【正文】 分)答：①對(duì)物種地區(qū)差異威脅最明顯的應(yīng)該數(shù)物種人侵。②對(duì)生物多樣性的更大威脅來(lái)自于人類(lèi)對(duì)土地用途的改變。17．文章第⑥段說(shuō)明的結(jié)論是什么。請(qǐng)具體分析這一結(jié)論是如何得出的。 （4分）結(jié)論：我們會(huì)越來(lái)越多地看到一些生物，而另一些則從我們的視野中消失了。分析：把“有些大腦容量相對(duì)較大的鳥(niǎo)類(lèi)(在人類(lèi)對(duì)環(huán)境進(jìn)行改造的時(shí)候應(yīng)付自如．知道如何根據(jù)環(huán)境的變化調(diào)整自己的生活方式，也能夠很快接受前所未見(jiàn)的食物。和“那些‘小腦袋’鳥(niǎo)類(lèi)(就會(huì)受到相當(dāng)大的打擊，數(shù)量下降很快。)”進(jìn)行比較,得出結(jié)論。18請(qǐng)從文中找出能夠充分體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的一個(gè)句子并進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。(3分)答：①“野生動(dòng)物種群的基因資源正在不斷減少”中的“正在不斷”形象地說(shuō)明了基因資源的減少正處在持續(xù)發(fā)展的的過(guò)程中，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。②“這將嚴(yán)重危及生態(tài)系統(tǒng)的適應(yīng)力”中的“嚴(yán)重’一詞．強(qiáng)調(diào)了人類(lèi)不恰當(dāng)?shù)淖龇▽?duì)生態(tài)系統(tǒng)適應(yīng)力危及的程度，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。(三)閱讀下面一篇議論文，完成第19到第22題。（l2分)漢語(yǔ)，我為你不平 【盧新寧】①最近，一則關(guān)于漢語(yǔ)的消息讓人百感交集?！ㄊ÷灾虚g幾段）⑩漢語(yǔ)．我為你憂心，為你不平!（選自《人民日?qǐng)?bào)海外版》，略有改動(dòng))19作者在文中主要表達(dá)了一種怎樣的鮮明的情感態(tài)度？(2分)答：“漢語(yǔ)，我為你不平!”20請(qǐng)列舉“在我們的生活中，漢語(yǔ)正面臨著危機(jī)”一句中”危機(jī)”在文中的具體表現(xiàn)。（4分）答：(1)在校學(xué)生的中文書(shū)面表達(dá)能力嚴(yán)重退化。高學(xué)歷青年中文水平滑落、日常語(yǔ)言單調(diào)。(2)書(shū)寫(xiě)語(yǔ)言失范，生活用詞平庸乏味，母語(yǔ)中獨(dú)特的文化意韻在我們生活中日漸消褪。21文章第⑤段中說(shuō)“漢語(yǔ)才是我們真正的根”，請(qǐng)結(jié)合全文寫(xiě)出坐著這樣說(shuō)的理由。（3分）答：古老優(yōu)雅的漢語(yǔ)是我們五千年文明最美麗的組成部分(1分)，也是我們之所以成為我們的文化標(biāo)記(讓我們牢記自己的身份)。(1分)漢語(yǔ)承載著我們民族獨(dú)特的思維．我們依靠它傾訴，運(yùn)用它思想，通過(guò)它記載．憑借它穿越五千年歷史文化隧道。22你怎樣看待“當(dāng)漢語(yǔ)在故鄉(xiāng)受到冷落時(shí)，全球‘漢語(yǔ)熱’卻在持續(xù)升溫”這種現(xiàn)象？請(qǐng)結(jié)合以下兩則材料寫(xiě)出你的認(rèn)識(shí)和思考。(3分，至少寫(xiě)出3點(diǎn))(1)日前．西北地區(qū)“高校漢語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)”在陜西師范大學(xué)召開(kāi)．針對(duì)一些理工科院校提出的取消大學(xué)語(yǔ)文課程的建議．許多與會(huì)的著名教授堅(jiān)決反對(duì),他們列舉了許多“學(xué)歷越高，漢語(yǔ)水平越低”的現(xiàn)象，提出高校大學(xué)語(yǔ)文課程不僅不能取消，還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。