嘉興七年級下學(xué)科期末檢測-資料下載頁
2025-06-10 00:37本頁面
【正文】 不同，只要觀點(diǎn)正確，言之有理，符合題意，均可酌情給分，但不要超過原題分值。21. （15分）（1）閉鎖與開放、反抗與依賴。（2分）可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；可以通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；也可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理等。（3分）（2）要向往美好，彰顯美德，從小事做起，積少成多，積善成德；（2分）要尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量；（2分）要養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，端正自己的的行為。（2分）（3）有道理。（1分）家庭保護(hù)與學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)一起四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線，（1分）家庭是未成年人保護(hù)的第一個(gè)陣地，家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)。（2分）22. （15分）（1）愛黨（愛國、愛社會(huì)主義）的美好情感。（1分）獲得方式：如通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等。（2分）（2）歌詠比賽可以讓我們身心愉悅，豐富我們對生活、對人生的美好情感，促進(jìn)我們的精神發(fā)展；（3分）可以用自己的行動(dòng)傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量，影響周圍的人和環(huán)境。（3分）（3）有合作與爭先的共同愿景，這一愿景引領(lǐng)全班同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，凝聚拼搏向上的力量。（3分）有分工協(xié)作、相互幫助的良好氛圍，在活動(dòng)中，每一個(gè)人都充分發(fā)揮了自己最大的作用，而不是袖手旁觀。（3分）（注：回答“在共建中盡責(zé)，在擔(dān)當(dāng)中成長”也可酌情給分）23. （10分）（1）甲：內(nèi)蒙古高原；乙：東北平原（2分）（2）氣溫差異：甲地比乙地1月氣溫低（冬季氣溫低），（2分）全年相對溫差大。（1分） 降水差異：甲地比乙地7月降水少（夏季降水少），降水季節(jié)變化相比乙地較小些，（2分）全年降水少。（1分）（3）甲地適于發(fā)展畜牧業(yè)，（1分）乙地適于發(fā)展種植業(yè)。（1分）24．（10分）（1）各拉丹東雪峰，6300多千米，東海。（3分）（2）水文特征：流速緩慢；流量大；汛期集中在夏季（徑流量季節(jié)變化大）（3分）；原因：落差小，地勢平緩；受季風(fēng)影響大。（2分）（3）便于發(fā)展內(nèi)河航運(yùn)和海上運(yùn)輸、提供充足的生產(chǎn)生活水源。（答出一個(gè)給2分）25. （10分）（1）大江大河流域（或：地勢平坦、氣候比較溫暖濕潤的地區(qū)）。（1分）農(nóng)業(yè)技術(shù)的提高，人口迅速增長。（2分）（2）這些文字是兩河流域的蘇美爾人早期活動(dòng)中遺留下來的，作為實(shí)物資料是重要的歷史證據(jù)。（2分）考古發(fā)現(xiàn)（實(shí)物資料）。（1分）（3）春秋末期，朝代紀(jì)年法。（2分）公元前551 年（或公元前479年），公元紀(jì)年法。（2分） 命題單位：嘉善縣教育研究與培訓(xùn)中心七年級（下）社會(huì)道法 試題卷 第 8 頁 （共8頁）
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