(shí)行維新變法（維新變法代表、第一位系統(tǒng)將西方文化介紹到中國(guó)的嚴(yán)復(fù)）。22．“青年界之金針“，和青年的“良師益友”，“青年得此，如清夜聞鐘，如當(dāng)頭一棒?！保ㄐ挛幕\(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志《新青年》的發(fā)表）?！拔覀儸F(xiàn)在認(rèn)定，只有這兩位先生可以救治中國(guó)主張上、道德上、學(xué)術(shù)上、思想上一切的黑暗?！保ㄐ挛幕\(yùn)動(dòng)的先驅(qū)陳獨(dú)秀）?！按虻箍准业辍保ㄐ挛幕\(yùn)動(dòng)的口號(hào)）?！拔膶W(xué)革命”八事（首先提出文學(xué)改革的胡適）?！皟芍稽S蝴蝶，雙雙飛上天。不知為什么，一只忽飛還。剩下哪一個(gè)，孤單太可憐。也無(wú)心上天，天上太孤單?！保êm）。23．“試看將來(lái)的環(huán)球，必是赤旗的世界！”（最早宣傳馬克思主義的代表人物之一李大釗）。“到了1920年夏天，在理論上，而且在某種程度的實(shí)際上，我成了一個(gè)馬克思主義者了?！保珴蓶|）?！笆赂锩宦暸陧?，給我們送來(lái)了馬克思列寧主義?！保珴蓶|）。24．“毛澤東最偉大的歷史功績(jī)，是把馬克思列寧主義基本原理同中國(guó)革命和建設(shè)具體實(shí)際結(jié)合起來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)黨和人民找到了一條新民主主義革命的正確道路，完成了反帝反封建的任務(wù)，結(jié)束了半殖民地半封建社會(huì)的歷史，建立了中華人民共和國(guó)，確立了社會(huì)主義制度。接著又從中國(guó)的實(shí)際出發(fā)，開(kāi)始探索社會(huì)主義建設(shè)的道路?！保ń瓭擅瘢?5．“把馬克思主義基本真理同我國(guó)的具體實(shí)際結(jié)合起來(lái)，走自己的路，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，這就是我們總結(jié)長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)得出的基本結(jié)論?！保ㄠ囆∑剑?6．“誰(shuí)企圖在真理和認(rèn)識(shí)的領(lǐng)域內(nèi)要人們認(rèn)為他是不可動(dòng)搖的權(quán)威，那他就要在上帝的哈哈大笑中垮臺(tái)?！保◥?ài)因斯坦）。27．“對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，這不過(guò)是小小的一步，但對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)卻是巨大的一躍?！保ㄈ祟?lèi)首次登上月球的美國(guó)宇航員阿姆斯特朗）。28．“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)?！保?983年鄧小平為北京景山學(xué)校題詞）?！鞍倩R放，百家爭(zhēng)鳴?！保珴蓶|）。三．目錄記憶法（聯(lián)想記憶法）：岳麓版必修（3）共有六個(gè)單元29課內(nèi)容需要記憶。在復(fù)習(xí)完后，讓學(xué)生關(guān)書(shū)按順序默記，先寫(xiě)出標(biāo)題，再想出或?qū)懗鼍唧w內(nèi)容，以點(diǎn)帶面，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，馬上翻書(shū)，查漏補(bǔ)缺，這就避免了籠統(tǒng)復(fù)習(xí)，能有的放矢地復(fù)習(xí)。四．圖片記憶法：岳麓版必修（3）共有204幅圖，包含豐富的歷史知識(shí)，具體內(nèi)容就不作說(shuō)明，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意，因?yàn)槊看慰荚嚩紩?huì)有一些圖片出現(xiàn)。“千里之行，始于足下?！备咧袣v史新課程需要我們每位歷史老師付出努力，在教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探討問(wèn)題，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
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