【正文】 千年代，地中海東岸的腓尼基人在埃及文字和西亞文字的影響下，創(chuàng)造了22個拼音字母。古代希臘人又在腓尼基字母基礎(chǔ)上創(chuàng)造了希臘字母。在希臘字母的基礎(chǔ)上，形成后來羅馬及其周圍地區(qū)拉丁人的拉丁字母。拉丁字母是世界上最通用的字母。古代腓尼基人對類的最大貢獻，是他們創(chuàng)造了世界上第一套拼音字母。希臘人則在學習腓尼基字母的基礎(chǔ)上創(chuàng)造了更為完備的希臘字母文字，后來的拉丁文就是從希臘字母發(fā)展而來的。而希臘字母和拉丁字母又共同構(gòu)成了現(xiàn)代歐洲各國字母文字的基礎(chǔ)。過渡：不同的國家、地區(qū)存在不同的宗教信仰，不同的風俗習慣。二、世界三大宗教佛教創(chuàng)始人：喬達摩悉達多(釋迦牟尼)時間：公元前6世紀地理范圍：今尼泊爾或古印度基本教義：概括為苦、集、滅、道四諦（四條真理）宣揚“眾生平等”，要求“忍耐順從”，因果報應教派：公元最初兩個世紀，佛教出現(xiàn)大乘、小乘兩大教派，“乘”是“渡”、“運載”的意思。它們的主要區(qū)別在于：小乘佛教堅信釋迦牟尼的遺教，注重倫理教誨，不拜偶像，提倡自我超渡(超脫人生苦難)，主要流行于印度南部、斯里蘭卡、緬甸、泰國等地。大乘佛教發(fā)展和修正了釋迦牟尼的說教，尊奉如來佛為最高神，同時造出許多偶像加以崇拜；它還認為人們不僅可以自我超渡，而且可以兼渡他人，“普渡眾生”。大乘佛教主要流行于印度北部、中亞、中國、日本、朝鮮和韓國基督教創(chuàng)始人：耶穌時間：1世紀（公元紀年——耶穌出生日）地理范圍：巴勒斯坦基本教義：忍受苦難（與佛教相似）基督教產(chǎn)生后不久，逐漸分化為兩派：以希臘語地區(qū)為中心的東派和拉丁語地區(qū)的西派。1054年，東西兩派教會分裂，東部稱正教，即東正教；西部稱公教，即天主教。十六世紀時，西部教會在歐洲宗教改革運動中，產(chǎn)生了一些新宗派，稱為新教，后又不斷分化，形成派系繁多的現(xiàn)象。基督教對歐美許多國家的歷史文化有著重要的影響，在現(xiàn)實政治、社會生活中也有相當?shù)挠绊懸了固m教 創(chuàng)始人：穆罕默德時間：7世紀地理范圍：阿拉伯的麥加基本教義：信仰和順從唯一的“真主”安拉經(jīng)典：《古蘭經(jīng)》三、小結(jié)宗教的本意是教人為善，維護社會安定，遵守國家的法律法規(guī)，而封建迷信、邪教是欺騙人民，謀財害命，危害社會的犯罪組織。當然，當今世界宗教問題錯綜復雜，有些政治、戰(zhàn)爭問題涉及到宗教，如果同學們有興趣想進一步了解有關(guān)這方面問題，課后我們繼續(xù)探討。學生觀察圖片，回顧所學的知識，進入本篇課文。學生閱讀課文，理解什么叫象形文字——結(jié)合中國的甲骨文，觀察圖片《羅塞塔石碑》，更具體的了解象形文字及其作用拓展：伊拉克戰(zhàn)爭中的失學兒童，他們可曾知道他們的祖先是世界上最早發(fā)明文字的人，而戰(zhàn)爭給人類文明帶來了破壞，認識和平的和貴。