杭州市中考語文模擬試卷-資料下載頁
2025-06-10 01:00本頁面
【正文】 極度焦慮和恐慌。（4分，每點2分，意思符合即可，有欠缺酌情扣分。）1①運用比喻修辭，將“我”比作無頭蒼蠅，生動形象地寫出了父親去世帶給“我”的沉痛打擊和“我”的傷心欲絕,對未來的懵懂,迷茫和無助。（2分，意思符合即可，有欠缺酌情扣分）②在心理描寫中穿插語言描寫,形象的寫出了“我”害怕因為高考志愿沒填好,而失去上大學機會的極度焦慮和恐慌。（2分，意思符合即可，有欠缺酌情扣分）1冷藏和雪藏, 暗指生活中的種種困難，遇到困難與挫折并非是壞事，它可以很好地鍛煉自我，當我們正確地面對它,并且隨身攜帶著樂觀，勇敢堅強地繼續(xù)努力前行，我們將會變得更堅強、樂觀。結合實例談看法，只要能自圓其說即可。（5分，理解3分，實例談看法2分，要求表述得當，有欠缺酌情扣分）（二）薄積厚發(fā)1引用蘇東坡的“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”這句話，是為了指出“厚積薄發(fā)”是一種浪費，從而引出本文的中心論點應“薄積厚發(fā)”。（3分，只答出中心論點只得2分。）1①“厚積薄發(fā)”是一種浪費,只能讓滿腹經綸的人湮沒在歷史長河中,所以我們不應隱忍,應該“薄積厚發(fā)”。 ②“薄積厚發(fā)”是實用的人生哲學，是坦蕩的人生規(guī)則，是積極的人生姿態(tài)。③“薄積厚發(fā)”學以致用,使我們一擊即中。（4分。第一點得2分，意思符合即可，后面兩點一點1分，有欠缺酌情扣分） 1①舉例論證:宋朝宰相趙普“半部論語治天下”是薄積厚發(fā)的典范② 道理論證:采用名人名言“知之為知之，不知為不知，知無不言，言無不盡，物盡其才，人盡其用”等論證薄積厚發(fā)是坦蕩的人生規(guī)則③對比論證:將宋朝宰相趙普和沽名釣譽之徒進行對比，突出“薄積厚發(fā)”是實用對人生哲學（4分，至少寫出兩種論證方法并舉例得4分。只答出論證方法或只舉例得分減半）1認真學習,不死讀書, 對于知識技巧要學以致用，懂得舉一反三；積極培養(yǎng)自己的謀略和思維,隨時都準備好傾盡所能,學以致用；抓住生活中每一個機會,做任何事不要只顧做準備，應該要抓住重要的，邊準備邊行動，不錯過任何良機。（3分，意思符合即可，有欠缺酌情扣分） 三、古詩文閱讀（20分）1C（3分）AB(4分，各2分)2（1）我告誡你們不要欺騙我，為什么辜負我？（2）弓箭手應聲刺去，一下子刺死了小偷，大概就是利用了他回答時分神的空子。（4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌情扣分。）2甲文中的主人公的聰慧，表現(xiàn)在懂得隨機應變，通過“茶禁時，當仆人茶葉掉落，他轉移了路人的視線，將茶葉踩碎入土里。當打官司的人不肯交出土地稅，他先用減稅的方法設下圈套，然后再收那些人所有的土地稅’這兩件事體現(xiàn)出來。 乙文中的主人公聰慧,表現(xiàn)在善于抓住時機。弓箭手與小偷實力相當時，他先與小偷周旋，然后趁其不備，將他殺死。（4分，每點2分，分析加事例，意思符合即可，有欠缺酌情扣分）2（1）指社會上剝削百姓的貪官污吏（意思符合即可，2分） （2）將官倉中吃得肥大的老鼠與飽受饑餓的百姓和邊疆將士形成鮮明對比，表現(xiàn)出當時百姓生活的困苦與社會的黑暗，辛辣的諷刺了當時官員的腐敗與剝削。（3分，意思符合即可，有欠缺酌情扣分）四、作文（40分）2分五等評分。一等（3540分）：立意深刻，中心突出，內容充實，結構嚴謹，語言通暢、生動。二等（2934分）：符合題意，中心明確，內容具體，結構完整，語言通順。三等（2228分）：基本符合題意，中心尚明確，內容欠具體，結構完整，條理欠清楚，語言欠通順。四等（1621分）：不符合題意，中心不明確，內容空泛，結構欠完整，語病較多。五等（15分以下）：感情不健康，或文理不通，或語病嚴重，或不足300字，不成篇。說明：①有創(chuàng)意，如見解新穎、材料新鮮、結構精巧，酌情加3—5分。②書寫清楚美觀者，酌情加1—3分；書寫潦草、字跡難辨者，酌情扣1—3分。③錯別字3個扣1分（重錯的不計）。④300字以上600字以下者，降等給分。7
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