【總結(jié)】王蕊第一章旅游服務(wù)禮儀概述第一節(jié)禮儀的起源與發(fā)展第二節(jié)禮的基本概念第三節(jié)現(xiàn)代禮儀的闡述第四節(jié)東、西方禮儀比較第一節(jié)禮儀的起源與發(fā)展?一、中國禮儀的起源與發(fā)展?1、禮儀的萌芽時期?2、禮儀的草創(chuàng)時期?3、禮儀的形成時期?4、禮儀的變革時期
2025-02-11 16:49
【總結(jié)】第三章農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展第一課時一、農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素及變化(一)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動1.定義:人類利用土地的自然生產(chǎn)力,栽培植物或飼養(yǎng)動物,以獲得所需的產(chǎn)品實(shí)例:A春播、夏種、秋收、冬藏。B我國民間有這樣的農(nóng)諺:“秋分早、霜降遲、寒露種麥正當(dāng)時?!?.農(nóng)業(yè)的特點(diǎn):(1)季節(jié)性(周期性)→因時制宜——不違農(nóng)時(2)地域性→因地制宜——宜農(nóng)則農(nóng)、宜林則林
2025-04-24 22:13
【總結(jié)】《幼兒心理學(xué)》教案幼兒想象的發(fā)展鄒城高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校財經(jīng)組馬運(yùn)禎《幼兒想象的發(fā)展》教案課題幼兒想象的發(fā)展課型新授授課班級16級學(xué)前1班授課地點(diǎn)階梯教室三維學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)了解想象的定義及分類掌握幼兒想象的特點(diǎn)。能力目標(biāo)能夠針對幼兒想象的特點(diǎn),處理相關(guān)實(shí)
2025-04-27 12:53
【總結(jié)】第9課西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教學(xué)目標(biāo):知識與能力:1、知道西歐、日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要史實(shí)和歐盟的相關(guān)知識。2、分析二戰(zhàn)后西歐、日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的主要原因。3、培養(yǎng)學(xué)生逐步掌握運(yùn)用史料、圖表、數(shù)據(jù)分析說明歷史現(xiàn)象的能力。過程與方法:1、以漫畫為線,激發(fā)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。2、運(yùn)用圖表,整合教材,引導(dǎo)學(xué)生利用圖表學(xué)習(xí)歷史。3、創(chuàng)設(shè)情境,再現(xiàn)歷史,進(jìn)行情感體驗(yàn)。4、分
2025-04-17 04:41
【總結(jié)】 關(guān)于“世界市場的形成與發(fā)展”的教案 [素質(zhì)要求] 1、知識與技能: 識記:世界市場的基本含義 理解:當(dāng)代世界市場的特點(diǎn)、形成和發(fā)展?! ?、過程與方法: 通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的分析理解問題的能力 3、情感、態(tài)度與價值觀: 通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生開放的意識、競爭的意識 [教學(xué)重點(diǎn)]?世界市場的基本含義和特點(diǎn) [教學(xué)難點(diǎn)]&
2025-04-16 12:52
【總結(jié)】一、中國禮儀的起源與發(fā)展(一)濫觴期:夏朝以前起源:祭祀鬼神(二)定型期:?第一次形成較完整的國家禮儀制度?周公制禮?五禮:吉、兇、軍、賓、嘉一、中國禮儀的起源與發(fā)展祭祀之事為吉禮喪葬之事為兇禮賓客之事為賓禮
2025-01-18 12:51
【總結(jié)】第一篇:羅馬法的起源與發(fā)展(教案) 羅馬法的起源與發(fā)展 教學(xué)目標(biāo):通過本次課的學(xué)習(xí),使學(xué)生對羅馬法的發(fā)展完善有一個逐步深入的了解,同時,進(jìn)一步分析羅馬法的內(nèi)容和影響,對它的分析,不要局限于當(dāng)時,更...