學生通過閱讀導入框中的內(nèi)容，得出楔形文字的書寫方式及作用學生觀察圖片《字母演進示意圖》，分析字母演進過程學生通過自主學習，分別概括出三大宗教的創(chuàng)始人、時間、地理范圍，基本教義等同學們結(jié)合實際，說說西方圣誕節(jié)的由來作業(yè)作業(yè)內(nèi)容同步訓練完成情況記載學生學習過程記載出勤記載學習狀況教學心得其它教案設(shè)計課題第9課 古代科技與思想文化（二）預設(shè)課時1課時教材分析及學情分析世界古代有很多杰出的科技與思想文化成就，本課精選出古代科技與思想文化領(lǐng)域的幾個突出的成就和代表人物，力圖反映整個世界古代東西方科技與思想文化的繁榮與昌盛?！逗神R史詩》和《天方夜譚》是古代東西方文學的代表作品，阿基米德是古代科學家中最杰出的人物，麥加大清真寺和巴黎圣母院是古代東西方建筑的典型代表。三維目標知識與能力通過本課學習，要求學生掌握以下基礎(chǔ)知識：古希臘著名的《荷馬史詩》、悲劇《俄底浦斯王》；阿拉伯民間故事集《天方夜譚》；杰出的科學家阿基米德；著名建筑麥加大清真寺和巴黎圣母院。過程與方法通過本課學習，擴大學生的知識視野，培養(yǎng)學生鑒賞世界古代科技與思想文化的能力；指導學生結(jié)合已學知識和生活見聞，領(lǐng)略古代科技、文學、戲劇與建筑對世界文化發(fā)展產(chǎn)生的影響，培養(yǎng)學生觀察、比較、分析和判斷歷史現(xiàn)象的能力。情感態(tài)度與價值觀通過本課的學習，激發(fā)學生學習古代科技、文學、戲劇與建筑的興趣，能根據(jù)自己的認識去欣賞古代勞動人民非凡的創(chuàng)造力和審美情趣以及探究科學真理的精神，進一步樹立為發(fā)展祖國的科技事業(yè)、繁榮祖國的文學藝術(shù)做出積極貢獻的遠大理想。重點難點重點：《荷馬史詩》和《天方夜譚》、阿基米德及主要貢獻、麥加大清真寺和巴黎圣母院難點：世界古代東西方建筑的主要特點教 學 過 程教 師 活 動學 生 活 動備 注導入：本課的主題還是古代科技與思想文化。通過上一節(jié)課的學習，我們了解了記錄著古代人類生活的兩種文字和三大宗教。這一節(jié)課我們要了解的是杰出的科學家阿基米德及其重大發(fā)現(xiàn)，色彩斑斕的文學與戲劇，風格獨特的著名建筑。有位古人曾說：給我一個支點，我將撬起地球。是誰如此大膽，出此狂言？一、杰出的科學家阿基米德古代希臘人愛好思考和探索，科技上有著巨大的成就，阿基米德就是眾多科學家中最杰出的代表。特別是他一生獻身科學、忠于祖國愛到人們的尊敬和贊揚。主要貢獻：發(fā)現(xiàn)浮力定律、杠桿定律，發(fā)明螺旋式水車等。阿基米德是古代科學家中最杰出的人物、他把數(shù)學和力學、機械學緊密結(jié)合起來，發(fā)現(xiàn)了杠桿原理和浮力原理。阿基米德對科學的貢獻受到后人的極大崇敬，后世的許多數(shù)學家稱之為“數(shù)學之神”，并且認為，任何一張列出有史以來三位最偉大的數(shù)學家的名單中，必定會有阿基米德，而且肯定列于首位。亞里士多德——“百科全書式”的學者過渡：古代科學的巨星光彩奪目，古代文學與戲劇之星同樣明亮閃耀。其中，最亮麗的要數(shù)古希臘的《荷馬史詩》。二、文學與戲劇《荷馬史詩》：文學史詩：指敘述英雄傳說或重大歷史事件的敘事長詩。《荷馬史詩》就是古希臘著名的英雄史詩。