七年級思想品德上冊描繪自強人生教案魯教版-資料下載頁
2025-06-09 21:34本頁面
【正文】 言。（略）（可以當(dāng)作家、醫(yī)生、心理學(xué)家，還可以當(dāng)殘疾人運動會的冠軍和坐在輪椅上的歌星。）、（當(dāng)她得知自己以后再也不能站起來時，她絕望了，沉淪了……，那么她可能不得不成為別人的負(fù)擔(dān)：肌肉逐步萎縮，自理能力漸失，社交圈子變窄……）師總結(jié)：同學(xué)們的續(xù)寫都很精彩。看來身體的殘疾并不等于宣判了人生的終結(jié)。而要看你以什么樣的態(tài)度去對待。師：可是在最初的一段時間里，小蘭陷在沮喪和絕望的情緒中不能自拔。如果你是她最好的朋友，面對一個對生活失去信心的花季少年，你將如何開導(dǎo)她？（展示課件）生：（現(xiàn)場展示：老師當(dāng)小蘭，學(xué)生是她最好的朋友，朋友耐心地勸導(dǎo)著小蘭。）師：同學(xué)們確實非常會開導(dǎo)人，我相信當(dāng)真的小蘭聽到后也一定會樹立起生活的信心，勇敢的面對人生。環(huán)節(jié)三：歸航點貝（展示課件）師：這就是我們這節(jié)課所要探討和學(xué)習(xí)的問題，學(xué)完之后，我相信同學(xué)們肯定會有不少的感悟與體會吧？說出來我們一起分享一下。通過學(xué)習(xí)，我知道了，今后我會。生：回答略（不思進取，不求上進，自甘中游，不珍惜時間，逃避困難）師：結(jié)束語： 同學(xué)們的感悟、體會確實非常深，表現(xiàn)也非常好，那老師該把獎品發(fā)給哪個組呢？生：回答略師：老師把他送給我們班的每一位同學(xué)，請班長、副班長上臺打開獎品生：回答略（學(xué)生齊讀名言）強者，活動的發(fā)酵素，生活的酵母?！_曼羅蘭師：我們要時刻記住這句話，時時處處做生活的強者，用自強去描繪我們美麗的人生。5愛心 用心
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