2025-11-06 22:55
【總結(jié)】....體育拼音 tǐyù體育一詞有兩種解釋 在我國,體育一詞有兩種解釋。??體育如在《現(xiàn)代漢語詞典》中,對體育一詞是這樣解釋的: ?。?)以發(fā)展體力,增強(qiáng)體質(zhì)為主要任務(wù)的教育,通過參加各種運(yùn)動來實(shí)現(xiàn),在活動的過程中以鍛煉人的身體為目的
2025-06-27 09:04
【總結(jié)】氣功的起源與發(fā)展氣功究竟起源于何時,至今未見直接的文獻(xiàn)資料,目前是根據(jù)幾個間接文獻(xiàn)的互相佐證推測的。據(jù)中國最早的史書《尚書》記載:在四千多年前的唐堯時期,中國中原地區(qū)曾洪水泛濫成災(zāi)?!秴问洗呵?古樂篇》就有用有“宣導(dǎo)”作用的“舞”來治療“筋骨瑟縮不達(dá)”之疾的記載。《黃帝內(nèi)經(jīng)》也有用導(dǎo)引、按蹺來治療骨關(guān)節(jié)病的記載,到春秋戰(zhàn)國時期已發(fā)展成為“導(dǎo)引按蹺”。1975年在青
2025-08-05 08:31
【總結(jié)】第三章動畫的起源與發(fā)展第一節(jié) 動畫的產(chǎn)生及起源一、動畫的產(chǎn)生1.動畫現(xiàn)象 動畫這一奇特的藝術(shù),追溯源頭,其實(shí)它的產(chǎn)生是人類文明發(fā)展的必然。透過有史以來人類的各種圖像記錄,早在距今二三萬年前的遠(yuǎn)古舊石器時代,從西班牙北部山區(qū)阿爾塔米拉洞穴內(nèi)大量石器時代留下的壁畫痕跡,就已顯示出人類潛意識中表現(xiàn)物體動作和時間過程的欲望。在這些繪有許多動物形象的壁畫中,有一
2025-06-23 17:58
【總結(jié)】NLP的起源與發(fā)展NLP的起源與發(fā)展一九七○年,有兩位美國人因不滿于傳統(tǒng)心理學(xué)派的治療過程冗長,及其效果常反復(fù)不定,而集合各家所長以及他們獨(dú)特的創(chuàng)見,在美國加州大學(xué)內(nèi)(NLP的發(fā)源地)利用課余時間開始研究。雖然兩人都沒有心理學(xué)的背景,但經(jīng)過三年多的實(shí)驗(yàn)與練習(xí),終于逐漸形成NLP神經(jīng)語法程式學(xué)的基礎(chǔ)架構(gòu)。在后來的五、六年里,因更多專業(yè)人士(心理科系或心理醫(yī)師)加入,而更確立并完
2025-06-25 07:14
【總結(jié)】.....方志的起源與發(fā)展李曉平一、方志起源的幾種說法中國歷史文化悠長博深,作為記載社會歷史文化的重要文體的地方志,也同樣源遠(yuǎn)流長。方志到底起源于那里,
2025-06-24 08:12
【總結(jié)】第二單元古代希臘羅馬的政治制度第6課羅馬法的起源與發(fā)展教案課前系統(tǒng)【課標(biāo)內(nèi)容】了解羅馬法的主要內(nèi)容及其在維系羅馬帝國統(tǒng)治中的作用,理解法律在人類社會生活中的價值?!窘滩姆治觥勘菊n的內(nèi)容屬于世界歷史方面的“西方古代法制的起源和發(fā)展”這一專題的內(nèi)容。主要從三個方面向?qū)W生介紹了羅馬法的起源、發(fā)展、確立和完善及其作用和影響,為學(xué)生后
2025-11-13 02:21
【總結(jié)】文化的繼承性與文化發(fā)展適用學(xué)科高中政治適用年級高中二年級適用區(qū)域廣西課時時長(分鐘)60知識點(diǎn)傳統(tǒng)文化的繼承文化在繼承中發(fā)展教學(xué)目標(biāo)了解傳統(tǒng)文化有哪些、傳統(tǒng)文化的作用理解傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)和涵義、理解如何正確的傳承傳統(tǒng)文化了解繼承和發(fā)展的關(guān)系、影響文化發(fā)展的因素理解教育在文化發(fā)展中作用教學(xué)重點(diǎn)理解如何正確的傳承傳統(tǒng)文化理解教
2025-08-05 07:44