(2）如今，現(xiàn)代漢語(yǔ)教育已成為一個(gè)世界性的熱門(mén)話題”漢風(fēng)”“華流”“中國(guó)熱”正在全球興起。到2010年，全球漢語(yǔ)教師需要500 萬(wàn)，而目前只有4萬(wàn)人，漢語(yǔ)教師的缺口將非常大。答：(1)人類(lèi)經(jīng)濟(jì)的全球化，使人與人之間的相互交流成為必然，語(yǔ)言作為最重要的交際工具，人們有必要掌握其他種語(yǔ)言。(2)漢語(yǔ)作為我們的母語(yǔ)，是漢民族的文化標(biāo)志，是我們正的根。學(xué)好漢語(yǔ)，是每一位炎黃子孫的歷史使命。3中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展使中國(guó)的國(guó)際地位越來(lái)越高，世界也需要了解中國(guó)，并與中國(guó)開(kāi)展經(jīng)濟(jì)、文化等方面的交流．出現(xiàn)“漢風(fēng)”華流”“中國(guó)熱”的現(xiàn)象是正常的。(4)我們要努力學(xué)好漢語(yǔ)，使自己成為向世界傳播漢語(yǔ)，傳播漢文化的使者。(5)我們的學(xué)校教育要走出語(yǔ)言教育的誤區(qū)，加強(qiáng)母語(yǔ)教學(xué)。（6）加強(qiáng)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，培養(yǎng)對(duì)外漢語(yǔ)教師，滿足對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的需要。四作文(50分) ——面對(duì)自然面對(duì)自然，我感到幸?！　　　∽匀坏念伾?，就好像那畫(huà)家的五彩畫(huà)盤(pán)似的，畫(huà)盤(pán)，就可以繪出心中的畫(huà)卷。而我卻偏愛(ài)家鄉(xiāng)的自然！　　　　家鄉(xiāng)的天是藍(lán)的，當(dāng)與首都北京的天相比時(shí)，家鄉(xiāng)的天就好像一汪清亮的溪水似的，藍(lán)極了。天的顏色是能夠代表每家鄉(xiāng)人的心情的。就拿我說(shuō)吧：天的藍(lán)也有許多種分類(lèi)，如淡藍(lán)、湛藍(lán)，深藍(lán)當(dāng)天拿出淡藍(lán)的紗衣時(shí)，我卻感到天的無(wú)私，天的豪邁，天的遼闊，我總是悶悶不樂(lè)，總想釋放出暴躁魔鬼；而當(dāng)天是湛藍(lán)湛藍(lán)的時(shí)候，我的心情就非常的好，那種好心情是無(wú)法用詞語(yǔ)來(lái)修飾的；當(dāng)天穿上深藍(lán)的外衣時(shí)，我總會(huì)突發(fā)奇想地搞發(fā)明，撰寫(xiě)文章，做自己最喜歡的事。看吧，天也是能夠表達(dá)喜怒哀樂(lè)的，天也是一位體貼的知心朋友！　　　　家鄉(xiāng)的樹(shù)是四季常綠的，這對(duì)于一個(gè)常年生活在北國(guó)的人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是天賜的禮物，十分珍貴。而對(duì)于一個(gè)性格古怪的我來(lái)說(shuō)，我熱愛(ài)家鄉(xiāng)的大榕樹(shù)。大榕樹(shù)枝繁葉茂，高大挺拔，具有較好的乘涼優(yōu)勢(shì)。我將我的遠(yuǎn)大志向賦予榕樹(shù)，希望我的學(xué)業(yè)能夠像榕樹(shù)。有時(shí)我也會(huì)將自己的苦楚宣泄給大樹(shù)。有時(shí)我會(huì)靠著樹(shù)，憧憬自己的未來(lái)。熱愛(ài)樹(shù)，保護(hù)樹(shù)吧！　　　　古人云：“有山皆圖畫(huà)，無(wú)水不文章?！笨梢?jiàn)這水的用途之廣，作用之大。夕陽(yáng)西下，露出微微光明，這時(shí)漫步在幽靜的田間小路上，該是多么地詩(shī)情畫(huà)意呀！涓涓細(xì)流，猶如一條銀色的帶子鑲刻在自然母親的腰帶上。我愛(ài)水，更愛(ài)自然。我反對(duì)人們將垃圾扔進(jìn)小河里，污染水源，我相信我能用的方法來(lái)保護(hù)水，讓更多的人都有環(huán)保精神，來(lái)保護(hù)自然?！　　　∽匀坏念伾嗟貌豢捎?jì)數(shù)，對(duì)此我感到幸福愉快，而也應(yīng)盡全力來(lái)保護(hù)這些顏色，才能感知生活，享受生活。