再興中學七年級實驗班課程規(guī)劃-資料下載頁
2025-06-09 23:07本頁面
【正文】 幫助同學攫取學習對象相關直覺經驗，使同學對學習材料有較深刻之體驗，提升學習成效與興趣2. 教材：具操作性之數學益智活動,或數學相關軟體的基本介紹3. 教法：(1) 全班進行分組,由具相關專長之老師教導帶領學生實際從事活動(2) 活動末期各組應將學習成果或作品交由老師評閱4. 時程：學期中末六週數理實驗班理化專題規(guī)劃動機：資優(yōu)班自然科學教育除了國中基礎科學知識的建立與學習外，並輔以「理化專題」設計，以提高學生對自然科學的興趣，培養(yǎng)學生未來「獨立研究」的能力與訓練。上課時數：5堂（4+1）內容目標短程目標七年級1. 以校園作為主題，加入測量、環(huán)境分析、植物分佈、建築的結構強度…等活動。2. 進行活動的同時，從其中找出有興趣的部分，加以深入地探討1. 配合主題設計能夠實際動手操作的活動或實，提高學習的興趣及樂趣2. 加入科學史的討論，讓學生了解科學發(fā)展的脈絡3. 專題討論，對於主題作深入的研究中程目標八年級1. 運用專題講座，充實學科知識2. 分組研究，選擇主題，擬定初步的研究問題。3. 利用學校與社區(qū)資源，進行問題的研究。4. 藉由分組的師生間討論，培養(yǎng)整理與分析資料的能力。5. 提出研究成果以參加全國科展及國際科展為目標九年級1. 專題實驗，提升實驗研究之能力2. 加深國中課程的概念，充實高中相關的數理知識，增進對高中課程銜接之能力。：高中教材的銜接課程為主：：高一課程為主，以參加國科會數理資優(yōu)生甄選為目標。：國中課本教材複習。長程目標高中1. 塑造正確的科學學習的態(tài)度，培養(yǎng)未來科學研究之優(yōu)秀人才。2. 直升本校資優(yōu)班，接受更高層次的數理薰陶。3. 與國立大學實驗室合作，擴展學生對科學的視野。發(fā)展資優(yōu)學生的潛能，培養(yǎng)資優(yōu)學生解決問題的能力，使其發(fā)展高層次思考技巧，積極參與校外科展，如高中自然科能力競賽、奧林匹亞競賽。授課特色：以STS的教學方式，主題式的討論與學習，包含五個層面與十個步驟。五個層面十個步驟社會情境層面，環(huán)境關注，建立科學、科技與社會之連結 心理層面 知識與資訊層面邏輯思考層面，交叉質疑、探究或解決問題 回歸社會情境層面、檢測、批判結果 社會情境層面心理層面回歸社會情境層面邏輯思考層面知識與資訊層面、環(huán)境關注，建立科學、科技與社會之連結，交叉質疑、探究或解決問題、檢測、批判結果九十七年度第一學期七年級實驗班理化科實施概要1. 以科學、科技，以及和社會的關係作為主軸，設計主題式課程。2. 每個主題皆包含內容探討，問題分析，相關的歷史及發(fā)展等，並搭配實驗活動進行。3. 每個主題預計進行2～3週，並針對課堂的反應作內容深度或時數的調整。4. 七年級的理化專題旨在引起學習的動機及興趣，因此課程朝活潑與多元的方式呈現(xiàn)，並加強科學方法的建立。主題內容配合活動期望目標測量測量的目的與意義測量工具的種類、用途使用方法及資料的判讀單位的發(fā)展數據整理與分析方法測量工具的使用測量生活中常見的數量誤差的來源正確的測量數據記錄數據分析物質物質的種類與分類方法物質的物理性質物質的化學性質巨觀與微觀用物理方法來分析物質用化學方法來分析物質利用性質做分類對於事物的觀察及描述實驗操作基本能力科學與科技的關係光學的發(fā)展與應用熱學的發(fā)展與應用力學的發(fā)展與應用科學家的故事影響生活的重大發(fā)明了解科學的過去、現(xiàn)在及未來發(fā)展科學方法資料的蒐集、分析、歸納、整理觀察並提出問題設計實驗步驟研究主題的探討分析流程圖設計專題研究準備
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