初中生物教學(xué)論文試論生物教學(xué)與環(huán)境保護(hù)人教版-資料下載頁(yè)
2025-06-09 23:18本頁(yè)面
【正文】 。四．教學(xué)中傳遞知識(shí)改變命運(yùn)，科技引領(lǐng)未來(lái)的正確理念。當(dāng)前社會(huì)，在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的政策引導(dǎo)下，企業(yè)和個(gè)人瘋狂的追逐經(jīng)濟(jì)利益，而不惜以破壞環(huán)境為代價(jià)，從上個(gè)世紀(jì)的一五計(jì)劃直至今日，粗放型經(jīng)濟(jì)依然是很多地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要方式，那些高耗能高污染的企業(yè)依然是某些地區(qū)的財(cái)政支柱。這偏離了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的正確方向。環(huán)境問(wèn)題便隨著經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)過(guò)程也日益凸顯。溫室效應(yīng)，臭氧空洞，酸雨，重金屬超標(biāo)，凍雨，沙塵暴。無(wú)論哪一種環(huán)境問(wèn)題都將讓人類(lèi)為自己的肆意妄為付出沉重的代價(jià)。只有走一出一條既發(fā)展經(jīng)濟(jì)又不破壞環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展的道路，人類(lèi)才會(huì)有希望，生活才會(huì)更加美好。這就需要豐富的文化知識(shí)和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。比如，轉(zhuǎn)基因技術(shù)和雜交技術(shù)可以有效的提高單位面積內(nèi)的農(nóng)作物的產(chǎn)量，節(jié)約了土地成本和人工成本，促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展；利用病毒或寄生蟲(chóng)研制的生物藥品可以有效的對(duì)病蟲(chóng)害進(jìn)行防治，節(jié)省了社會(huì)資源，降低了土地和水體的污染程度；利用秸稈制成的生物燃料，可以降低燃燒后空氣中有毒有害氣體的含量，是典型的清潔能源。在生物教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷的向?qū)W生傳遞，做環(huán)保和做其他學(xué)問(wèn)一樣也需要豐富的科學(xué)文化知識(shí)，環(huán)保意識(shí)的樹(shù)立以及環(huán)保行為的實(shí)施都離不開(kāi)科技的創(chuàng)新和進(jìn)步。青少年只有不斷的獲取新知，增加自己的文化積累和科學(xué)修養(yǎng)，才有機(jī)會(huì)為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型，為整個(gè)生物圈的清潔純凈，為人類(lèi)生活的祥和安逸，做出自己的貢獻(xiàn)。總而言之，環(huán)保是一個(gè)巨大的主題，它所延展出來(lái)的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義，對(duì)于人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展都是至關(guān)重要的。生物教學(xué)應(yīng)致力于增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)科的思維方式，完善學(xué)生的健康人格。這就需要全體生物教師能夠廣開(kāi)言路，集思廣益，努力探索更加行之有效的教學(xué)手段，讓環(huán)保意識(shí)滲透生物教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。3用心 愛(ài)心 專(zhuān)心
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