中國古代詩詞鑒賞-資料下載頁
2025-06-09 21:47本頁面
【正文】 問題1：這首詩塑造了駿馬什么樣的藝術(shù)形象？描繪了一匹威武雄健，渴望馳騁疆場、大顯身手的駿馬形象。問題2：抒寫詩人怎樣的思想感情？抒寫了詩人渴望建功立業(yè)的抱負(fù)和懷才不遇的激憤之情課外練習(xí)1 東欄梨花蘇軾 梨花淡白柳色青，柳絮飛時(shí)花滿城。 惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。 詩人為什么見“東欄一株雪”而“惆悵”？請(qǐng)聯(lián)系全詩作簡要分析。詩人見梨花而“惆悵”是因?yàn)樗械酱汗庖资?，人生短促。（梨花盛開、柳色深青遠(yuǎn)是春末夏初之景，已暗含傷春之感；“人生看得幾清明”便是直接感嘆人生短促）課外練習(xí)2（2008年廣東卷）閱讀下面的詩歌，然后回答問題。 木芙蓉 呂本中小池南畔木芙蓉，雨后霜前著意紅。猶勝無言舊桃李，一生開落任東風(fēng)。窗前木芙蓉 范成大辛苦孤花破小寒，花心應(yīng)似客心酸。更憑青女①留連得，未作愁紅怨綠看。 [注]①青女：傳說中掌管霜雪的女神⑴這兩首詩都描述了木芙蓉的什么自然屬性？都運(yùn)用了哪種修辭手法？（2分）參考答案：描述了木芙蓉開花的自然屬性。運(yùn)用了擬人手法。⑵兩首詩中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）參考答案：呂詩著重描寫的是逍遙閑適，任由風(fēng)吹雨打的形象；范詩寫的木芙蓉孤苦、心酸，處境凄涼，但作者并沒有把這花看作愁苦。前者是閑適之士的豪邁與大度的形象，后者是在凄苦孤獨(dú)的環(huán)境中的樂觀者形象。課外練習(xí)3 閱讀下面唐詩,完成(1)~(2)題。（2003年北京題） 聞雁 （韋應(yīng)物） 寒塘 （趙嘏）故園渺何處？歸思方悠哉。 曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋?；茨锨镆褂?，高齋聞雁來。 鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓。（1）填空：這兩首詩從體裁上看都屬于 五言絕句（考查詩體常識(shí)）這兩首詩都是抒發(fā)思鄉(xiāng)之情（或“秋思”）（考查思想內(nèi)容）（2）簡答：這兩首詩為什么都寫到雁？雁是候鳥，春秋遷徙。秋天，大雁仿佛在奮力飛回故巢。這種景象每每牽動(dòng)游子思鄉(xiāng)情。故詩人常借雁來抒情，寄寓自己的濃濃鄉(xiāng)愁. （考查形象）課外練習(xí)4 北陂杏花 王安石 一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春。 縱被東風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵。詩中的杏花是怎樣的形象？作者的用意是什么？詩中杏花是妖嬈美麗，高潔堅(jiān)貞的形象（步驟一） 。詩人賦予杏花以象征意義，并以“作雪”和“成塵”為喻，形成對(duì)比，用“縱被”和“絕勝”來強(qiáng)調(diào)（步驟二） ，深沉而形象地表達(dá)了詩人寧愿為理想而獻(xiàn)身也不愿同流合污的悲壯感情（步驟三） 。6
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