●作者：在民間口頭創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，由盲詩人荷馬在公元前8世紀加工整理而成●內(nèi)容：包括《伊里亞特》和《奧德賽》兩部，各24卷●意義：一部不朽的世界文學名作，它再現(xiàn)了古代希臘社會的圖景，是研究早期希臘社會的重要史料。《荷馬史詩》所反映的公元前12世紀到公元前8世紀的希臘歷史，因此而被稱為“荷馬時代”，西方許多文學巨匠，如但丁、莎士比亞、歌德、托爾斯泰等都從中汲取過豐富的養(yǎng)分。過渡：古希臘不僅有影響深遠的文學巨著，它還是歐洲戲劇的故鄉(xiāng)，至今還保留了許多劇場的遺址和經(jīng)典的作品?！抖淼灼炙雇酢罚罕瘎∽髡撸核鞲？死账埂氨瘎≈浮薄Ｋ箮炝_斯“喜劇之父”——阿里斯托芬過渡：西方的文學與戲劇異彩紛呈，東方的文學成就同樣灼灼生輝。3《天方夜譚》即《一千零一夜》：阿拉伯民間故事集天方：我國古代對阿拉伯地區(qū)的稱呼；夜譚：就是故事。代表作：《阿里巴巴和四十大盜》、《阿拉丁和神燈》等。《天方夜譚》生動描繪了阿拉伯帝國豐富的社會生活和風俗習慣，顯示了阿拉伯人民高度的智慧和豐富的想象力，是阿拉伯人民留給世界人民的一份珍貴的文學遺產(chǎn)，至今還在世界上廣為流傳。過渡：在古代文明的星空中，還有一顆獨特的星星，它用一種十分朦朧的具有象征性的語言，清晰地記錄并展現(xiàn)了時代的變遷，它就是建筑藝術(shù)之星。三、著名建筑麥加大清真寺——古代東方宗教建筑的典型代表它是伊斯蘭教第一大圣寺，位于今天的沙特阿拉伯境內(nèi)，又稱禁寺。特點：高大、莊嚴教師提示：寺內(nèi)用黑色帷幔籠罩的克爾白神廟又稱“天房”，即真主的房子，供奉著伊斯蘭教的圣物——黑色隕石，外面的帷幔上用金線繡著古蘭經(jīng)。它是所有穆斯林必須拜謁的方向，體現(xiàn)了真主和伊斯蘭教在穆斯林生命中占據(jù)最神圣的地位。巴黎圣母院——古代西方宗教建筑的典型代表它位于法國巴黎塞納河中的島上，是世界著名的天主教堂特點：高、尖、直，是典型的哥特式建筑教師提示：它的主塔高90米，塔尖直沖云霄，（展示內(nèi)景圖）如果置身其中，仿佛會把你的靈魂立即送往天堂。法國作家雨果把巴黎圣母院比喻為“石頭的交響樂”，可以說建筑是一種“凝固的音樂”。還有人把建筑藝術(shù)稱為：“無聲的詩、立體的畫”，說明了建筑藝術(shù)是人類文明發(fā)展的產(chǎn)物和社會變遷的見證。四、小結(jié)古代科學與思想文化成果輝煌燦爛，古代文明的星空中不僅有科學、文學、戲劇和建筑之星，還有很多很多閃亮的星星，它們是古代人民勞動與智慧的結(jié)晶，是指引后人不斷探索與前進的明燈。仰望歷史的星空，它是那樣壯麗而光輝，那永恒的光芒，將點亮我們的智慧，照耀我們的前程。學生可以結(jié)合課外知識或課前預習回答問題來進入課文通過閱讀課文，找一找阿基米德有哪些主要貢獻？學生閱讀導入框內(nèi)容，并通過故事感知，科學源于對日常生活的觀察思考。思考“動腦筋”首先理解“史詩”的概念，再從課本中歸納出有效信息學生自主學習，進行歸納學生暢所欲言，回答其中一些膾炙人口的名篇學生根據(jù)課下收集的內(nèi)容，觀察課本上的圖片總結(jié)各個的主要特點作業(yè)作業(yè)內(nèi)容同步訓練完成情況記載學生學習過程記載出勤記載學習狀況教學心得其它教案設(shè)計課題第10課 資本主義時代的曙光預設(shè)課時1課時教材分析及學情分析在封建社會內(nèi)部，新的資本主義生產(chǎn)關(guān)系產(chǎn)生和發(fā)展必然要求建立與之相適應的上層建筑。歐洲新興資產(chǎn)階級為了發(fā)展資本主義經(jīng)濟，需要新的思想文化沖破教會的桎梏，于是在意識形態(tài)領(lǐng)域掀起了一場聲勢浩大的思想文化運動。所以，文藝復興運動的產(chǎn)生是以資本主義經(jīng)濟的萌芽為前提，是以反封建反教會為重要內(nèi)容，它反映了新興資產(chǎn)階級要求。新航路的開辟，為促進世界各大洲間的聯(lián)系、資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展提供了地理方面的便利，是推動世界歷史發(fā)展進程的客觀條件。教師應讓學生理清新航路開辟的四次重要遠航經(jīng)過，尤其是掌握哥倫布遠航美洲的有關(guān)內(nèi)容。三維目標知識與能力通過本課的學習，掌握文藝復興時期但丁、達芬奇、莎士比亞等代表人物的主要成就，進而使學生理解文藝復興的本質(zhì)。掌握開辟新航路的過程，讓學生了解新航路開辟的原因和影響。過程與方法通過本課的學習，引導學生分析文藝復興時期優(yōu)秀的文學、藝術(shù)作品和自然科學成就，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。通過對重大事件和主要人物的評價，提高學生全面客觀評價歷史問題的能力。情感態(tài)度與價值觀通過本課的學習，使學生認識：新航路的開辟推動了歷史發(fā)展的進程，改變了世界形勢，從而對學生進行歷史唯物主義教育。文藝復興時期的文藝作品和科技成就都是歷經(jīng)磨難，經(jīng)過不懈努力而取得的，從而鼓勵學生從小樹立敢于堅持真理，勇于開拓創(chuàng)新的信念和意識。重點難點重點：文藝復興的本質(zhì)和主要代表人物，新航路開辟的過程難點：文藝復興首先在意大利興起的先決條件及階級實質(zhì)教 學 過 程教 師 活 動學 生 活 動備 注作業(yè)作業(yè)內(nèi)容同步訓練完成情況記載學生學習過程記載出勤記載學習狀況教學心得其它二是帶頭接受監(jiān)督。要如履薄冰，嚴于自律，自覺接受黨和人民群眾的監(jiān)督。無論什么情況下，都要把握自己，潔身自好，清廉自守。要正確對待接受黨組織和職工群眾的監(jiān)督，勇于接受職工群眾的監(jiān)督。黨組織和職工群眾的監(jiān)督是一種警戒，是一面鏡子，經(jīng)常想一想，照一照，檢查一下自己有什么不足和缺點，及時加以改進和糾正，對自己的成長有好處。小洞不補，大洞吃苦。越是職位高權(quán)力大的干部，越要自覺監(jiān)督，任何人都沒有不受監(jiān)督的特權(quán)。要進一步拓寬民主監(jiān)督渠道，充分發(fā)揮各種監(jiān)督的作用。四是帶頭警示行為。黨中央向全黨敲響了警鐘，表明了我們黨同腐敗現(xiàn)象作斗爭的堅定決心。我本人作為一名基層人員，通過學習，思想覺悟有了進一步提高，認真執(zhí)行黨的路線、方針、政策，決不能有任何偏離。39